Pelatihan kepemimpinan: “how to be a good negotiator” bagi komunitas muda di Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Kota Palembang

Sofyan Effendi, Maudy Noor Fadhlia, Roy Setiawan, Zhillan Zhalila Fahlevi

Abstract


Abstrak

Kepemimpinan remaja merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter dan keterampilan sosial generasi muda. Namun, di SMA Negeri 14 Palembang, ditemukan bahwa sebagian besar siswa belum memiliki pemahaman dan keterampilan yang memadai dalam hal kepemimpinan praktis dan negosiasi konstruktif. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas kepemimpinan dan keterampilan negosiasi siswa melalui pelatihan partisipatif dan media edukasi berbasis digital. Metode pelaksanaan meliputi wawancara dengan mitra sekolah, pelatihan interaktif, distribusi poster edukasi yang dilengkapi QR code, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil awal menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep kepemimpinan etis dan teknik negosiasi berbasis kepentingan. Program ini juga mendukung literasi digital dan pendidikan karakter yang kontekstual, serta berkontribusi pada pencapaian indikator kinerja perguruan tinggi dan tujuan pembangunan berkelanjutan. Dengan pendekatan kolaboratif dan berbasis kebutuhan lokal, kegiatan ini diharapkan menjadi model penguatan kapasitas remaja yang dapat direplikasi di sekolah lain.

 

Kata kunci: kepemimpinan remaja; negosiasi; literasi digital; pendidikan karakter; pengabdian masyarakat.

 

Abstract

Youth leadership is a critical component in shaping character and social competence among adolescents. At SMA Negeri 14 Palembang, many students were found to lack practical understanding and skills in ethical leadership and constructive negotiation. This community engagement program aimed to strengthen students’ leadership capacity and negotiation skills through participatory training and digital-based educational media. The implementation involved interviews with school partners, interactive workshops, distribution of educational posters embedded with QR codes, and evaluation using pre-test and post-test instruments. Preliminary results indicated improved student comprehension of leadership principles and interest-based negotiation techniques. The program also supported digital literacy and contextual character education, contributing to higher education performance indicators and sustainable development goals. Through a collaborative and locally grounded approach, this initiative offers a replicable model for empowering youth leadership in secondary schools.

 

Keywords: youth leadership; negotiation; digital literacy; character education; community engagement


Keywords


youth leadership; negotiation; digital literacy; character education; community engagement

Full Text:

PDF

References


Anindiya, C., Tiar, M. K., Salsabila, M., Sania, S. Z., Akbar, M., & Suhardi. (2025). Kebijakan pendidikan karakter dalam membentuk generasi berintegritas. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 8(7), 1–12. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jpm/article/download/13606/14876/18027

Argadinata, H., & Majid, M. N. (2024). Pengembangan kepemimpinan diri peserta didik melalui manajemen pendidikan karakter. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Karakter. https://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/viewFile/3320/1863

Aulia, D. S., Julaiha, S., & Sudadi. (2024). Negosiasi sebagai alternatif dalam manajemen konflik di lembaga pendidikan. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 88–97. https://ejournal.uiidalwa.ac.id/index.php/jimpi/article/view/1648

Bappenas. (2024). Tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) Indonesia. Kementerian PPN/Bappenas.

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Dalle, A., Amir, J., Mahande, R. D., Burhamzah, M., & Alamsyah. (2024). Pendidikan karakter berbasis nilai kearifan lokal untuk siswa sekolah dasar di Desa Batunoni. IPTEK: Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(2), 145–153. https://ojs.unm.ac.id/IPTEK/article/download/68325/29714.

Dessel, A., Rogge, M., & Garlington, S. (2010). Using intergroup dialogue to promote social justice and change. Social Work, 51(4), 303–315. https://doi.org/10.1093/sw/51.4.303.

Deutsch, M. (2006). Cooperation and conflict: A personal perspective on the history of the social psychological study of conflict resolution. Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, 12(1), 1–9. https://doi.org/10.1207/s15327949pac1201_1.

Kemdikbudristek. (2023). Indikator kinerja utama perguruan tinggi dan profil pelajar Pancasila. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Minarti, L. (2023). Manajemen pendidikan karakter jiwa kepemimpinan siswa. PT Arr Rad Pratama. https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/711/1/070%20Lasmi%20Minarti.pdf

Permana, R., Azmi, A., & Susilowati, R. (2025). QR code-based learning media for inclusive digital pedagogy in high school. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(1), 33–45. https://doi.org/10.23887/jtp.v25i1.45678

Pratama, A., & Wibowo, H. (2024). Strategi pembelajaran digital untuk generasi Z: Studi kasus di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 101–112. https://doi.org/10.23887/jpi.v10i2.38912

Ramadhan, M. R. N. (2025). Peran literasi digital dalam mendorong kemampuan berpikir siswa sekolah menengah atas: Kajian literatur terkini. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(3), 101–112. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jrpi/article/download/33148/11079

Santrock, J. W. (2011). Adolescence (13th ed.). McGraw-Hill.

Sari, N. W., Pramono, & Pratiwi, A. P. (2025). Penerapan program pendidikan karakter pada anak usia dini berbasis kearifan lokal: Systematic literature review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 201–210. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/2254

Siswanto, D., & Sodik, I. (2024). Pelatihan kepemimpinan dan organisasi masyarakat: Optimalkan peran pemuda sebagai kader aktif. Donasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 22–30. https://jurnal.staibta.ac.id/donasi/article/view/39

Wulandari, I., Handoyo, E., Yulianto, A., Sumartiningsih, S., & Fuchs, P. X. (2024). Integrasi nilai kearifan lokal dalam pendidikan karakter siswa di era globalisasi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(4), 370–376. https://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar/article/download/27026/pdf




DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i1.35971

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

______________________________________________________

Jurnal Selaparang

p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X

 

EDITORIAL OFFICE: