Habituasi Nilai-nilai Etno-Digital Ethic untuk Penguatan Etika Komunikasi Digital dan Social Trust Mahasiswa

Maemunah Maemunah; Saddam Saddam; Naning Dwi Sulystyaningsih; I Made Putra Suryantara; Ismi Arifiana Rahmandari; Ni Wayan Mariaseh

doi:10.31764/jces.v7i4.28368

Habituasi Nilai-nilai Etno-Digital Ethic untuk Penguatan Etika Komunikasi Digital dan Social Trust Mahasiswa

Maemunah Maemunah, Saddam Saddam, Naning Dwi Sulystyaningsih, I Made Putra Suryantara, Ismi Arifiana Rahmandari, Ni Wayan Mariaseh

Abstract

Abstrak: Workshop bertujuan merancang nilai-nilai etika digital berbasis budaya lokal yang dapat diintegrasikan ke dalam kehidupan kampus. Kegiatan ini melibatkan 20 peserta, terdiri dari 10 mahasiswa dan 10 dosen dari lima perguruan tinggi swasta di Kota Mataram. Metode pelaksanaan mencakup pengantar teori, diskusi kelompok, analisis studi kasus, serta simulasi implementasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu merumuskan nilai-nilai inti seperti sopan santun, gotong royong, kejujuran, dan tanggung jawab dalam komunikasi digital. Selain itu, strategi implementasi yang diusulkan mencakup pelatihan etika digital, pembentukan kode etik komunikasi kampus, dan promosi nilai-nilai etika melalui media sosial. Evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan peserta yang tinggi, dengan mayoritas merasa siap untuk mengadopsi hasil workshop dalam kehidupan kampus. Pembahasan mendalami relevansi nilai-nilai lokal dengan tantangan komunikasi digital saat ini, mengacu pada teori etika digital dan budaya lokal. Pendekatan kolaboratif yang melibatkan mahasiswa dan dosen terbukti efektif dalam merancang nilai-nilai yang aplikatif. Namun, keberhasilan jangka panjang membutuhkan komitmen institusi untuk monitoring, evaluasi, dan keberlanjutan implementasi. Nilai-nilai etno-digital ethics memiliki potensi besar untuk membangun komunikasi digital yang lebih etis dan memperkuat kepercayaan sosial di lingkungan kampus. Diperlukan langkah strategis dan dukungan berkelanjutan untuk memastikan implementasi nilai-nilai ini.

Abstract: The workshop aims to design digital ethical values based on local culture that can be integrated into campus life. This activity involved 20 participants, 10 students, and 10 lecturers from five private universities in Mataram City. The implementation method includes an introduction to theory, group discussion, case study analysis, and implementation simulation. The results of the activity showed that participants were able to formulate core values such as good manners, cooperation, honesty, and responsibility in digital communication. In addition, the proposed implementation strategy includes digital ethics training, the establishment of a campus communication code of ethics, and the promotion of ethical values through social media. The evaluation showed a high level of participant satisfaction, with the majority feeling ready to adopt the workshop results in campus life. The discussion explored the relevance of local values to the current challenges of digital communication, referring to the theory of digital ethics and local culture. A collaborative approach involving students and lecturers has proven effective in designing applied values. However, long-term success requires institutional commitment to monitoring, evaluation, and implementation sustainability. The conclusion is that the values of ethno-digital ethics have great potential to build more ethical digital communication and strengthen social trust in the campus environment. Strategic steps and ongoing support are needed to ensure the implementation of these values.

Keywords

etno-digital ethics; etika komunikasi digital; habituasi, social trust

Full Text:

PDF

References

Rakha, N. (2024). UNESCO’s AI Ethics Principles: Challenges and Opportunities. International Journal of Law and Policy, 2(9), 24–36.

Amalia, L. (2024). Penguatan Kapasitas Sdm Di Desa Jarin: Strategi Dan Implementasi. Larisa Pengabdian Multidisiplin, 1(03), 1–4.

Arif, H. M., Munirah, M. P., Haluty, R., Harahap, S., Umalihayati, S., KM, S., Iswahyudi, M. S., Prastawa, S., Jumardi, M. P., & Darisman, D. (2024). Pendidikan Karakter Di Era Digital. CV Rey Media Grafika.

Danuri, M. (2019). Perkembangan dan transformasi teknologi digital. Jurnal Ilmiah Infokam, 15(2).

Dasmo, D., Notosudjono, D., Sunardi, O., & Binoardi, H. (2021). Analisis indikator kepemimpinan teknologi kepala sekolah sebagai pemimpin implementasi teknologi Abad 21. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 240.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed Continuum Publishing Company. New York.

Gani, A. A., & Saddam, S. (2020). Pembelajaran Interaktif Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Mobile Learning di Era Industri 4.0. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 36–42.

Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.

Mudita, M. (n.d.). Kecerdasan Buatan dalam Pemasaran Digital. DIVA PRESS.

Parent, I., Seles, A., Storti, D., Banda, F., Blin, F., McKenna, G., Lee, I., Murdock Smith, J., Chee, J., & Hagedorn-Saupe, M. (2021). The UNESCO/PERSIST Guidelines for the Selection of Digital Heritage for Long-Term Preservation.

Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon Schuster.

Rahmelia, S., & Apandie, C. (2023). Civic Virtue dalam Pendidikan Kristen guna Memperkuat Etika Digital di Era 4.0. Immanuel: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 4(1), 69–86.

Ramírez Montoya, M. S., McGreal, R., & Obiageli Agbu, J. F. (2022). Complex digital horizons in the future of Education 4.0: Insights from UNESCO recommendations.

Reyman, J., & Sparby, E. M. (2019). Digital ethics. Taylor & Francis.

Rianto, P. (2019). Literasi digital dan etika media sosial di era post-truth. Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 8(2), 24.

Rumata, V. M., & Nugraha, D. A. (2020). Rendahnya tingkat perilaku digital ASN kementerian kominfo: Survei literasi digital pada instansi pemerintah. Jurnal Studi Komunikasi, 4(2), 467–484.

Saddam. (2019). Integrasi Nilai-Nilai Konservasi Habituasi Kampus Melalui Kegiatan Nonakademik. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(2), 20–28.

Saddam, S. (2019). Integrasi Nilai-nilai Konservasi Habituasi Kampus Universitas Negeri Semarang Melalui Kegiatan Akademik. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 27–34.

Saddam, S. N. D. S. (2023). KEPRIBADIAN KONSERVASI BERBASIS HABITUASI. Amazing Life Publikasi. https://amazinglifepublikasi.com/product/kepribadian-konservasi-berbasis-habituasi/

Saddam, S., Setyowati, D. L., & Juhadi, J. (2016). Integrasi nilai-nilai konservasi dalam habituasi kampus untuk pembentukan kepribadian mahasiswa Universitas Negeri Semarang. JESS (Journal of Educational Social Studies), 5(2), 128–135.

Saddam, S., Zurohman, A., & Bahrudin, B. (2018). The Integration Strategy of Conservation Values in Habituation of Semarang State University Campus. IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application), 1(2), 1–13.

Seneru, W., Usman Tahir, S. T., Diwyarthi, N. D. M. S., Safrizal, S., Kom, M., Fitria, S., Kom, S., Kom, M., Saputro, A. K., & Heppi Syofya, S. E. (2024). Digital Society 4.0 Menghadapi Revolusi Industri Keempat. Cendikia Mulia Mandiri.

Setyowati, D., Saddam, S., & Handoyo, E. (2020). Application of Conservation Value for Character Developing of Universitas Negeri Semarang Students. https://doi.org/10.4108/eai.29-6-2019.2290416

Supriatna, E., Dhuhani, E. M., & Ahyani, E. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Terhadap Prestasi Siswa: Pendekatan Manajemen Pendidikan yang Efektif. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 157–168.

Syaharuddin, S., Saddam, S., Zulkarnaen, Z., Ibrahim, M., Santosa, F. H., & Bahri, S. (2021). Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Bagi Dosen Dalam Menyusun Hasil PKM Berdasarkan Template Jurnal Terkareditasi Nasional. Indonesian Journal Of Community Service, 1(1), 126–133.

Terttiaavini, T., & Saputra, T. S. (2022). Literasi digital untuk meningkatkan etika berdigital bagi pelajar di Kota Palembang. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(3), 2155–2165.

Vrabec, N., & Furtáková, L. (2024). Ways of defining digital competences and their components in the EU, EC and UNESCO recommendations. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura, 16(2), 5–17.

Warastuti, D., SiT, S., Putri, S. V. M., Alfauziah, A., & Khatami, A. P. (n.d.). Peran Pendidikan Karakter.

DOI: https://doi.org/10.31764/jces.v7i4.28368