Optimalisasi pembelajaran matematika melalui penggunaan media papan musi di SDN Lebao Tanjung
Abstract
Abstrak
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalisasi pembelajaran matematika melalui implementasi media Papan Musi di SDN Lebao Tanjung. Mitra sasaran dalam kegiatan ini adalah siswa kelas IV SDN Lebao Tanjung yang berjumlah 19 orang. Metode pelaksanaan pengabdian meliputi tahap persiapan (observasi, koordinasi, dan produksi media), tahap pelaksanaan (sosialisasi, demonstrasi, dan praktik terbimbing), serta tahap evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada antusiasme dan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Secara kuantitatif, penggunaan media Papan Musi mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa yang terlihat dari hasil evaluasi pasca kegiatan yang melampaui standar ketuntasan minimal. Secara kualitatif, media ini berhasil mengubah persepsi siswa terhadap matematika menjadi lebih menyenangkan dan konkret melalui visualisasi pin warna. Simpulan dari pengabdian ini adalah media Papan Musi efektif sebagai alat peraga manipulatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar.
Kata Kunci: matematika; papan musi; KPK; FPB
Abstract
This community service activity aims to optimize mathematics learning through the implementation of Papan Musi media at SDN Lebao Tanjung. The target partners in this activity were 19 fourth-grade students of SDN Lebao Tanjung. The implementation method included the preparation stage (observation, coordination, and media production), the implementation stage (socialization, demonstration, and guided practice), and the evaluation stage. The results showed a significant increase in student enthusiasm and active participation during the learning process. Quantitatively, the use of Papan Musi media was able to improve students' conceptual understanding, as evidenced by post activity evaluation results that exceeded the minimum mastery standards. Qualitatively, this media succeeded in changing students' perceptions of mathematics to be more enjoyable and concrete through color pin visualization. The conclusion of this service is that Papan Musi media is effective as a manipulative teaching tool to improve the quality of mathematics learning at the elementary school level.
Keywords: mathematics; papan musi; LCM; GCD
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Gava Media.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Pujilestari, S. (2020). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Satematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 56-61.
Rahmawati, D. (2021). Pengaruh Media Warna Terhadap Daya Ingat Siswa dalam Pembelajaran Numerasi. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2), 210-218.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Serorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sari, N., & Sunarni, S. (2021). Analisis Penggunaan Media Manipulatif Berwarna terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1542-1550.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2015). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sundayana, R. (2014). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Alfabeta.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group.
Sweller, J. (2011). Cognitive load theory. The Psychology of Learning and Motivation, 55, 37-76.
DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i2.38897
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
______________________________________________________
Jurnal Selaparang
p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X
EDITORIAL OFFICE: