PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ DALAM PELATIHAN DASAR CPNS KEMENKEU GENERASI MILENIAL

Agus Suharsono

Abstract


Abstrak: Peserta Pendidikan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Kementerian Keuangan adalah generasi milenial yang lekat dengan gawai digital, sejalan dengan arus globalisasi yang membawa era industry 4.0 yang berbasis internet dan tehnologi informasi ke Indonesia sehingga perlu pengembangan metode pembelajaran yang sesuai zaman dan peserta pelatihan dasar, dalam hal ini adalah penggunaan aplikasi quizizz. Penelitian ini menggunakan metode tindakan dilakukan pengajar pada saat melakukan pembelajaran Pendidikan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Kementerian Keuangan di Balai Diklat Keuangan Yogyakarta pada Mata Pelajaran Manajemen Aparatur Sipil Negara. Data dikumpulkan mengunakan kuesioner, aplikasi quizizz, dan observasi dianalisis secara kualitatif dengan logiko-induktif yaitu sebuah proses berpikir yang menggunakan logika untuk memahami pola dan kecenderungan dalam data melalui tiga tahap yaitu pengkodean, mendeskripsikan karakteristik utama, dan menginterpretasikan. Hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran menggunakan aplikasi quizizz dapat mengetahui tingkat penguasaan masing-masing materi dan oleh masing-masing peserta secara online dan dapat disimpan dalam aplikasi. Peserta Latsar sebagian besar setuju jika hasil pre-test dan post-test digunakan sebagai patokan pemberian nilai aktifitas. Pembelajaran menggunakan aplikasi quizizz dapat mengajarkan materi dalam modul dengan menarik, mudah, dan menyenangkan. Kekurangan pembelajaran menggunakan quizizz adalah tergantung jaringan internet di tempat pembelajan.

Abstract:  Participants in Basic Education Candidates for the Civil Servants of the Ministry of Finance are millennials who are closely attached to digital devices, in line with the current of globalization that brought the era of internet-based industry and information technology to Indonesia, so it is necessary to develop learning methods that are appropriate to the times and Basic Education participants, in this case the use of the quizizz application. This study uses the method of action carried out by lecturers when learning Basic Education for Prospective Civil Servants of the Ministry of Finance at the Yogyakarta Financial Training Center in the Subjects of State Civil Apparatus Management. Data collected using questionnaires, quizizz applications, and observations were analyzed qualitatively by logico-inductive namely a thought process that uses logic to understand patterns and trends in data through three stages namely coding, describing the main characteristics, and interpreting. The results of the study note that learning using the quizizz application can determine the level of mastery of each material and by each participant online and can be stored in the application. Participants in Basic Education mostly agreed that the pre-test and post-test results were used as a benchmark for grading activities. Learning using the quizizz application can teach material in modules with interesting, easy, and fun. The disadvantage of learning to use quizizz is that it depends on the internet network at the place of study

Keywords


Pendidikan Dasar CPNS; Generasi Milenial; Aplikasi Quizizz.

Full Text:

Download [PDF]

References


Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Balasubramanian, K. (2017). Moving towards borderless and limitless classroom: Blending Skype, Nearpod and Quizizz applications in the teaching and learning. Proceedings Of The International University Carnival On E-Learning (Iucel) 2017 (hal. 93). Bandar Baru Nilai: Centre for Global Open Access Learning. Diambil kembali dari http://creativecommons.org/licences/by-sa/4.0

Berge, J. F. (2008). Training Generation N: how educators should approach the Net Generation. Education + Training, 50(6), 457-464. Dipetik Agustus 18, 2018, dari https://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/00400910810901782

BPS. (2017, November 20). Dipetik Agustus 25, 2018, dari https://www.bps.go.id/statictable/2014/09/12/1176/jumlah-pegawai-negeri-sipil-menurut-kelompok-umur-dan-jenis-kelamin--desember-2007-dan-desember-2016.html

Cresswelll, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi, Riset Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Damien Mac Namara, L. M. (2017). Online Versus Offline Perspectives on Gamified Learning. GamiFIN Conference. Pori. Diambil kembali dari http://ceur-ws.org/Vol-1857/gamifin17_p7.pdf

Hadiyanto. (2017, Desember 20). kemenkeu. (kemenkeu) Dipetik Agustus 25, 2018, dari https://www.kemenkeu.go.id/publikasi/berita/cpns-kemenkeu-diharapkan-dapat-mewujudkan-visi-kemenkeu/

Huisman, M. (2018, May). Formative Assessment and the Impact on Student Learning. Dipetik Agustus 19, 2018, dari https://nwcommons.nwciowa.edu/education_masters/86/

Jamro, M. (2017). Engaging students of Engineering & Technology in positive Group Dynamics using randomly generated Instant Virtual Group (IVG) quizzes. International Journal for Innovation Education and Research , 5(10), 10-43. Diambil kembali dari http://ijier.net/ijier/article/view/797

Mertler, A. (2011). Action Research Mengembangkan Sekolah Memberdayakan Guru. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nasir, M. (1988). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Puspitasari, S. S. (2018). Preferansi Struktur Organiasi Bagi Generasi Millennial. Jurnal Borneo Administrator, Vol 14 (2), 101-118. Diambil kembali dari http://samarinda.lan.go.id/jba/index.php/jba/article/view/336

Putra, Y. S. (2016). Theoritical Review: Teori Perbedaan Generasi. Among Makarti, Vol. 9, No. 18, 123. Dipetik Agustus 18, 2018, dari http://jurnal.stieama.ac.id/index.php/ama/article/viewFile/142/133

quizizz. (2019, November 10). quizizz.com. Dipetik Agustus 15, 2018, dari resources: https://quizizz.com/resources

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Tindakan Komprehansif (Untuk Perbaikan Kinerja dan Pengembangan Ilmu Tindakan). Bandung: Alfabeta.

Trokska, L. M. (2016). The Study of Generations: A Timeless Notion within a Contemporary Context. Colorado: University of Colorado. Dipetik Agustus 18, 2018, dari https://scholar.colorado.edu/honr_theses/1169

Wanda, P. (2017, Desember 12). student.cnnindonesia. Dipetik Agustus 25, 2018, dari https://student.cnnindonesia.com/edukasi/20171219114411-445-263408/pendidikan-dan-digitalisasi-di-era-milenial/

Wibawanto, H. (2019). elearning itb. Dipetik Agustus 18, 2018, dari https://event.elearning.itb.ac.id/assets/download/materi3.pdf




DOI: https://doi.org/10.31764/paedagoria.v11i1.1915

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Universitas Muhammadiyah Mataram

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan | Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan | Universitas Muhammadiyah Mataram.

Paedagoria Stats

Creative Commons License
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

CURRENT INDEXING:

                  


 EDITORIAL OFFICE: