SOSIALISASI DAN PELATIHAN PENGGUNAAN LMS BERBASIS MOODLE PADA YAYASAN SEKOLAH ADVENT DI SAUSAPOR

Sundari Sundari, Muhammad Syahrul Kahar, Zulkarnain Sangadji, Muhammad Rizki Setyawan, Ahmad Ilham, Ihsan Febriadi

Abstract


ABSTRAK                                                                 

Transformasi digital menuntut peningkatan literasi digital guru, khususnya dalam pemanfaatan Learning Management System (LMS). Di Distrik Sausapor, Papua Barat Daya, meskipun infrastruktur jaringan memadai, keterampilan guru dalam menggunakan LMS berbasis Moodle masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan bersama Yayasan Pendidikan Advent Sausapor sebagai mitra, melibatkan 25 guru dari jenjang SD, SMP, dan SMA pada Juli 2025. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) melalui empat tahap: (1) perencanaan, meliputi koordinasi dengan mitra untuk menentukan kebutuhan, peserta, dan jadwal; (2) persiapan, penyusunan modul pelatihan serta instrumen pre-test dan post-test dengan dukungan fasilitas komputer dan internet sekolah; (3) pelaksanaan, berupa dua hari kegiatan sosialisasi dan praktik pembuatan kelas virtual, unggah materi ajar, penyusunan kuis, forum diskusi, dan sistem penilaian otomatis; (4) evaluasi, menggunakan pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 74,1% pada seluruh aspek pengetahuan dan keterampilan. Temuan ini menegaskan bahwa peserta tidak hanya memahami konsep dasar Moodle, tetapi juga mampu mengaplikasikannya secara efektif dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam memperkuat kompetensi guru serta menjadi langkah awal membangun ekosistem pembelajaran digital yang inklusif dan adaptif.

 

Kata kunci: LMS Moodle; literasi digital; pembelajaran digital; pelatihan guru; PAR

 

ABSTRACT

The digital transformation demands an increase in teachers’ digital literacy, particularly in utilizing Learning Management Systems (LMS). In Sausapor District, Southwest Papua, although network infrastructure is adequate, teachers’ skills in using Moodle-based LMS remain limited. This community service program was carried out in collaboration with the Sausapor Advent Education Foundation as a partner, involving 25 teachers from elementary, junior high, and senior high schools in July 2025. The method employed was Participatory Action Research (PAR) through four stages: (1) planning, including coordination with partners to determine needs, participants, and schedule; (2) preparation, which involved developing training modules and pre-test and post-test instruments supported by the school’s computer and internet facilities; (3) implementation, consisting of two days of activities such as socialization, virtual class creation, digital material uploads, quiz development, discussion forums, and automatic grading systems; (4) evaluation, using pre-tests and post-tests. The results indicated an average improvement of 74.1% across all aspects of knowledge and skills. These findings confirm that participants not only understood the basic concepts of Moodle but were also able to apply them effectively in the learning process. This activity provides a tangible contribution to strengthening teachers’ competencies and serves as an initial step in building an inclusive and adaptive digital learning ecosystem..

 

Keywords: LMS Moodle; digital literacy; digital learning; teacher training; PAR


Keywords


LMS Moodle; literasi digital; pembelajaran digital; pelatihan guru; PAR

Full Text:

PDF

References


Ajiatmojo, Aan. 2021. “Penggunaan E-Learning Pada Proses Pembelajaran Daring.” TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 1(3):229–35. doi:10.51878/teaching.v1i3.525.

Fajar, Muhammad Syaeful, Susilo Veri Yulianto, Gus Nanang Syaifuddiin, Ikhwan Baidlowi Sumafta, and Sigit Kariagil Bimonugroho. 2024. “Pelatihan Manajemen Konten Pembelajaran Berbasis Moodle Sebagai Sistem Pengawasan Ketuntasan Belajar Pada SMK Negeri Jateng Di Semarang.” Panrita Abdi 8(1):10–18.

Hasanah, Uswatun, and Ryzca Siti Qomariyah. 2023. “Sosialisasi Pembelajaran Daring Pada Kegiatan Belajar Mengajar.” Jurnal Abdi Panca Marga 4(1):34–43. doi:10.51747/abdipancamarga.v4i1.1450.

Hi.Posi, Sahrul, and Muhamad Refki Yunus. 2023. “Pelatihan Dan Sosialisasi Aplikasi E-Learning Edmodo Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMPN 1 NDONA.” Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) 3(2):152–61.

Muzdalifah. 2022. “Sosialisasi Tehnik Dan Penggunaan Platform Pembelajaran Online.” Maspul Journal of Community Empowerment 4(2):444–50.

Nasrum, Akbar, Andi Tenri Sumpala, Ully Hidayati, Fadri Febrian, and Iwan Iwan. 2024. “Pendampingan Pemanfaatan Lms Moodle Untuk Managemen Pembelajaran.” GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 8(3):1058–73. doi:10.31571/gervasi.v8i3.8070.

Nurfatwa Andriani Yasin, Masmarulan, Muliati, Rahmat, and Bahriansyah. 2022. “Pengenalan E-Learning Pembelajaran Guru-Guru Madrasah Iftidaiyah Swasta Bontoa.” Arunika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1(1):27–35.

Purba, Harja Santana, Delsika Pramata Sari, Nuruddin Wiranda, Hermanto Hermanto, Wahid Irhamna, Muhammad Fahmi Ridhani, Ahmad Sajjad Akhyari, and R. Ati Sukmawati. 2024. “Pelatihan Pengintegrasian Google Suite for Education Untuk Learning Management System Bagi Guru SMP.” Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 6(1):81. doi:10.20527/btjpm.v6i1.10183.

Rais, Muhammad, Muhammad Ayat Hidayat, and Khaidir Rahman. 2021. “Peningkatan Manajemen Konten Pembelajaran Daring Berbasis LMS Moodle Bagi Guru SMKN 4 Gowa.” Pengabdi 2(1):173–79. doi:10.26858/pengabdi.v2i1.23366.

Saitya, Imanduddin, Harapan Stkip, and Indonesia Bima. 2021. “Pemanfaatan E-Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani.” Jurnal Pendidikan Informatika 1(April):6.

Septiana, Tina, Dede Kurniawan, Juliati Juliati, Isep Sunandi, and Siti Zulfa Nurbaya. 2022. “Adopsi Teknologi Dalam Pendidikan Hibrida: Tantangan Dan Peluang Bagi Institusi Pendidikan Tinggi.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6(2):16834–41.

Setyawan, Muhammad Rizki, Muhammad Syahrul Kahar, Zulkarnain Sangadji, Ihsan Febriadi, and Karim Paul Aronggear. 2025. “Socialization and Training on the Use of E-Learning for Teachers at the Advent Education Foundation in Sausapor District.” Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 7(2):285. doi:10.20527/btjpm.v7i2.13567.

Sukono, Mohammad. 2020. “Dinamika Perkembangan E-Learning Dan Tantangannya Dalam Media Pembelajaran.” Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika 4(2):110–24.

Tella, Fitriyani, Muhammad Rizki Setyawan, Ermin Ermin, Dewi Astria Faroek, Asih Ahistasari, and Nurfitri Nurfitri. 2023. “Pelatihan Microsoft Word Pada Panti Asuhan Al-Amin Muhammadiyah (Putri) Kota Sorong.” Jurnal Pengabdian Dharma Laksana 5(2):368. doi:10.32493/j.pdl.v5i2.25693.

Tussifah, Hamidah, Asif Trisnani, Usmanul Khakim, Zahro’ Khurun’in, and Amir Reza Kusuma. 2025. “Optimalisasi Pengelolaan Asrama Di UNIDA Gontor Melalui Pendekatan Participatory Action Research.” Journal of Community Development and Disaster Management 7(1):167–85. doi:10.37680/jcd.v7i1.6875.




DOI: https://doi.org/10.31764/jce.v4i2.34137

Refbacks

  • There are currently no refbacks.