Pelatihan dan pendampingan pembelajaran berbasis gamifikasi di SMP ‘Aisyiyah Muhammadiyah 3 Malang untuk meningkatkan kompetensi pedagogi guru
Abstract
Abstrak
Guru professional di abad 21 ini dituntut untuk memiliki empat kompetensi yaitu kompetensi pedagogi, professional, kepribadian dan sosial. Kompetensi pedagogi guru berkaitan dengan proses belajar mengajar seperti memdesain perangkat pembelajaran dengan media berbasis IT dan implementasi model pembelajaran inovatif. Pembelajaran gamifikasi merupakan salah satu metode yang mengintegrasikan teknik game dalam proses pembelajaran. Metode pengabdian yang digunakan yaitu FGD, workshop dan pendampingan serta evaluasi dan refleksi. Kegiatan PkM yang dilakukan di SMP ‘Aisyiyah Muhammadiyah 3 Malang diikuti oleh semua guru yang ada di sekolah yang berjumlah 13 orang. Kegiatan pelatihan gamifikasi terdiri dari tiga yaitu pelatihan aplikasi wordwall, quizzis dan Kahoot!
Kata kunci: gamifikasi; guru; kompetensi pedagogi.
Abstract
Professional teachers in the 21st century are required to have four competencies, namely pedagogical, professional, personality and social competencies. Teacher pedagogical competence is related to the teaching and learning process such as designing learning tools with IT-based media and implementing innovative learning models. Gamification learning is a method that integrates game techniques in the learning process. The methods used are FGD, workshops and mentoring as well as evaluation and reflection. The PkM activities carried out at SMP 'Aisyiyah Muhammadiyah 3 Malang were attended by all 13 teachers at the school. Gamification training activities consist of three, namely wordwall application training, quizzis and Kahoot!
Keywords: gamification; teacher; pedagogy competencies.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akbar, Aulia. 2021. “Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru.” JPG: Jurnal Pendidikan Guru 2(1):23. doi: 10.32832/jpg.v2i1.4099.
Ariani, Diana. 2020. “Gamifikasi Untuk Pembelajaran.” Jurnal Pembelajaran Inovatif 3(2):144–49. doi: 10.21009/jpi.032.09.
Basuki, Arie. 2021. “60 Persen Guru Di Indonesia Terbatas Kuasai Teknologi Informasi Dan Komunikasi.” Merdeka.Com.
Dito, Samuel Benny, and Heni Pujiastuti. 2021. “Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah.” Jurnal Sains Dan Edukasi Sains 4(2):59–65. doi: 10.24246/juses.v4i2p59-65.
Lutfi, Achmad, Nur Qurrotur Aini, Nurul Amalia, Putri Amiratul Umah, and Maissy Diana Rukmana. 2021. “Gamifikasi Untuk Pendidikan: Pembelajaran Kimia Yang Menyenangkan Pada Masa Pandemic Covid-19.” Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia 5(2):94. doi: 10.23887/jpk.v5i2.38486.
Madjid, Arqam. 2019. “KOMPETENSI PROFESIONAL GURU: KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR.” 1(September):1–8.
Mulyani, Fitri. 2015. “Konsep Kompetensi Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen (Kajian Ilmu Pendidikan Islam).” Jurnal Pendidikan Universitas Garut 03(01):1–8.
Mundia Sari, Kiki, and Heru Setiawan. 2020. “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(2):900. doi: 10.31004/obsesi.v4i2.478.
Nisa, Mahwar Alfan, and Ratnawati Susanto. 2022. “Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar.” JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) 7(1):140. doi: 10.29210/022035jpgi0005.
Queen, Firdausi. 2021. “Kualitas Guru Pengaruhi Kualitas Pendidikan Di Indonesia.” Kastara.Id.
Ristiana, Muhammad Ghiyats, and Jarnawi Afgani Dahlan. 2021. “Pandangan Mahasiswa Calon Guru Dalam Penggunaan Model Gamifikasi Dalam Pembelajaran Matematika.” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 4(1):127–36. doi: 10.22460/jpmi.v4i1.127-136.
Septikasari, Resti dan Rendy Nugraha Frasandy. 2018. “Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar Resti Septikasari Rendy Nugraha Frasandy Pendahuluan Sejalan Dengan Era Globalisasi , Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Yang Berkembang Sangat Cepat Dan Makin Canggih , Dengan Peran Yang Makin Luas Maka Diperlukan Guru Yan.” Jurnal Tarbiyah Al Awlad VIII:107–17.
Susanto, Ratnawati. 2022. “Analisis Ketercapaian Dimensi Keterampilan Dasar Mengajar Guru.” JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 7(2):98. doi: 10.29210/30031618000.
DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v8i1.22072
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
______________________________________________________
Jurnal Selaparang
p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X
EDITORIAL OFFICE: