Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Virtual Tour Museum pada Materi Jalur Rempah Nusantara di SMP
Abstract
Pembelajaran IPS pada materi Jalur Rempah Nusantara memerlukan bahan ajar yang dapat membantu peserta didik memahami konsep sejarah secara sistematis. Analisis awal penelitian di SMP Negeri 6 Malang menunjukan bahwa pembelajaran masih didominasi dengan metode konvensional, keterbatasan sumber belajar cetak buku pakat maupun LKS, serta minimnya pemanfaatan teknologi oleh pendidik sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) mengembangkan bahan ajar interaktif berbasis Virtual Tour Museum pada materi Jalur Rempah Nusantara untuk peserta didik kelas VII SMP; dan 2) untuk mengkaji kelayakan dan kepraktisan bahan ajar yang dikembangakan. Metode yang digunakan yaitu R&D menggunakan model ADDIE, yang dikembangkan melalui 5 tahap yaitu; 1) Analisyze; 2) Design; 3) Development; 4) Implementation, dan; 5) Evaluate. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahan ajar interaktif berbasis Virtual Tour Museum memperoleh rata-rata skor validasi sebesar 89,5%, dengan masing-masing perolehan total nilai yaitu pada ahli materi sebesar 89% dan ahli media sebesar 90%, menunjukan bahan ajar termasuk dalam kategori sangar layak. Selanjutnya hasil uji kepraktisan oleh guru dan peserta didik menunjukan rata-rata 90%, yang berarti bahan ajar berapa pada kategori sangat praktis dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPS pada materi Jalur Rempah Nusantara di SMP. Bahan ajar ini dikembangkan dengan mengintegrasikan berbagai elemen multimedia sehingga tidak hanya efektif secara pedagogis, namun juga mendukung pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan mendorong peserta didik mengksplorasi bahan ajar secara mandiri.
Full Text:
PDFReferences
Anggita, S., Endraswara, S., & Rohman, A. (2024). Heliyon Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy apporach : A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon, 10(10), e31370. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31370
Dan, K., Pemanfaatannya, P., Peru-, K. D. A. N., & Dalam, B. S. (n.d.). Kesinambungan dan perubahan: pemanfaatannya sebagai kerangka pembelajaran sejarah. 173–179.
Idris Muhammad, Chairunisa Eva Dina, & Sepriady Jeki. (2022). Pemanfaatan Museum Tour Virtualsebagai Mediapembelajaran Sejarahdi Era Digitalisasi. 8. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Kalpa
Kalessopoulou, D., & Trouli, S. (2025). Perspective Chapter: Digital Pedagogies and Preschool Museum Education. Digital Horizons of Museums - Crossing Boundaries of Education and Practice [Working Title]. https://doi.org/10.5772/intechopen.1013092
Lestari, C. A., Ana Dwi Lestari, Innayatul Magfirah, & Samsul Susilawati. (2025). Peran Bahan Ajar, Media Dan Sumber Belajar: Kunci Sukses Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 7(1), 1–21. https://doi.org/10.20885/tullab.vol7.iss1.art1
Malau, D. C., Astari, A. P., Indrawati, T., & Palupi, T. N. (2026). Peran Teknologi terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas : Perspektif Psikologi Pendidikan di Indonesia. 10(1), 60–66.
Muthohar, A. (1958). The Dialectic of Islam Tidung in Kalimantan : Contribution to the Islam Nusantara Treasures.
Novia Ulfa, Najwa Az-Zahra, Ferry Irawan Saputra, & Ervina. (2025). Analisis Efektivitas Media Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Agama Islam di Era Digital. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 649–659. https://doi.org/10.62710/7ngxap43
Pada, K., & Pelajaran, M. (2022). 1,2,3,4. 5, 298–304.
Pramono, E., Wedi, A., Soepriyanto, Y., Daffa, M., & Herdinata, K. (2024). Pengaruh Model 7E Learning Cycle Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. 01(02), 1–5.
Prima, L., Swasti, S., Dewie, E., Fadhilah, A., & Rosa, E. (2025). Assessing Students ’ Educational Needs for Virtual Cultural Exhibitions : A Case Study of South Sumatran Local Wisdom Integration via Artsteps in High School History Learning. 17, 7433–7450. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i4.8681
Purwanto, P., Utaya, S., Handoyo, B., Bachri, S., Yulistiya, D., & Amin, S. (2021). The Spatial Thinking Ability Students on the Character of Urban and Rural Environments in Solving Population Problems. Review of International Geographical Education Online, 11(3), 636–652. https://doi.org/10.33403/rigeo.877708
Retno Purwandari, Tri Wulandari, S. T. (n.d.). Prosiding Seminar FSR ISI Yoyakarta Seni Dan Media Dalam Kuasa Virtual. BP ISI Yogyakarta.
Simarmata, E., Rajagukguk, S., Simbolon, L., Hutasoit, M., Siburian, M., Sihotang, I., Thomas, K. S., Kunci, K., Keluarga, P., Siswa, P., & Budaya, N. S. (2024). Peran keluarga dalam membentuk pemahaman siswa tentang nilai sosial budaya dalam mata pelajaran ips. 01(02), 35–40.
Siwardani, N. W., Dantes, N., & IGK Arya, S. (2015). Pengaruh MoSiwardani, N. W., Dantes, N., & IGK Arya, S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran ADDIE Terhadap Pemahaman Konsep Fisika dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Mengwi Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Administrasi Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(1), 1–10.
Sudjana. (2001). Metode Statistika. Tarsito.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Tanjung, S., & Sianturi, R. S. (2025). The Influence of Artsteps Virtual Museum Learning Media on the History Learning Outcomes of Grade XI Students of Eria Medan Private High School. 10(5), 716–723.
Wijaya, A. A. (2025). Virtual Tour Media to Support Digital Literacy Culture in Learning The History of The Spice Route. 14(1), 236–245.
Yusran, N. F., & Riang Tati, A. D. (2024). Urgensi Kesadaran Sejarah Bagi Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 514–523. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30382
DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i2.41136
Refbacks
- There are currently no refbacks.
_________________________________________________________
Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.