PENGEMBANGAN PIKIRAN MODERN ISLAM DALAM PEMIKIRAN IBNU SINA
Abstract
Abstrak: Ibnu sina merupakan tokoh pemikir yang telah banyak memberikan kontribusi dan pemikirannya untuk kemajuan zaman, pemikiran – pemikiran ini lah yang sudah banyak digunakan oleh generasi penerusnya dalam mengembangn ilmu pengetahuan. Dalam artikel ini akan membahas ide dan pemikiran dari Ibnu Sina yang telah diberikan kepada masyarakat untuk perkembangan zaman. Pemikiran ibnu Sina ini banyak diberbagai bidang seperti dalam bidang sains dan kesehatan, pendidikan, matematika, filsafat dan sosial sehingga Ibnu Sina cukup banyak diakui oleh dunia. Dalam penulisan ini menggunakan metode deskritif dan kualitatif dengan menganalisa sumber seperti jurnal dan sumber lainnya yang dapat dipertanggung jawabkan kabsahannya. Pengumpulan sumber ini yang telah mencang dari buku, jurna, serta web terkait akan dimasukan pada penulisan kali ini, terkait ide pemikiran modern dari seorang tokoh Islam yang bernama Ibnu Sina dalam memberikan pengaruhnya terhadap dunia.
Abstract: Ibn sina is a thinker who has contributed significantly and thought to the progress of the age, think-a thought that many generations of his successors have used in the cultivation of science. In this article will discuss the ideas and thoughts of ibn sina that have been given to the people for the development of The Times. Avicenna's thinking was so broad in the fields of science and health, education, mathematics, philosophy, and social that it was widely accepted by the world. In the writing it employed a critical and qualitative method by analyzing sources such as the journal and search that could be treated for their kabsacs. This collection of sources that have been drawn from the books, jurna, and the related web will be included in writing this time, with regard to the modern thinking of an islamic figure called ibn sina in its impact on the world.Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Dacholfany, M. I. (2015). Pemikiran pendidikan ibnu sina. 40(1).
Handayani, A. B., & Suyadi, S. (2019). Relevansi Konsep Akal Bertingkat Ibnu Sina dalam Pendidikan Islam di Era Milenial. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 222–240. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i2.2034
Ibnu Sina - Google Books. (n.d.). Retrieved July 18, 2021, from https://www.google.co.id/books/edition/Ibnu_Sina/6hkIEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=ibnu+sina&printsec=frontcover
Nur, A. (2009). Ibnu Sina: Pemikiran Fisafatnya Tentang Al-Fayd, Al-Nafs, Al-Nubuwwah, Dan Al-Wujûd. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 6(1), 105. https://doi.org/10.24239/jsi.v6i1.123.105-116
Rasyid, I. (2019). Konsep Pendidikan Ibnu Sina tentang Tujuan Pendidikan, Kurikulum, Metode Pembelajaran, dan Guru. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(1), 779–790. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i1.368
Sahlah, L., Studi, P., Kebudayaan, S., Adab, F., Humaniora, D. A. N., Negeri, U. I., & Hidayatullah, S. (2015). PERAN IBNU SINA DALAM PENGEMBANGAN SAINS ISLAM DI PERSIA ( 980 – 1037 M ).
DOI: https://doi.org/10.31764/historis.v7i2.6166
Refbacks
- There are currently no refbacks.
ALAMAT REDAKSI:
Program Studi Pendidikan Sejarah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Universitas Muhammadiyah Mataram