Sosialisasi modul ngaji alam berbasis integrasi eko-teologi dan mitigasi bencana di Yayasan Ponpes TPQ Isti'dad Ad-Daroin Desa Medana Kabupaten Lombok Utara

Abstract

Abstrak

Kerentanan bencana di Pulau Lombok dan persoalan ekologis di lingkungan pendidikan Islam menuntut model literasi yang tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga berakar pada nilai keagamaan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menyosialisasikan Modul Ngaji Alam yang mengintegrasikan eko-teologi Islam dan mitigasi bencana kepada komunitas Pondok Pesantren Yayasan TPQ Isti'dad Ad-Daroin, Desa Medana, Kabupaten Lombok Utara. Mitra sasaran meliputi santri dan pengelola pesantren 35 orang. Pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif-partisipatif melalui koordinasi kebutuhan, pretest, pemaparan materi berbasis ayat-ayat kauniyah, diskusi studi kasus, simulasi respons gempa, praktik pemetaan risiko sederhana, post-test, dan refleksi. Evaluasi dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan membandingkan skor pengetahuan sebelum dan sesudah kegiatan, hasil observasi, serta tanggapan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa modul dapat diterima sebagai media pembelajaran kontekstual yang menghubungkan prinsip tauhid, khalifah, amanah, mizan, dan larangan fasad dengan tindakan pengurangan risiko bencana. Nilai rata-rata pengetahuan meningkat dari 62,5% menjadi 86,25% atau terjadi peningkatan 23,75%, sedangkan peserta mampu mengidentifikasi titik aman, jalur evakuasi, dan tindakan sebelum, saat, serta setelah gempa. Kegiatan juga menghasilkan komitmen awal untuk mengintegrasikan Ngaji Alam ke dalam pembinaan santri. Keberlanjutan program memerlukan pelatihan fasilitator internal, simulasi berkala, dan penyempurnaan sarana keselamatan pesantren.

Kata kunci: eko-teologi; mitigasi bencana; modul Ngaji Alam; pesantren; literasi kebencanaan

Abstract

Disaster vulnerability on Lombok Island and ecological problems within Islamic educational settings require a literacy model that is not merely technical but also rooted in religious values. This community service activity aimed to disseminate the Ngaji Alam Module, which integrates Islamic eco-theology and disaster mitigation, to the community of TPQ Isti'dad Ad-Daroin Medana village, North Lombok Regency. The target participants consisted of students and school administrators 35  people. The activity employed an educational-participatory approach through needs coordination, a pretest, presentation of material based on Qur'anic signs in nature, case-based discussion, earthquake response simulation, simple risk mapping, a posttest, and reflection. Evaluation used quantitative and qualitative descriptive analysis by comparing knowledge scores, observations, and participant responses. The results indicated that the module was accepted as a contextual learning medium linking the principles of tawhid, khalifah, amanah, mizan, and the prohibition of fasad with disaster-risk-reduction practices. The average knowledge score increased from 62,5% to 86,25% or by increasing 23,75%, and participants were able to identify safe points, evacuation routes, and appropriate actions before, during, and after an earthquake. The activity also produced an initial commitment to integrate Ngaji Alam into student development. Program sustainability requires internal facilitator training, periodic simulations, and improvement of school safety facilities.

Keywords: disaster mitigation; eco-theology; Islamic boarding school; Ngaji Alam module; disaster literacy