Implementasi Pembelajaran Mendalam dalam Penguatan Karakter Kedisiplinan Siswa pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Karangreja tahun 2025

Abstract

Pendidikan karakter, khususnya karakter kedisiplinan menjadi kebutuhan mendesak di Tengah masih banyaknya perilaku indisipliner siswa, seperti keterlambatan, pelanggaran tata tertib, pengaruh negative pergaulan. Pemerintah melalui Kurikulum Merdeka mengembangkan pendekatan pembelajaran mendalamyang menekankan pemaknaan konsep secara utuh, bukan sekedar hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran mendalam dalam penguatan karakter kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dan siswa,serta mengungkap Upaya penangananya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian analisis dengan model interaktif Miles dan Huberman serta diuji keabsahanya melalui triangulasi sumber dan Teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pembelajaran mendalam dilakukan melalui konstektualisasi materi, metode diskusi dan pembelajaran berbasis proyek, serta kesepakatan kelas yang mendorong pergeseran motivasi disiplin siswa dari rasa takut akan sanksi menuju kesadaran diri. Kendala yang ditemukan meliputi faktor eksternal, yaitu minimnya pengawasan keluarga akibat orang tua merantau dan pengaruh negatif teman sebaya, serta faktor internal berupa keterbatasan waktu pembelajaran dan sarana teknologi. Sekolah mengatasi kendala tersebut melalui sinergi lintas fungsionalantar guru PPKn, wali kelas, dan guru BK, keteladanan harian, program parenting, serta forum komunitas belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran mendalam berperan efektif sebagai instrument strategis pembentukan civic disposition dengan syarat didukung sunergi berkelanjutan antara sekolah, keluarga, dan lingkungan social siswa.