Pelatihan geogebra kepada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) matematika Kota Padang

Deby Erdriani, Dewi Devita, Laila Marhayati

Abstract


Abstrak

Pelatihan GeoGebra ini dilaksanakan untuk mengatasi rendahnya penguasaan teknologi dalam pembelajaran matematika di kalangan guru MGMP Matematika Kota Padang. Berdasarkan survei awal, mayoritas guru mengalami kesulitan dalam memanfaatkan GeoGebra untuk visualisasi konsep abstrak, padahal software ini terbukti meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik dan teknis 35 guru SMP melalui pelatihan interaktif berbasis praktik. Metode pelaksanaan meliputi: (1) pre-test untuk mengukur kemampuan awal, (2) workshop selama 1 hari dengan materi pengoperasian GeoGebra dan simulasi pengajaran, serta (3) post-test. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan peningkatan signifikan (Z = -4,054; p = 0,000) dengan effect size besar (r = 0,81), di mana 25 dari 35 peserta mengalami peningkatan kompetensi. Namun, 7 peserta memerlukan pendampingan tambahan akibat keterbatasan infrastruktur dan heterogenitas kemampuan awal. Hasilnya membuktikan efektivitas pelatihan GeoGebra sebagai strategi pengembangan guru, meski perlu diperluas dengan sampel lebih besar dan pendekatan personalisasi.

 

Kata kunci: geogebra; pelatihan guru; kompetensi pedagogik; MGMP matematika; pembelajaran interaktif.

 

Abstract

This GeoGebra training was conducted to address the low technological proficiency in mathematics teaching among MGMP Mathematics teachers in Padang City. Based on preliminary surveys, most teachers struggled to utilize GeoGebra for visualizing abstract concepts, despite the software's proven effectiveness in enhancing student motivation and learning outcomes. The program aimed to improve the pedagogical and technical competencies of 75 junior high school teachers through interactive, practice-based training. The implementation method included: (1) a pre-test to assess baseline skills, (2) a one-day workshop covering GeoGebra operation and teaching simulations, and (3) a post-test. Wilcoxon test results revealed significant improvement (Z = -4.054; p = 0.000) with a large effect size (r = 0.81), where 25 out of 35 participants demonstrated enhanced competency. However, 7 participants required additional mentoring due to infrastructure limitations and varying skill levels. The findings confirm the efficacy of GeoGebra training as a teacher development strategy, though expansion with larger samples and personalized approaches is recommended.

 

Keywords: geogebra; teacher training; pedagogical competence; mathematics MGMP; interactive learning.


Keywords


geogebra; teacher training; pedagogical competence; mathematics MGMP; interactive learning.

Full Text:

PDF

References


Adhalia H, N; Zaitun, Z; Rifki Nisardi, Muhammad; Resky, Aprizal; Kusnaeni; Husain, Hastina; Atlant Tungga, R. (2024). PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI GEOGEBRA UNTUK PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI GURU SMA DI KOTA PAREPARE. Jurnal Abdi Insani. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v11i1.1299

Alfi, M., Istiani, A., Saefudin, D. M., & Zeniarti, N. (2024). Pelatihan Penggunaan Geogebra Sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Aljabar pada Mahasiswa Pendidikan Matematika. DIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(5), 327–333.

Anggriyani, M., Syaharuddin, S., Mandailina, V., Abdillah, A., & Mahsup, M. (2024). Penggunaan teknologi pendidikan dalam pembelajaran matematika: Tren dan tantangan. SEMANTIK: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 348–372.

Arias Mendez, J., & Rivadeneira Loor, F. Y. (2024). Use of GeoGebra for teaching quadratic equation. Minerva, 5(13), 79–88. https://doi.org/10.47460/minerva.v5i13.154

Gusteti, M., Rahmalina, W., Azmi, K., Wulandari, S., Mulyati, A., Hayati, R., ... & Azizah, N. (2023). Geogebra: transformasi teknologi yang menyulap pembelajaran matematika menjadi lebih menyenangkan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 3695–3704.

Hendrik Dewantara, S. E. (2024). Membangun masa depan pendidikan: Inovasi dan tantangan dalam sertifikasi guru di Indonesia. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.

Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di era digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.

Nurhasanah, S. (n.d.). Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE.

Penyusun, T. (2020). Rencana strategis pengabdian kepada masyarakat 2020-2024. Universitas Muhammadiyah Jember.

Radiana, E. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Penemuan Terbimbing Dengan Bantuan Software Geogebra untuk Siswa Kelas VIII SMPN 3 Padang Panjang.

Salami, O. O., & Spangenberg, E. D. (2024). Integration of Geogebra Software Into Mathematics Instruction. Studies in Learning and Teaching, 5(1), 118–126. https://doi.org/10.46627/silet.v5i1.343

Saputra, D., Choirudin, C., Wawan, W., Setiawan, A., Anwar, M. S., & Ningsih, E. F. (2025). Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek berbantuan Aplikasi GeoGebra terhadap Kemampuan Matematika Siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 323–330.

Sumartini, T. S., Noor, Y. H., Abdulah, A. H., Sugandi, T., & Rosidah, N. (2023). Geogebra Application Utilization Training for Interactive and Innovative Mathematics Learning for Junior High School Teachers in Garut. Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE), 4(04), 140–145.

Wahyuni, D., & Amelia, M. M. (2025). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH MELALUI PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI DI SMP ANNIZAM MEDAN. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–8.

Wakit, Ahmat; Umam, Khotibul; Ariyanto; Rochmanto, D. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Software Geogebra dalam Pembelajaran Matematika pada MGMP Matematika. Jurnal Pengabdian KOLABORATIF. https://doi.org/https://doi.org/10.26623/jpk.v2i1.8365

Wang, D. (2024). Pre-Service Mathematics Teachers’ Performance on Reflection on Mathematics Teaching and Learning Using GeoGebra Programme. Asian Journal of Education and Social Studies. https://doi.org/https://doi.org/10.9734/ajess/2024/v50i91579

Widayat, A. H., Mutiarazakia, M., & Darmawan, F. (2024). Pengembangan Metode Pembelajaran Interaktif di Kelas Matematika dengan Memanfaatkan Teknologi Pendidikan. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 10.

Yuwono, M. R., Triyono, T., Wijayanti, S., Tasari, T., Sungkono, J., Syaifuddin, M. W., … Prameswari, L. A. (2025). GeoGebra utilization training for visualization of solid geometry volume formula constructions for mathematics teachers. Community Empowerment, 10(3), 774–785. https://doi.org/10.31603/ce.12333




DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v9i6.33974

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

______________________________________________________

Jurnal Selaparang

p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X

 

EDITORIAL OFFICE: