Penguatan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan melalui program Baitul Arqam bagi Dosen Universitas Muhammadiyah Mataram
Abstract
Abstrak
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan untuk menjawab urgensi penguatan pemahaman nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di kalangan dosen sebagai bagian dari penguatan identitas ideologis di lingkungan perguruan tinggi Muhammadiyah. Kegiatan ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pemahaman dosen terhadap konsep Islam berkemajuan menurut Muhammadiyah; (2) menginternalisasikan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam kehidupan akademik; (3) memperkuat komitmen dosen dalam mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam tridharma perguruan tinggi; (4) membangun kesadaran kolektif sebagai bagian dari amal usaha Muhammadiyah; serta (5) mengembangkan budaya akademik yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Metode pelaksanaan PKM meliputi ceramah, diskusi interaktif, dan refleksi nilai yang dilaksanakan di Jayakarta Hotel Lombok pada tanggal 21–23 April 2026, bekerja sama dengan Universitas Muhammadiyah Mataram (UMMAT) dengan jumlah peserta sebanyak 60 dosen (35 laki-laki dan 25 perempuan). Evaluasi dilakukan melalui pengukuran pemahaman peserta dan keterlibatan selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan capaian keberhasilan sebesar 75% terhadap tujuan program.
Kata kunci: baitul arqam; al-islam dan kemuhammadiyahan; penguatan nilai; internalisasi nilai; pendidikan islam.
Abstract
This Community Service Program (PKM) was conducted to address the urgency of strengthening the understanding of Al-Islam and Muhammadiyah values among lecturers as part of reinforcing ideological identity within Muhammadiyah higher education institutions. The program aims to: (1) enhance lecturers’ understanding of progressive Islamic concepts according to Muhammadiyah; (2) internalize Al-Islam and Muhammadiyah values in academic life; (3) strengthen lecturers’ commitment to implementing these values in the tridharma of higher education; (4) build collective awareness as part of Muhammadiyah’s charitable enterprise; and (5) develop an academic culture based on Islamic values. The implementation methods included lectures, interactive discussions, and value reflection sessions held at Jayakarta Hotel Lombok from April 21–23, 2026, in collaboration with Universitas Muhammadiyah Mataram (UMMAT), involving 60 lecturers (35 male and 25 female). Evaluation was conducted through participant understanding assessment and engagement during the program. The results indicated a 75% achievement rate of the program objectives.
Keywords: baitul arqam; islam and the muhammadiyah movement; strengthening values; internalizing values; islamic education.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Atmaja, K., Ainun, A. (2025). Pendekatan Multidisipliner Sains Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 243–259. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37573
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Faridi, F. (2021). Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (Aik) dalam Pandangan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang (Umm). FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 50–64. https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i1.456
Hayati, M. (2020). Implementasi Model Full Day School Dalam Membentuk Karakter Dan Kedisiplinan Siswa Di Sd Aisyiyah 1 Mataram. Ibtida’iy: Jurnal Prodi …, 5(1), 1–8.
Khadavi, J., & Syahri, A. (2024). Revitalisasi Nilai Religiusitas Mahasiswa Melalui Pembelajaran Al Islam Dan Kemuhammadiyahan Di Stai Muhammadiyah Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 11(2), 192–205.
Khoirunnnissa, R. (2022). Urgensi Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Upaya Menangkal Radikalisme di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2).
Mappanyompa, Rukimin, S. (2024). Penguatan Nilai Ubudiyah Mahasiswa Melalui Program Darul Arqam Sebagai Upaya Membangun Karakter Islami. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(5), 1–9.
Mappanyompa, Sahwan, Aqodiah, M. H. H. P. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam sebagai upaya Pencegahan Bullying di Sekolah Menengah Atas. Participative Journal Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 12–27. https://doi.org/10.1136/bmjpo-2020-000939.3
Mappanyompa. (2019). Penggunaan Media Tiga Dimensi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Atematika Siswa Kelas V MIN 2 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Ibtida’iy : Jurnal Prodi PGMI, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v4i2.1242
Mappanyompa. (2022). The Level of Understanding of Tajwid Knowledge on Al-Quran Reading Skills. ALAQA: Islamic Education Journal, 6(2), 111–121. https://doi.org/10.21070/halaqa.v6i2.1621
Mappanyompa. (2023). Pendidikan Akhlak. Tasik Malaya: Rumah Cemerlang.
Mappanyompa. (2025). Pendidikan Islam Multikultural Di Perguruan Tinggi (1st ed., Vol. 32). Jawa Tengah: Lakeisha.
Mappanyompa, M. M., & Husnan, H. H. (2019). Pengaruh Pendidikan Kemuhammadiyahan Terhadap Sikap Perilaku Siswa. Ibtida’iy : Jurnal Prodi PGMI, 2(2), 17. https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v4i1.1041
Mira, & Nazaruddin. (2023). Pelatihan Membaca Al-Qur’an Sesuai Dengan Ahkamul Maddi Wal Qasr Melalui Metode Qiroati Pada Anak TK/TPA. PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 27–33. https://doi.org/10.47435/pendimas.v2i2.1800
Nashrullah, M. (2025). Innovation in Strategies for Faculty Development and Career Advancement : Inovasi Strategi Pembinaan dan Pengembangan Karir Dosen. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(1), 1–16. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i1.1319
Palahuddin, P., & Mappanyompa, M. (2022). The Multicultural Islamic Education at Muhammadiyah University of Mataram. Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies, 18(2). https://doi.org/10.18196/afkaruna.v18i2.15890
Sahwan, Mappanyompa, H. (2023). Upaya Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Qur ’ ani bagi Siswa di Sekolah Dasar Darulwafak Pejarakan Ampenan. Jurnal Sustainable, 6(2), 590–594.
Salisul Khakim, M., & Dwi Abadi, M. T. (2019). Sosialisasi Konsep Negara Pancasila sebagai Darul Ahdi Wa Syahadah Melalui Media di Lingkungan Persyarikatan Muhammadiyah. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.24269/jpk.v4.n1.2019.pp1-11
Septiani, M., & Marozy, Muh. Idris, A. (2024). Implementasi Mata Kuliah Al Islam Dan Kemuhammadiyahan Bagi Mahasiswa Non- Muslim Di Universitas Muhammadiyah Manado. Journal of Islamic Education Policy, 9(2), 67–91.
Syahrul, S. (2020). Menanamkan Kemuhammadiyaan Pada Mahasiswa Non-Muslim Melalui Pendidikan Multikultural di Universitas Muhammadiyah Kupang. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2), 171–185. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.643
Taabudillah, M. H. (2025). Implementasi Metode Ceramah Interaktif Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Ulumuddin: Journal of Islamic Studies, 1(2), 69–80.
Tamami, B., & Mijianti, Y. (2025). Pelatihan Keterampilan Sosial dan Emosional Siswa melalui simulasi metode Role Playing di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 4 Ampel Wuluhan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(1), 248–256. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i1.1160
Vienlentia, R. (2025). Integrasi Pendekatan Sosial-Emosional dalam Manajemen Pembelajaran di Sekolah Dasar. Satya Sastraharing : Jurnal Manajemen, 9(2), 294–308. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v9i2.1844
DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i4.39561
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
______________________________________________________
Jurnal Selaparang
p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X
EDITORIAL OFFICE: