DEVELOPMENT OF SKILLS OF TEACHERS AND PARENTS IN TK QURROTA A’YUN USING SEMPOA

Andri Rahadyan; Nia Gardenia; Halimatussa'diah Halimatussa'diah; Muslihatul Hidayah

doi:10.31764/jmm.v4i3.2541

DEVELOPMENT OF SKILLS OF TEACHERS AND PARENTS IN TK QURROTA A’YUN USING SEMPOA

Andri Rahadyan, Nia Gardenia, Halimatussa'diah Halimatussa'diah, Muslihatul Hidayah

Abstract

In the conditions at TK Qurota A'yun, the team found that there were several children who had trouble using additional and subtraction operations. Teachers don't even understand how to use abacus for counting. In order to address these issues, the solution proposed in this community service was to provide instruction in the use of arithmetic abacus media to teachers and parents at TK Qurrota A'yun in order to improve the children's abilities, such as raising the ability to count faster, integrating left and right brain use, improving the level of critical thinking and correct analytical thinking, and enhancing concentrative thought. Observation, debate, recording, presentation and practice were the approaches used. The purpose of this community service project was to help teachers gain new insights into the usage of abacus technology, so that they would have more resources in the use of educational media, and teachers would be able to help students learn to rely more easily on adding and subtraction operations.

Keywords

Development; Skills; Kindergarten; Teachers; Parents; Abacus

Full Text:

Download [PDF]

References

Anugrahana, A. (2019). Pengembangan Modul Sempoa Sebagai Alternatif Dalam Mata Kuliah Inovatif Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 462–470. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.130

Anugrahana, A. (2020). Penerapan Media Sempoa untuk Meningkatkan Kedisiplinan, Ketelitian, dan Tanggung Jawab Mahasiswa Kelas Inovatif Matematika. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(1), 89–95. https://doi.org/10.25273/jems.v8i1.6095

Ardani, A., & Purwaningsih, D. (2018). Kontribusi Penggunaan Sempoa Dalam Matakuliah Aritmatika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. JES-MAT (Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika), 4(1), 79–85. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v4i1.952

Chasanah, N. U., & Pradipta, R. F. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sempoa Geometri pada Kemampuan Berhitung Tunagrahita. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 5(1), 12–17. https://doi.org/10.17977/um031v4i12018p012

Damayanti, I. O. (2012). Penggunaan Balok Sempoa dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian pada Siswa Tunarungu. Jassi Anakku, 11(2), 125–133.

Dianto, R., Setiowati, D., & Mukaromah, L. (2018). Penggunaan Sempoa Untuk Meningkatkan Mental Aritmetika Siswa SD pada Pembelajaran Kabataku. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 1(2), 145–152. https://doi.org/10.29300/equation.v1i2.2296

Hidayat, T., Darmawan, D., & Setiawati, L. (2019). Pengembangan Media “Sempoa Digital berbeasis M-Learning” Pada Pelajaran Matematika Dalam Pokok Bahasan Aritmatika. Edutcehnologia, 3(1), 41–49.

Mutmainah, S., Rachmiati, W., & Juhji, J. (2019). Implementasi Metode Stad Dengan Bantuan Sempoa Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Dua Angka. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 11(02), 123–132.

Nafiah, N., & Hartatik, S. (2018). Pelatihan Sempoa Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Berhitung Di Sd Kedung Pandan Dan Mi Ma’Arif Nu Alfatah Jabon Sidoarjo. Community Development Journal, 1(2), 43–47. https://journal2.unusa.ac.id/index.php/CDJ/article/view/335

Onah, O. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Melalui Penggunaan Sempoa Pada Siswa Tunadaksa Kelas IV di SDLB Pri Pekalongan. Jurnal Profesi Keguruan, 3(1), 60–79.

Pramitha, D. (2017). Pengenalan Dan Pelatihan Berhitung Dengan Jarimatika Dan Sempoa Di Sdn 10 Ampenan. Jurnal Masyarakat Mandiri, 1(1), 46–51.

Romlah, M., Kurniah, N., & Wembrayarli, W. (2016). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Kegiatan Bermain Sempoa. Jurnal Ilmiah Potensia, 1(2), 72–77.

Syifa, F. M., & Simatupang, N. D. (2015). Penggunaan Sempoa Dalam Pengembangan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak. Paud Teratai, 1–6.

Widiastuti, N. (2013). Hubungan Antara Media Pembelajaran Sempoa Dengan Kreativitas Berpikir Anak Pada Kursus Mental Aritmatika Adil Sempoa Mandiri (Asma) Cabang Kota Bandung. Jurnal Empowerment, 2(2), 174–194. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Zulfa, K. A., Subekti, E. E., & Suyitno, S. (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran Berbantu Media Sempoa Berkarakter Terhadap Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa. Jurnal Sekolah, 2(1), 72–79.

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v4i3.2541