Pelatihan pengembangan modul ajar dalam menyiapkan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) pada guru SMAS IT Kyai Sekar AL-Amri Probolinggo

Zukhrufurrohmah Zukhrufurrohmah, Fahdian Rahmandani

Abstract


Abstrak

Progam pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan dan pendampingan dalam mengembangkan modul ajar yang aplikatif dan kontekstual. Dalam pelatihan pengembangan modul ajar ini, berperan strategis dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan pedagogi guru dalam melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, kontekstual dan menyenangkan. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan pada mitra pengabdian, merencanakan pelatihan dan pendampingan termasuk penyusunan materi pelatihan, pelaksanaan workshop, pendampingan intensif, dan evaluasi berkelanjutan. Peserta pelatihan sebanyak 16 orang guru di SMAS IT Kyai Sekar AL-AMRI Probolinggo. Pelatihan dilaksanakan pada tanggal 31 Agustus -  30 Desember 2025. Hasil pengabdian menunjukkan kegiatan pengabdian ini telah tercapai sebesar tujuh puluh lima persen (75%). Terjadi peningkatan dalam pemahaman dan keterampilan guru menyusun modul ajar sesuai prinsip kurikulum merdeka. Tertbentuknya komunitas belajar guru di internal sekolah SMAS IT Kyai Sekar AL-AMRI Probolinggo. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam memfasilitasi transisi kurikulum ditingkat sekolah.

 

Kata kunci: kurikulum merdeka; modul ajar; pelatihan guru.

 

Abstract

This community service program aims to improve teacher competency through training and mentoring in developing applicable and contextual teaching modules. This module development training plays a strategic role in enhancing teachers' understanding and pedagogical skills in implementing student-centered, contextual, and enjoyable learning. The methods used include needs analysis of community service partners, training planning and mentoring, including the development of training materials, workshop implementation, intensive mentoring, and ongoing evaluation. Sixteen teachers at SMAS IT Kyai Sekar AL-AMRI Probolinggo participated in the training. Results indicate that 75% of the program's achievements have been achieved. There has been an increase in teachers' understanding and skills in developing teaching modules in accordance with the principles of the independent curriculum. A teacher learning community has been established within SMAS IT Kyai Sekar AL-AMRI Probolinggo. This activity has made a significant contribution to facilitating the curriculum transition at the school level.

 

Keywords: independent curriculum; teaching modules; teacher training.


Keywords


independent curriculum; teaching modules; teacher training.

Full Text:

PDF

References


Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH PENGGERAK. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2). https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78

Chaniago, S., Yeni, D. F., & Setiawati, M. (2022). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Geografi di MAN I Koto Baru. Sultra Educational Journal, 2(3). https://doi.org/10.54297/seduj.v2i3.400

Evans, T., & Jeong, I. (2023). Concept maps as assessment for learning in university mathematics. Educational Studies in Mathematics, 113(3). https://doi.org/10.1007/s10649-023-10209-0

Hamsinah, Sitti, Dg. M. (2023). Belajar Dan Pembelajaran Matematika Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya,Volume 9, Nomor 1, Edisi Juni 2023. P-ISSN 2443-1915, E-ISSN 2776-1940, DOI: 10.56959, 9, 122–128. https://jurnal.umbulukumba.ac.id/index.php/jpss/article/view/106?utm_source=chatgpt.com

Hussain, M. S., & Khan, Dr. S. A. (2022). Self-Efficacy of Teachers: A Review. Jamshedpur Research Review, 1(50 (January-February)).

Idhartono, A. R. (2022). Literasi digital pada kurikulum merdeka belajar bagi anak tunagrahita. DEVOSI: Jurnal Teknologi Pembelajaran, 6(1).

Li, S. (2023). The effect of teacher self-efficacy, teacher resilience, and emotion regulation on teacher burnout: a mediation model. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1185079

Mayasari. (2022). Problematika Kurikulum di Indonesia. Problematika Kurikulum Di Indonesia, oktober.

Nuraini, N. L. S., Cholifah, P. S., Rini, T. A., Aurelia, D., Sofirin, A., Huzaimah, C., & Nafisah, N. (2023). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis TPACK bagi Guru Kota Malang. Jurnal Basicedu, 7(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6306

Nurliani, Mayasari, A., Hildayati, Arusliadi, H., & Rahmattullah, M. (2023). Persepsi Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Era Digital di SMA Negeri 4 Banjarmasin. Seminar Nasional(PROSPEK II), 2(2).

Pratycia, A., Dharma Putra, A., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01). https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974

Prayitno, L. L., Mutianingsih, N., Lestari, D. A., Rosyidah, A. D. A., & Sumianto, D. (2023). Kesalahan Calon Guru Matematika Dalam Mengembangkan Modul Ajar Jenjang Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 11(1). https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.5694

Purhanudin, M. V., Harwanto, D. C., & Rasimin, R. (2023). Revolusi dalam Pendidikan Musik: Menganalisis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 6(2). https://doi.org/10.37368/tonika.v6i2.569

Rasben Dantes, G., Nyoman Pasek Hadi Saputra, I., Suarcaya, P., Dan Pemanfaatan, D. A., Teknologi Rekayasa Perangkat Lunak, J. D., & Bahasa Asing FBS Undiksha, J. (2024). SEKOLAH SEBAGAI UPAYA PENGIMPLEMENTASIAN KURIKULUM MERDEKA YANG BERKUALITAS LEWAT LITERASI DIGITAL DAN PEMANFAATAN AI. Eproceeding.Undiksha.Ac.Id, 9.




DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i1.33980

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

______________________________________________________

Jurnal Selaparang

p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X

 

EDITORIAL OFFICE: