Pelatihan pemanfaatan teknologi akuaponik cerdas berbasis artificial intelligence dan internet of things di SMKN 10 Surabaya dan Komunitas Inisiatif Bangkalan
Abstract
Abstrak
Perkembangan teknologi digital menuntut kemampuan guru untuk dapat mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi ke dalam pembelajaran yang kontekstual dan relevan dengan budaya lokal. Namun, guru dan calon guru pendidikan anak usia dini di Nimbokrang, Kabupaten Jayapura, masih menghadapi keterbatasan kompetensi teknologi, rendahnya kemampuan mengintegrasikan budaya lokal ke dalam materi ajar, serta minimnya pendampingan praktik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dan calon guru dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk merancang pembelajaran berbasis budaya lokal. Mitra kegiatan adalah guru dan calon guru pendidikan anak usia dini di wilayah Nimbokrang dengan jumlah peserta 16 orang. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan berbasis praktik, workshop pengembangan materi, pendampingan, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test disertai refleksi bersama. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh indikator, yaitu pemahaman teknologi, kemampuan integrasi budaya lokal, penggunaan teknologi untuk evaluasi pembelajaran, pengembangan materi kontekstual, peningkatan rasa percaya diri, dan komitmen penggunaan teknologi secara berkelanjutan. Seluruh peserta mencapai kategori sangat baik pada aspek kompetensi dan menunjukkan kesiapan menerapkan hasil pelatihan di lembaga masing-masing.
Kata kunci: pendidikan anak usia dini; teknologi informasi dan komunikasi; budaya lokal; pelatihan guru; pembelajaran kontekstual.
Abstract
The development of digital technology demands that teachers integrate information and communication technology into contextual and culturally relevant learning. However, early childhood teachers and teacher candidates in Nimbokrang, Jayapura Regency, still face limited technological competency, low ability to integrate lokal culture into open materials, and minimal practical mentoring. This community service activity aims to improve the competency of teachers and teacher candidates in utilizing information and communication technology to design lokal culture-based learning. The activity partners are early childhood teachers and teacher candidates in the Nimbokrang area with 16 participants. The implementation method includes needs analysis, practice-based training, material development workshops, mentoring, and evaluation through pre- and post-tests accompanied by joint reflection. The activity results showed significant improvements in all indicators, namely understanding technology, the ability to integrate lokal culture, the use of technology for learning evaluation, the development of contextual materials, increased self-confidence, and commitment to the sustainable use of technology. All participants achieved the very good category in the competency aspect and demonstrated readiness to apply the training results in their respective institutions.
Keywords: early childhood education; information and communication technology; lokal culture; teacher training; contextual learning
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arsita, S. A., Saputro, G. E., & Susanto, S. (2021). Perkembangan Kebijakan Energi Nasional dan Energi Baru Terbarukan Indonesia. Jurnal Syntax Transformation, 2(12), 1779–1788. https://doi.org/10.46799/jst.v2i12.473
Diana, A., Mirochina, C., & Badrudin, B. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Dengan Tema Suara Demokrasi Pada Kelas XII SMK Bhakti Nusantara 666. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(18), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.13855239.
Dwiyatno, S., Krisnaningsih, E., Sulistiyono, Wahyuningrum, R.W & Juniarti, A. D. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Pesantren Melalui Pendampingan Pembuatan Buku Ajar Kreatif Dan Inovatif. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(6), 1641–1651. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i6.11633
Endriantono, D. O., Junianto, S., Ridwan, M. K., Febecca, D., & Sudaryono, V. (2026). Pembuatan Perangkat Portabel Berbasis Mikrokontroller System on Chip Terintegrasi Android Sebagai Pendeteksi Kesuburan Tanaman dan Pakan Ikan Otomatis pada Sistem Akuaponik. ROTASI, 28(1), 17–24. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/rotasi.28.1.17-24
Endriantono, D. O., Mahardhika, Y. M., & Habibi, M. N. (2025). Pelatihan pemanfaatan panel surya untuk teknologi di SMP Negeri 3 Kediri. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 9(5), 3334–3340. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jpmb.v9i5.33750
Hermawan, L. T., & Prabhawati, A. (2024). Implementasi Just Energy Transition Partnership Indonesia menuju Net Zero Emissions tahun 2060. Jurnal Energi Baru Dan Terbarukan, 5(3), 28–38. https://doi.org/10.14710/jebt.2024.24161
Hikmawati, H., Zulfan, Z., & Aminah, S. (2023). Pemanfaatan Alat Peraga Sederhana untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Beber. Unram Journal of Community Service, 4(1), 11–17. https://doi.org/10.29303/ujcs.v4i1.392
Kurniawan, T., Abdurrahman, A., & Rosidin, U. (2024). Implementasi Pembelajaran STEM Berbasis Education for Sustainable Development pada Topik Energi Terbarukan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem. Journal of Teaching and Learning in Physics, 9(1), 12–22. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jotalp.v9i1.28763.
Latukau, M. (2023). Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Pemahaman Sains Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Lolobata Kabupaten Halmahera Timur Tahun 2023 Munir. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(23), 957–963. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10429721
Lokot Muda Harahap, Tiarasi Gloria Pakpahan, Ratri Aulia Wijaya, & A. Z. N. (2024). Dampak Transformasi Digital pada Agribisnis : Tantangan dan Peluang bagi Petani di Indonesia. Botani : Publikasi Ilmu Tanaman Dan Agribisnis, 1(2), 99–108. https://doi.org/doi.org/10.62951/botani.v1i2.55
Mayasari, F., Samman, F., Muslimin, Z., Waris, T., Dewiani, D., Salam, A. E., Gunadin, I., Areni, I., Akil, Y., Sahali, I., & Arief, A. (2022). Pengenalan Panel Surya sebagai Salah Satu Sumber Energi Terbarukan untuk Pembelajaran di SMA Negeri 1 Takalar. JURNAL TEPAT : Teknologi Terapan Untuk Pengabdian Masyarakat, 5(2), 147–159. https://doi.org/https://doi.org/10.25042/jurnal_tepat.v5i2.271.
Nasir, M. N., & Bengi, K. S. (2024). The energy mix dilemma in Indonesia in achieving net zero emissions by 2060. ASEAN Natural Disaster Mitigation and Education Journal, 2(1), 99–113. https://doi.org/10.61511/andmej.v2i1.2024.951
Rizky, L., Pratiwi, T. S., Wibawa, A., & Achdiyana, I. (2023). Peran Negara G20 dalam Percepatan Transisi Energi Baru Terbarukan (EBT) untuk Mewujudkan Ketahanan Energi Nasional. Jurnal Ketahanan Nasional, 29(3), 271–290. https://doi.org/10.22146/jkn.88751
Rosa, S. L., Sapitri., Hidayati, U., & Barokah, O. Y. (2022). Penerapan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Pada Pendidikan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penerapan Ilmu Pengetahuan, 3(2), 7–13. https://doi.org/10.25299/jpmpip.2022.10702
Waruwu, D., Lase, R., Zega, Y., & Mendrofa, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 117–128. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2941
Wati, P., Nusantara, T., & Utama, C. (2024). Efektivitas PjBL-STEM Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 126–143. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i2.3264
DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i2.38568
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
______________________________________________________
Jurnal Selaparang
p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X
EDITORIAL OFFICE: