PENINGKATAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELAUI PRAKTIKUM SEDERHANA DI SDN 004 FILIAL KUTAI KARTANEGARA

Muhammad Ikhsan

doi:10.31764/jmm.v4i2.1962

PENINGKATAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELAUI PRAKTIKUM SEDERHANA DI SDN 004 FILIAL KUTAI KARTANEGARA

Muhammad Ikhsan

Abstract

Abstrak: Kegiatan praktikum IPA dan usaha meningkatkan kemampuan proses sains siswa sangat lah penting untuk menghadirkan pembelajaran siswa yang dapat bersentuhan langsung dengan objek sains. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah Meningkatkan keterampilan proses sains siswa melalui praktikum sederhana serta memberikan pengalaman pembelajaran IPA yang menarik kepada siswa melalui kegiatan praktikum. Keterampilan proses sains yang dikembangkan adalah keterampilan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan menyampaikan. Metode yang digunakan adalah metode sosialisasi dan experimen di kelas. Kegiatan ini diikuti oleh 2 guru dan 17 siswa. Berdasarkan hasil angket dan lembar observasi keterampilan dapat disimpulkan peserta didik menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan mengamati, keterampilan menanya, keterampilan mengumpulkan informasi, keterampilan menalar dan keterampilan mengkomunikasikan.

Abstract: Science practicum activities and efforts to improve the ability of students' science process is very important to present student learning that can be in direct contact with science objects. The purpose of this dedication activity is to improve students' science process skills through simple practicum and to provide an interesting science learning experience to students through practicum activities. The science process skills developed are the skills of observing, questioning, gathering information, reasoning, and delivering. The method used is the method of socialization and experimentation in the classroom. This activity was attended by 2 teachers and 17 students. Based on the results of the questionnaire and observation skills sheet it can be concluded that students show a significant increase in observing skills, questioning skills, information gathering skills, reasoning skills and communication skills

Keywords

Science process skills; Science practicum

Full Text:

Download [PDF]

References

Adisedjaja, Y. H. (2009). Peranan Praktikum Dalam Mengembangkan Keterampilan Proses Dan Kerja Laboratorium. MGMP Biologi Kabupaten Garut, 1–7.

Carin, A.A. & Sund, R. . (2016). STEM Education: Inovasi dalam Pembelajaran Sains. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains, 2016–2023. https://media.neliti.com/media/publications/173124-ID-stem-education-inovasi-dalam-pembelajara.pdf

Desstya, A. (2014). Kedudukan dan Aplikasi Pendidikan Sains di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(2), 193–200.

Gultom, E. L. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Untuk Penanaman Kompetensi Inti. Prosiding Seminar Nasional Tahunan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan Tahun, 1(1), 365–370.

Ix, T. K. K. V.-K. (2015). Bidang Sains Melalui Aktivitas Percobaan Sederhana Pada Anak Kelompok B3. 3(1).

Lepiyanto, A. (2017). Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Berbasis Praktikum. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(2), 156. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v5i2.795

Munif, I. R. S. (2012). Penerapan Metode Experiential Learning Pada Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 5(2), 1–1. https://doi.org/10.15294/jpfi.v5i2.1014

Papua, J. P. (2017). Pada Guru Sd Melalui Percobaan Sederhana. 1(2), 59–62.

Rusmiyati, A., & Yulianto, A. (2009). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dengan Menerapkan Model Problem Based-Instruction. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 5(2), 75–78. https://doi.org/10.15294/jpfi.v5i2.1013

Subali, B., & Mariyam, S. (2013). Pengembangan Kreativitas Keterampilan Proses Sains Dalam Aspek Kehidupan Organisme Pada Mata Pelajaran Ipa Sd. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 365–381. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.1625

Wahid, S. M. J., & Suyanto, S. (2015). Peningkatan keterampilan proses sains melalui percobaan sederhana anak usia 5-6 tahun di TK-IT Albina Ternate. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 55. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4843

Wangid, M. N., Mustadi, A., Erviana, V. Y., & Arifin, S. (2014). Kesiapan Guru Sd Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik-Integratif Pada Kurikulum 2013 Di Diy. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 175. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2717

Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran Ipa. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 21–28. https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.592

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v4i2.1962