Transformasi pembelajaran guru di era digital melalui pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran inovatif

Heni Kuswanti, Witarsa Witarsa, Nuraini Asriati, Maria Ulfah, Warneri Warneri, Achmadi Achmadi, Okianna Okianna, Husni Syahrudin, Jumardi Budiman, Edy Gustriansyah, Sandra Fitria Wardani, Yoga Mandala, Fithra Ramadian, Rachmad Agung Prayogi

Abstract


Abstrak

Rendahnya pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran inovatif di kalangan Guru SD Kecamatan Parindu, Kabupaten Sanggau menjadi permasalahan utama yang melatarbelakangi kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran digital berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Kegiatan dilaksanakan pada Maret 2026 dengan mitra sasaran 5 Guru SD dari berbagai sekolah di Kecamatan Parindu yang mengikuti workshop satu hari penuh. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahap: persiapan (survei kebutuhan dan penyusunan materi), pelaksanaan (ceramah interaktif, demonstrasi, dan praktik langsung), serta evaluasi menggunakan angket kepuasan dan penilaian hasil praktik pembuatan kuis interaktif. Dua sesi utama disampaikan oleh narasumber dari FKIP Universitas Tanjungpura, mencakup transformasi pembelajaran di era digital dan pemanfaatan Quizizz sebagai media evaluasi interaktif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta: 87,5% peserta menyatakan pemahaman mereka meningkat, 82,5% berhasil membuat kuis interaktif berbasis Quizizz, dan 90% menyatakan termotivasi untuk menerapkan teknologi dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini efektif meningkatkan kompetensi dan motivasi guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran, sekaligus berkontribusi nyata dalam mendorong transformasi digital pembelajaran di wilayah non-perkotaan Kalimantan Barat.

 

Kata kunci: kompetensi guru; media pembelajaran digital; pengabdian masyarakat; quizizz; TPACK.

 

Abstract

The low utilization of technology as innovative learning media among elementary school teachers in Parindu District, Sanggau Regency is the main problem underlying this community service activity. This activity aims to improve teachers' competence in designing and using digital learning media based on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). The activity was carried out in March 2026, with 5 elementary teachers from various schools in Parindu District participating in a full-day workshop. The implementation method includes three stages: preparation (needs survey and material development), implementation (interactive lectures, demonstrations, and hands-on practice), and evaluation using satisfaction questionnaires and assessment of interactive quiz outputs. Two main sessions were delivered by speakers from FKIP Universitas Tanjungpura, covering digital learning transformation and the use of Quizizz as an interactive evaluation tool. The results showed significant improvements: 87.5% of participants reported increased understanding, 82.5% successfully created Quizizz-based interactive quizzes, and 90% expressed motivation to apply technology in their teaching. It can be concluded that this activity effectively improved teachers' competence and motivation in integrating technology into learning, while contributing to digital learning transformation in non-urban areas of West Kalimantan.

 

Keywords: community service; digital learning media; quizizz; teacher competency; TPACK.


Keywords


community service; digital learning media; quizizz; teacher competency; TPACK.

Full Text:

PDF

References


Absari, N., Priyanto, & Muslikhin. (2020). The Effectiveness of Technology, Pedagogy and Content Knowledge (TPACK) in Learning. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 26(), 43–5. https://doi.org/https://doi.org/0.283/jptk.v26i.2402

Benufinit, Y. A., & Malaikosa, A. R. P. (2024). Efektivitas Penggunaan Quiziz Sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (Jukanti), 7(), 47–60.

Dayu, D. P. K., & Setyaningsih, N. D. (2024). Pemberdayaan Guru Melalui Workshop Quizizz untuk Meningkatkan Keterampilan Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(0), 439–4396. https://doi.org/https://doi.org/0.59837/jpmba.v2i0.74

Feriyanti, Y. G., Maryani, L., Rukhmana, T., Ikhlas, A., Wahyuni, L., & Wahab, A. (2025). Strategi Peningkatan Literasi Digital Bagi Guru dan Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2), 442–454. https://doi.org/https://doi.org/0.47827/jer.v6i2.82

Gunawan, G., Faningsi, S., Asha, L., & Yumiarty, Y. (2024). Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SDN 2 Sugih Waras. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(), 2–42. https://doi.org/https://doi.org/0.29240/jpd.v8i.9763

Joko, Rachmadio, R. E., & Nugraha, D. (2024). Implementasi Sistem Pembelajaran Efektif Sebagai Strategi Penguatan Profesionalisme Guru dalam Era Digital. Indonesian Journal of Community Empowerment, (06), 50–508. https://doi.org/https://doi.org/0.62335/7a62w667

Lestari, W. F., Rakhmawati, A., & Sumarlam. (2026). Peran Technological Pedagogical Content Knowledge ( TPACK ) terhadap Ketercapaian Tiga Prinsip Pembelajaran Mendalam (Mindful, Meaningful, Joyful) pada Siswa SMP. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 5(), 965–976. https://doi.org/https://doi.org/0.58230/2745432.3667

Munawir, Yani, F. P., & Az-zahra, E. A. (2025). Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Pendidikan Berkelanjutan : Sebuah Kajian Literatur. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 3(), 4–26.

Nafisah, D., Dayu, D. P. K., Nurlaily, V. A., & Cindy, A. H. (2024). Pelatihan Kegiatan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Abdi Masya, 5(), 53–59. https://doi.org/https://doi.org/0.5256/abdimasya.v5i.373

Saragi, C. N., Ndraha, L. P., Marbun, F., Nainggolan, D., Manik, E. C., & Samosir, E. O. (2023). Peningkatan Teknologi Dalam Pembelajaran Guru Terhadap Perkembangan Merdeka Belajar Di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Nusantara, 3(4), 09–8. https://doi.org/https://doi.org/0.55606/nusantara.v3i4.578

Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 5(2), 79–9. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/47

Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital : Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 0(07), 473–480. https://doi.org/https://doi.org/0.5882/jpdws.vi07.542

Syafriani, D., Dawolo, B. D. P., Butar, L. A. B., Batubara, N., & Silitonga, S. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Indonesia: Kajian Literatur. Jurnal Aplikasi Pendidikan Dan Sosial Budaya, 2(3), 34–4. https://doi.org/https://doi.org/0.58466/adidaya

Uspitawati. (2025). Upaya Teknologi dalam Mengembangkan Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), –23. https://doi.org/https://doi.org/0.5294/edumasa.v9i2

Veradine, N., Fauziyach, A. M., Sovyana, N., Nurhani, D., Prasetya, T., Himawar, M. F., & Permata, J. G. (2026). Analisis Komparatif Model dan Tahapan Pengembangan Kurikulum yang Relevan bagi Sekolah Dasar. Journal of Golden Generation Education, 2(), 367–383.

Yeni, D. F., Rahmatika, D., Muriani, & Putri, D. A. E. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 0(02), 93–02. https://doi.org/https://doi.org/0.55352/edu

Yuliati, A., Dharma, L. A., Septiani, N. A., Hawa, A. K. B., & Ningrum, M. S. (202). Literasi Digital Bagi Siswa, Guru, dan Karyawan di Lingkungan SMP Muhammadiyah Nanggulan. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(), 86–82. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/6306/3722

Yurinda, B., & Widyasari, N. (2022). Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Guru Profesional dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Fibonaccu, 8(), 47–60. https://doi.org/https://doi.org/0.24853/fbc.8..47-60




DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i4.39911

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

______________________________________________________

Jurnal Selaparang

p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X

 

EDITORIAL OFFICE: