ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT MEMBACA PERMULAAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketidakmampuan siswa dalam membaca permulaan.
Tujuan Penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan dan menganalisis kesulitan-kesulitan siswa dalam
membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IB SD Negeri 007 Samarinda
Ulu Tahun Pembelajaran 2020/2021; 2) Mendeskripsikan dan menganalisis faktor-faktor
penghambat membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IB SD Negeri
007 Samarinda Ulu Tahun Pembelajaran 2020/2021; dan 3) Mendeskripsikan dan menganalisis
mengenai solusi untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan pada pembelajaran bahasa
Indonesia siswa kelas IB SD Negeri 007 Samarinda Ulu Tahun Pembelajaran 2020/2021. Jenis
penelitian ini adalah penelitian kualitatif, penelitian ini Tempat penelitian di SDN 007 Samarinda
Ulu pada semester genap tahun pembelajaran 2020/2021. Subjek dalam penelitian ini adalah
seorang guru, enam orang siswa, dan orang tua siswa kelas IB. Sumber data utama dari hasil
observasi, tes dan wawancara, sedangkan sumber sekunder dari dokumentasi nilai ulangan siswa
dan buku penunjang belajar membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami
kesulitan membaca permulaan tertinggi pada aspek kelancaran membaca nyaring dan
pemahaman bacaan sebesar 41,66%, aspek menyebutkan nama gambar sesuai teks sebesar
45,83%, aspek membaca kata 54,16%, dan aspek mengenal huruf 70,83%. Hasil wawancara
menunjukkan faktor-faktor penghambat dalam membaca permulaan disebabkan karena
kurangnya minat belajar membaca siswa, siswa tidak menempuh TK, serta kurangnya dukungan
orang tua. Solusi dalam mengatasi masalah tersebut antara lain guru memberikan jam tambahan
dan memberikan perhatian khusus bagi siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan,
menjadikan huruf sebagai bahan nyanyian, dan menggunakan media pembelajaran yang dapat
memunculkan minat belajar membaca misalnya menggunakan Media Pembelajaran Kartu Kata.