Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Edpuzzle Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Norma

Aprilia Damayanti, Eko Priyanto, Elly Hasan Sadeli

Abstract


Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar tingkat pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan Edpuzzle terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis pada materi norma. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes, instrument berbentuk kuesioner, pengamatan atau observasi dan dokumentasi, dianalisis menggunakan uji paired sample test dan independent sample t-test dengan hasil 0,000 < 0,05 yang artinya bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan Edpuzzle berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Hal tersebut juga ditunjukkan dari hasil uji N-Gain present kelas eksperimen memperoleh hasil sebesar 63% dengan kategori cukup efektif dan hasil uji N-Gain present kelas kontrol sebesar 51% dan termasuk dalam kategori tidak efektif. Terdapat perbedaan pada hasil keterampilan berpikir kritis sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan media pembelajaran interaktif berbantuan Edpuzzle

Keywords


Berpikir Kritis Edpuzzle Media Pembelajaran Interaktif Norma

References


Agustiani, N., Setiani, A., & Lukman, H. S. (2022). Pengembangan Instrumen Tes Plsv Berdasarkan Indikator Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 107-119. Retrieved from https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jmathedu/article/view/15837

Anwar, C. (2023). Merancang Pembelajaran Dengan Model Discovery Learning Perbantuan Eddpuzzle Dalam Optimalisasi Berpikir Kritis Siswa Sd. 2(february), 384–393. Retrieved from ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/sentri

Arif, M. I., Dewi N. R. (2024). Kajian Teori: Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Software Construct 2 untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 7, 91-96.

Ariyani, A., Pardosi, J., Hukum, S. M., & Mulawarman, U. (2024). Faktor - Faktor dan Upaya Mempengaruhi keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Pembelajaran PKN di Tingkat SMP. SEIKAT Jurnal Ilmu Sosial Dan Politik, 3(Agustus), 385–389. Retrieved from https://ejournal.45mataram.or.id/index.php/seikat/article/view/1421

Astari, N. K., Gading, I. K., & Wibawa, I. M. C. (2024). Media Video Pembelajaran Interaktif Kontekstual pada Muatan PPKn untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 8(1), 50–59. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSH/article/view/77429

Badarudin,. Muslim, A., Sadeli, E.H.(2022). Model Problem Based Learning Berbasis Literasi Untuk Meningkatkan keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas Iv Mi Muhammadiyah Kramat Kembaran. Khazanah Pendidikan-Jurnal Ilmiah Kependidikan (JIK), 16 (1), 154-163. Retrieved from https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/13359

Bili, O., & Surat, I. M. (2022). Pkm. Di Smp Dwijendra Bualu Dalam Pengembangan Edpuzzle Dalam Media Pembelajaran Daring. 2(Juni), 87–97. https://doi.org/10.5281/zenodo.6606029. Retrieved from https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyamahadi/article/view/1960

Bungin Burhan. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.

Dermawan, D. D., & Maulana, P. (2023). Analisis Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. 6(4), 1571–1579. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7153. Retrieved from https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/7153

Diana, P., Fitriah, I., Andini Tyara, M., & Arita, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 2(2), 365–376. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH

Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar Untuk Penulisan Skripsi dan Analisa Data dengan SPSS. Yogyakarta: Deepublish.

Etik, H., Sumarti, & Widiarti, N. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 14 Semarang Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati. 510–521. Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas. Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia.

Fauziyah, S., Darmawan, C., & Danial, E. (2018). Improve Critical Thinking Skills Students Through The Use Of Political News. 18(2), 19–29. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/civicus/article/view/5194

Kurniasih, S., Nugraha, M. S., & Muslih, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Video Interaktif berbasis Edpuzzle dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 8(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).14513. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/didaktika/article/view/60763

Mardhiyana, D., Setyarum, A., & Fitri, A. (2022). Penggunaan Video Interaktif Edpuzzle dalam Pembelajaran Matematika dan Bahasa pada Era Merdeka Belajar di SMP Al Fusha Kedungwuni. 4(4), 1671–1679. Retrieved from https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/btj/article/view/6139

Mayang, G. C. (2021). I ndonesian J ournal of I nformatics E ducation The Effectiveness of Problem-Based Learning Assisted by Edpuzzle on Students ’ Critical Thinking Skills. 5(1). Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/ijie/article/view/47264.

Nasrudin, Jahana. 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Panca Terra Firma.

Prita, T., Widowati, H., & Achyani. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Ipa Pada Materi Keseimbangan Lingkungan Dengan Mengintegrasikan Nilai-Nilai. Bioedukasi, VOL 12. Retrieved from https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/biologi/article/view/4442

Rahayuningsih, P., Hidayah, W., & Primar, C. N. (2022). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan keterampilan Belajar Siswa. 1(1). Retrieved from https://ojs.stai-ibnurusyd.ac.id/index.php/jpib/article/view/101

Satriani, I., & Fauziah, U. N. El. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Ajar Berbasis Video Menggunakan Aplikasi Edpuzzle Di Kecamatan Pasirkuda, Cianjur. 5(3), 591–598. https://dx.doi.org/10.22460/as.v5i3.11385

Sugiyono, P. D. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syarifuddin, & Eka, U. (2022). Media Pembelajaran ( Dari Masa Konvensional Hingga Masa Digital ) (S. P. Ardatia Murty & S. P. Armitha Mukromah (eds.); 1st ed.). Bening media Publishing.

Uchrowi, Z., & Ruslinawati. (2021). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (S. Hasan (ed.); 1st ed.). Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48. Retrieved from https://jurnal.umk.ac.id/index.php/ijtis/article/view/4891/2182

Yulianti, E., Mahfud, H., & Matsuri. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi Keberagaman Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VA Sekolah Dasar. 449. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/JPD/article/view/59920/39238

Yuliastrin, A., Fazila, A., Damanik, S., & Vebrianto, R. (2023). Pengembangan Instrumen Berpikir Kritis : Tutor Identifikasi Berpikir Kritis Development of Critical Thinking Instruments : Critical Thinking Identification Tutor. XII(1), 16–27. Retrieved from http://ojs.unm.ac.id/index.php/sainsmat

Zakiah, L., & Lestari, I. (2019). Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran

Bogor : Erzatama Karya Abadi.




DOI: https://doi.org/10.31764/civicus.v14i2.34929

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

 

 CIVICUS Terindeks: 

            



CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Editorial Office