Edukasi sebagai upaya peningkatan pengetahuan tentang bullying dan pelecehan seksual pada siswa SMK Wahid Hasyim Sidotopo Wetan Surabaya

Abstract

Abstrak

Bullying dan pelecehan seksual masih menjadi bentuk kekerasan yang sering dijumpai di lingkungan sekolah serta memunculkan efek buruk kesehatan fisik, kondisi psikologis, dan perkembangan sosial remaja. Keterbatasan pemahaman siswa mengenai karakteristik, konsekuensi, dan langkah-langkah pencegahan kedua permasalahan tersebut menjadi salah satu faktor yang berkontribusi terhadap masih terjadinya kasus bullying dan pelecehan seksual di lingkungan pendidikan. Peningkatan pemahaman siswa mengenai pencegahan perundungan dan kekerasan seksual merupakan tujuan dalam program ini. Sasaran kegiatan adalah 26 siswa SMK Wahid Hasyim Sidotopo Wetan Surabaya. Intervensi dilaksanakan dalam bentuk penyuluhan interaktif yang meliputi pengukuran pengetahuan awal (pre-test), penyampaian materi, diskusi, sesi tanya jawab, serta evaluasi akhir (post-test) menggunakan instrumen yang sama. Pengukuran nilai pengetahuan siswa dilakukan secara deskriptif yaitu dengan melihat persentase kenaikan sebelum dan sesudah program. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rerata skor pengetahuan meningkat dari 63,80 sebelum dan 74,23 setelah program, atau mengalami peningkatan sebesar 16,26%. Selain itu, peserta memperlihatkan keterlibatan yang tinggi selama kegiatan melalui partisipasi aktif dalam diskusi serta penyampaian pertanyaan terkait berbagai bentuk bullying, pelecehan seksual, dan strategi pencegahannya. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa edukasi kesehatan mampu meningkatkan pengetahuan siswa mengenai bullying dan pelecehan seksual sehingga berpotensi menjadi salah satu pendekatan promotif dan preventif dalam mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman, kondusif, dan bebas dari berbagai bentuk kekerasan.

Kata kunci: bullying; edukasi kesehatan; pelecehan seksual; pengetahuan; remaja

Abstract

Bullying and sexual harassment remain common forms of violence in school environments and may adversely affect adolescents’ physical health, psychological well-being, and social development. Insufficient understanding among students regarding the characteristics, consequences, and preventive measures associated with these issues is considered one of the factors contributing to the persistence of bullying and sexual harassment in educational settings. This program aimed to enhance students’ knowledge of bullying and sexual harassment prevention through health education. The participants consisted of 26 students from SMK Wahid Hasyim Sidotopo Wetan Surabaya. The intervention was conducted through an interactive educational program comprising a baseline assessment of knowledge (pre-test), educational sessions, group discussions, question-and-answer activities, and a final evaluation (post-test) using the same instrument. Students’ knowledge levels were analyzed descriptively by examining the percentage increase in scores before and after the intervention. The results revealed that the mean knowledge score increased from 63.80 before the program to 74.23 after the intervention, representing a 16.26% improvement. Furthermore, participants demonstrated a high level of engagement throughout the activity by actively participating in discussions and raising questions related to various forms of bullying, sexual harassment, and prevention strategies. These findings suggest that health education is effective in improving students’ knowledge of bullying and sexual harassment and may serve as a valuable promotive and preventive approach to supporting the development of a safe, supportive, and violence-free school environment.

Keywords: bullying; health education; knowledge; sexual harassment; adolescents.