Strategi dan Model Blended Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Abstract
Abstract: Learning Arabic in the digital era requires innovation, considering the difficulties of the material faced by students, which can hinder mastery of the Arabic language. One learning model that can address this challenge is blended learning. This learning combines face-to-face and online learning. The purpose of this study is to analyze strategies and models of blended learning in Arabic language learning. This study uses a qualitative approach through a literature review by searching for relevant data sources from various articles. The results of the study show that blended learning in Arabic language learning can enhance a flexible and interactive learning experience. Through the blended learning model and the use of digital platforms, students can access materials independently anytime and anywhere.
Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab di era digital membutuhkan inovasi, mengingat kesulitan materi yang dihadapi peserta didik sehingga dapat menjadi penghambat dalam penguasaan bahasa Arab. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengatasi tantangan tersebut adalah pembelajaran blended learning. Pembelajaran ini menggabungkan pembelajaran tatap muka dan online. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis strategi dan model blended learning dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui kajian pustaka dengan mencari sumber data yang relevan dari berbagai artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning dalam pembelajaran bahasa Arab mampu meningkatkan pengalaman belajar yang fleksibel dan interaktif. Melalui model blended learning dan pemanfaatan platform digital siswa dapat mengakses materi secara mandiri kapan saja dan di mana saja.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Abdullah, W. (2018). Model blended learning dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran. Fikrotuna: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 7(1), 855-866.
Afiza, S., Afrilia, F., & Windasari, W. (2024). Evaluasi Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Era Digital di SMPN 34 Surabaya. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.542
Agustina, S. P., Ramayani, N., Armi, D., Putri, E., Mahaputra, U., Yamin, M., & Solok, U. (2025). Strategi Integrasi Teknologi Digital dalam Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 603–611. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19061
Alatas, M. A. (2023). Implementasi Model Blended Learning dengan Google Clasroom dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 453–464. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11781
Ali, J., Baroroh, R. U., & Putri, A. (2022). Blanded Learning : Solusi Model Pembelajaran Bahasa Arab. Kalimātunā: Journal of Arabic Research, 1(2), 211–220. https://doi.org/10.15408/kjar.v1i2.27871
Amalia, D. Y., & Julia, J. (2022). Transisi Pendidikan Era New Normal: Analisis Penerapan Blended Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1618–1628. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2171
Amalia, S., & Hakim, L. (2023). Penggunaan Blended Learning System dengan Model Flip Classroom Dalam Pembelajaran Bahasa Arab ( Studi Kasus Di MTsS . Sepatan ). Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 2(1), 108–125. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v2i1.7845
Amin, A. K. (2017). Kajian Konseptual Model Pembelajaran Blended Learning berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Kajian Konseptual Model Pembelajaran Blended Learning berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Edutama, 4(2), 51–64.
Amin, N. S., Rahmawati, A., & Azmin, N. (2022). Pengembangan Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa SMAN 2 Kota Bima. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5563–5567. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1254
Arifudin. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Model Blended learning pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Arabic. Jurnal Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 13(1), 55–63. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/perspektif.2022.vol13(1).9474
Fathoni. (2024). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Yang Inovatif Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 16–27.
Hafiz, M., Agustini, K., & Suartama, I. K. (2025). Blended Learning and its Impact on 21st Century Student Learning : Blended Learning dan Dampaknya terhadap Pembelajaran Siswa Abad 21. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 1–19. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1449
Hajar, S., Risalahwati, D. S., & Muttaqin, M. S. (2024). Inovasi Blanded Learning Mengabungkan Pembelajaran Konvensional dan Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Nusantara Education and Innovation Journal, 1(2), 67–81. https://doi.org/https://doi.org/10.12345/novara.v1i2.326
Harahap, Y. M., & Lubis, S. I. (2021). Pengaruh Blended Learning Berbasis Aplikasi Renderforest Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Mas Yaspi Labuhan Deli. Jurnal Education and Development, 9(4), 123–127.
Hikmah, A. N., & Chudzaifah, I. (2020). Blanded Learning : Solusi Model Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 83–94.
Ihza, F., Umalihayati, Dayurni, P., & Surani, D. (2023). Efektivitas Platform Learning Management Systemberbasis Websebagai Media Pembelajaran Blended Learningdalam Meningkatkanmotivasi Belajar Siswa. JIPTI: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 4(2), 113–122. https://doi.org/https://doi.org/10.52060/pti.v4i4.1405
Jamil, H., & Agung, N. (2021). Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Problematika Dan Solusinya. AL WARAQAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 32–40. https://doi.org/https://doi.org/10.30863/awrq.v2i1.2521
Majir, A. (2019). Blended Learning Dalam Pengembangan Pembelajaran Suatu Tuntutan Guna Memperoleh Keterampilan Abad KE-21. Sebatik, 23(2), 359–366. https://doi.org/https://doi.org/10.46984/sebatik.v23i2.783
Maya, Y. (2020). Penggunaan Blended Learning Pada Pembelajaran Era Industri 4.0. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 31–38. https://doi.org/https://doi.org/10.30743/bahastra.v4i2.2416
Miolo, M. I. (2025). Strategi Inovatif dalam Pengajaran Keterampilan Berbicara dan Menulis Bahasa Arab: Sebuah Tinjauan Pedagogis. Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 65–87. https://doi.org/https://doi.org/10.60040/jak.v4i1.153
Mufidah, N., Isyaty, I., Kholis, N., Zulfiqar, S., & Tahir, B. (2019). ICT For Arabic Learning: A Blended Learning In Istima’ II. (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 8(2), 174–183. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/ls.v8i2.4561
Nuratzila, Lisurante, S. N., Amalia, D., Besse, J., & Sabir, S. (2024). Literatur Review : Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Blended Learning. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(2), 209–218. https://doi.org/https://doi.org/10.24256/iqro.v7i2.5061
Permana, D., Kudsi, I., SalamYosial Iriantara, M., & Cepi Barlian, U. (2021). Inovasi Pembelajaran Dengan Modelblended Learningdimasa Pandemi Covid 19. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(1), 31–47. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/vocational.v1i1.40
Puspitarini, D. (2022). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Abad 21. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.307
Qotrunnada, A. &, & Hasanah, N. (2021). Blended Learning: Solusi Model Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 1(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/ijiee.v1i1.3909
Rani, S. A., Muslimah, H., Zikriati, & Zulhendra, D. (2024). Inovasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Tantangan dan Peluang di Era Society 5.0. (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 14(2), 267–286. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/ls.v14i2.26612
Sa’diyah, H. (2019). Pembelajaran Mahārah Al-Kitābah Berbasis Blended Learning Di Tingkat Perguruan Tinggi. Lugawiyyat, 1(1), 37–48. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/lg.v1i1.7880
Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41
Setiadi, P. M., Alia, D., & Nugraha, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital dalam Blended Learning Model untuk Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3353–3360. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2727
Shofiyani, A., & Rahmawati, R. D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Melalaui Media Blended Learning Berbasis Edmodo. Jurnal Education and Development, 8(1), 45–48.
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital : Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 01(07), 473–480. https://doi.org/https://doi.org/10.58812/jpdws.v3i03
Sulaiman, E. (2023). Membumikan Bahasa Arab Sejak Dini (Analisis Kesulitan dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Pemula). Edu Journal Innovation in Learning and Education, 01(02), 142–151. https://doi.org/https://doi.org/10.55352/edu.v1i2.761
Syamsu, P. K. (2022). Faktor-faktor Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(2), 187–207. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i2.11600
Tindaon, J., Simamora, I., Sipayung, E. R., & Peratenta, E. (2025). Pemberdayaan Anak-Anak dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Digital di SD Negeri 173539 Hutagaol. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, 1(10), 437–443. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpmm.v1i10.98
Yamin, M. (2022). Blended Learning Model Pembelajaran Pasca Pandemi. Jurnal Sustainable, 5(2), 285–289. https://doi.org/https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2762
Yulianti, U., Julia, J., & Febriany, M. (2022). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru pada Pelaksanaan Blended Learning. Jurnal Basicedu, 6(2), 1570–1583. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2164
DOI: https://doi.org/10.31764/pendekar.v9i1.36976
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Fitria Eka Putri Rinjani, Fathul Maujud
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 853-3397-5477
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter already indexed:
