Persepsi Mahasiswa terhadap Pemanfaatan ChatGPT dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi: A Systematic Literature Review

Auliya Khaerun Nisya, Haifaturrahmah Haifaturrahmah, Inang Irma Rezkillah

Abstract


Berdasarkan analisis menyeluruh terhadap berbagai studi antara tahun 2019 hingga 2025, ditemukan empat elemen utama yang mencerminkan pandangan mahasiswa mengenai penggunaan ChatGPT dalam pendidikan tinggi. (1) mahasiswa melihat ChatGPT sebagai inovasi dalam metode pengajaran yang dapat membantu mereka memahami konsep-konsep yang sulit dan mendukung pembelajaran mandiri tanpa menghilangkan peran sosial dan emosional pengajar. (2) ChatGPT dianggap meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar karena mampu mempercepat akses informasi dan mempermudah penyusunan tugas akademis. (3) mahasiswa menyadari adanya tantangan dan dilema etis seperti kemungkinan plagiarisme, ketergantungan pada teknologi, serta masalah keaslian karya ilmiah yang perlu diwaspadai dengan adanya panduan etika penggunaan yang jelas. (4) ChatGPT memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemandirian belajar dan literasi digital mahasiswa, meskipun penggunaannya perlu diimbangi dengan kesadaran kritis agar tidak mengurangi motivasi dan kemampuan berpikir reflektif. Secara keseluruhan, ChatGPT dianggap sebagai alat bantu pendidikan yang relevan dan bermanfaat jika digunakan dengan bijaksana dalam konteks akademik.


Keywords


ChatGPT, Persepsi mahasiswa, Pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Amadi, A. S. M., & Hikmah, K. (2025). Persepsi Mahasiswa Tentang Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam Indonesia. Journal of Education Research, 6(2), 291–301. https://doi.org/10.37985/jer.v6i2.2343

Amory, J. D. S., Nabhan, N., Inzani SL, J. F., & Ratna, R. (2025). Sinergi Transformasi Digital dalam Pendidikan Tinggi dan Dampaknya terhadap Inovasi Sosial untuk Mendorong Pembangunan Ekonomi Berbasis Pengetahuan. Jurnal Minfo Polgan, 14(1), 1388–1398. https://doi.org/10.33395/jmp.v14i1.15052

Angelina Tompunu, K., Demetria, P., Salsa Kinanty, R., & Fathoni, F. (2025). Chatgpt Sebagai Alat Bantu Pencarian Referensi: Analisis Penggunaan Oleh Mahasiswa Sistem Informasi Unsri Dalam Menyusun Tugas Akhir. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(4), 6346–6353. https://doi.org/10.36040/jati.v9i4.14062

Anggraeni, S. R., & Farida, R. (2025). Etika Pemanfaatan Informasi dalam Pembelajaran Berbasis AI: Refleksi Filosofis terhadap Peran Perpustakaan Digital. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 31(2), 123–134. https://doi.org/10.33503/paradigma.v31i2.1919

Arasyidiah, N. S., & Marzuki, M. E. (2025). Studi Fenomenologi Tentang Peran Chatgpt Dalam Proses Belajar Mahasiswa Di Universitas Yudharta Pasuruan. 2(3), 304–318.

Ayem, S., Wahidah, U., Sari, E. Y., Supatman, S., Kinasih, I., & Lestari, P. (2024). Kajian Implementasi Pemanfaatan Artificial Intelligence Dalam Bidang Akademik Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Di Daerah Istimewa Yogyakarta. JEMMA (Journal of Economic, Management and Accounting), 7(2), 255–266. https://doi.org/10.35914/jemma.v7i2.2967

Bachtiar, Y., Ardiansyah, M., & Nulhakim, A. L. (2024). ChatGPT sebagai Alat Pendidikan : “ Analisis Pola Jurnal Insan Peduli Pendidikan ( JIPENDIK ). 7231, 74–78.

Bel, B., Rijal, S., Anita, Y., Rompegading, A. B., & Arafah, M. (2025). Studi Penggunaan Chatgpt dikalangan Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Puangrimaggalatung. 1, 15–30.

Bimantara Emantoko Putra, E., Siregar, F., Ngurah Adhya Pradipta, I. G., & Aini Rakhmawati, N. (2024). Pengaruh Ai Terhadap Perguruan Tinggi: Analisis Bibliometrik. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(4), 6000–6008. https://doi.org/10.36040/jati.v8i4.10157

Dawam, A., & Syaidah, K. (2025). Mengintegrasikan Teknologi Digital dan Artificial Intelligence (AI)Untuk Pengalaman Belajar Mahasiswa Yang Lebih Baik. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2(1), 235–252. https://doi.org/10.64277/semnas.v2i1.170

Ellsa Dinanda, Abdul Idi, & Ibnu Rozali. (2025). Penggunaan Teknologi Gemini dalam Penyelesaian Tugas Makalah Mahasiswa. 3(1), 35–53.

Fitri, R. L. (2024). Implementasi AI (ChatGPT) dalam Pengerjaan. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 9(1), 116–132.

H.S, M. via. (2024). INTERNALISASI NILAI KARAKTER DAN ETIKA AKADEMIK MAHASISWA PROGRAM STUDI UII TERKAIT PENGGUNAAN CHATGPT. Вестник Росздравнадзора, 4(1), 9–15.

Habibulloh, M. R., Suharsono, A., & Wardhono, W. S. (2025). Analisis Persepsi Penggunaan Chatgpt Terhadap Kemampuan Critical Thinking Mahasiswa Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya. 9(7), 2548–2964.

Hanasi, R. A., & Isa, R. (2025). Pelatihan Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dan Aplikasi Mendeley bagi Mahasiswa Jurusan Administrasi Publik dalam Mendukung Penyusunan Karya Ilmiah. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 488–494.

Harmilawati, Rifqatussa’diyah, Amalia, P., Majid, H. A., & Sahrah, I. A. (2024). Peran Teknologi AI dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 26–31. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3134

Jurnal, T., Dan, P., & Multidisipliner, P. (2025). Efektivitas , Tantangan Implementasi dan Manfaat ChatGPT dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia : Systematic Literature Review. 1(c), 33–46.

Khoerudin, C. M., & Normansyah, A. D. (2023). Efektifitas Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Penyusunan Proyek Mahasis dalam Mata Kuliah Sistem Perekonomian Indonesia. 2(1), 31–43.

Kintan, N., Alam, Y., Novianti, N., & Kunci, K. (2025). Pelatihan Chatgpt dalam Meningkatkan Kompetensi Manajemen Inovasi Pembelajaran Digital Berbasis Artificial Intelligence (AI). Welfare : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 248–253. https://jurnalfebi.iainkediri.ac.id/index.php/Welfare

Kobandaha, F., Annas, A. N., Maliki, P. L., & Gamar, N. (2025). Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Artificial Intelligences di Era Digital Sebuah Tinjauan Literatur. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 576–582. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i1.822

Maharani, R., Arzuna, P., Nasution, N. A. D., & Sulys Setyorini4, R. Z. (2025). Pelatihan Penggunaan ChatGPT Sebagai Asisten Pembelajaran Bagi Mahasiswa Ria. 5(1), 316–327.

Marlin, K., Tantrisna, E., Mardikawati, B., Anggraini, R., Susilawati, E., Proses, T., Etika, P., Mahasiswa, K., Perguruan, D., Khairul, T., 1✉, M., Uin, ), Yunus Batusangkar, M., Transportasi, P., & Bali, D. (2023). Manfaat dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPTTerhadap Proses Pendidikan Etika dan KompetensiMahasiswa Di Perguruan Tinggi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5192–5201.

Mertayasa, I. K., Yhani, C. N. P., & Sputra, P. W. (2025). Revolusi Pendidikan dengan ChatGPT: Systematic Literature Review Pemanfaatan danDampaknya dalam Transformasi Pendidikan. Journal of Indonesian Scholars for Social Research, 5 No. 1(1), 107–122. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Muvid, muhammad basyrul, Arrosyidi, A., & Amandy, didiet aninda. (2021). Monograf dampak penggunaan chat gpt pada kompetensi belajar mahasiswa di perguruan tinggi.

Ningrum, A. R., Saputra, B. A., Mahardika, Y., & Sari, N. P. (2024). Analisis Penerapan ChatGPT sebagai Alat Bantu Akademik dalam Meningkatkan Efisiensi dan Kreativitas Mahasiswa. Seminar Nasional Amikom Surakarta (SEMNASA), November, 1376–1384.

Nugroho, F. A., Herlambang, A. D., Rachmadi, A., Sasmita, E. E., Komputer, F. I., Brawijaya, U., Administrasi, F. I., Brawijaya, U., & Korespondensi, P. (2025). ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA RUMPUN ILMU KOMPUTER TERHADAP PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE ANALYSIS OF COMPUTER SCIENCE STUDENTS ’ PERCEPTION OF THE UTILIZATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THESIS WRITING. 12(4), 829–842.

Panjaitan, K. L., Sinurat, J. M., Isma, Tarigan, Y., & Gustianingsih. (2024). Pengaruh ChatGPT Terhadap Pengerjaan Tugas Kuliah Pada Mahasiswa di Era Society 5.0. Jurnal Manajemen Dan Inovasi, 5(1), 1–19. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jmiTahun2024

Prambudi, A. R., & Sinaga, F. M. (2025). Penggunaan Chat Gpt Sebagai Alat Bantu Dalam Proses Belajar Mahasiswa. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 9853–9860.

Prathama, R., Ramadhan, M. R., & Perdana, N. J. (2024). Eksplorasi Penggunaan Chatgpt Dalam Perguruan Tinggi Berdasarkan Perspektif Etika Akademik. Jurnal Serina Sains, Teknik Dan Kedokteran, 02(01), 161–176. https://doi.org/10.24912/jsstk.v2i1.33547

Putri, I. A., Mustofa, A., & Tisngati, U. (2025). Persepsi Penggunaan Platform Chatgpt Oleh Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sebagai Sumber Belajar Interaktif. 1–11.

Sakti, Y. P. B., Abadi, M. M. K., Hadi, M. N., & Putra, R. A. S. P. (2024). Tinjauan Literatur Sistematis: Pengaruh ChatGPT dalam Proses Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Dan Sistem Informasi (SITASI), 15–37.

Simorangkir, R. A. (2024). Persepsi Guru dan Siswa Dalam Penggunaan Artificcial Intelegent Chat GPT Sebagai Pembelajaran di SMA Negeri 8 Medan. 1–96.

Sinaga, W. M. B. B., & Firmansyah, A. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.492

Siti Rahmah, & M. Ramli. (2025). Pemanfaatan Chatgpt Dalam Mendukung Kinerja Akademik Mahasiswa. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 479–493. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.506

T. Mairisiska, & N. Qadariah. (2023). Persepsi Mahasiswa Ftik Iain Kerinci Terhadap Penggunaan Chatgpt Untuk Mendukung Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 13(2), 107–124. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v13i2.2653

Triayomi, R., Murwanto, P., & Huda, U. N. (2025). Pemanfaatan Generative AI untuk Mahasiswa PGSD : Analisis Kuantitatif ‑ Deskriptif Gaya Belajar. 17(2), 85–94.

Yahya, R. N., Azizah, S. N., & Herlambang, Y. T. (2024). Pemanfaatan ChatGPT di Kalangan Mahasiswa: Sebuah Tinjauan Etika Teknologi dalam Perspektif Filsafat. UPGRADE : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 53–59. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i2.3481

Zain, M. F., Akbar, M. S., Pd, S., & Kom, M. (2025). Pemanfaatan Deep Learning dalam Kurikulum Pembelajaran Abad 21 : Sebuah Tinjauan Literatur Utilization of Deep Learning in 21st Century Curriculum : A Literature Review. 15(2), 209–218.




DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i1.36906

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


_________________________________________________________

Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.