Pendampingan pembuatan media edukasi berbasis teknologi responsif menggunakan Smart Apps Creator (SAC) di SDN 001 Bulang
Abstract
Abstrak
Pemanfaatan media edukasi berbasis teknologi digital menjadi kompetensi penting bagi pendidik dalam mendukung pembelajaran abad ini. Namun, temuan observasi di SD Negeri 001 Bulang, Kota Batam media konvensional dan memiliki keterbatasan dalam mengembangkan Media edukasi berbasis teknologi digital. Implementasi kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi bidang pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi pendidik dalam mengembangkan media edukasi berbasis teknologi responsif menggunakan Smart Apps Creator (SAC). Kegiatan dilaksanakan pada Tahun Ajaran 2026/2027 dengan melibatkan 13 pendidik melalui pelatihan dan pendampingan partisipatif berbasis praktik langsung dimana terbagi dalam tahap persiapan, pelatihan, pendampingan, implementasi, dan evaluasi. Evaluasi posttest, angket respons peserta, dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendidik mampu mengembangkan media edukasi berbasis teknologi responsif berbasis SAC yang siap digunakan dalam pembelajaran. Nilai rata-rata posttest mencapai 93,8 dari skor maksimum 100, sedangkan hasil angket menunjukkan respons sangat positif terhadap materi, narasumber, dan pelaksanaan kegiatan. Capaian posttest yang tinggi dan respons positif peserta mengindikasikan tingginya kompetensi, kepercayaan diri, dan motivasi pendidik dalam memanfaatkan media edukasi berbasis teknologi digital sehingga berpotensi mendukung pembelajaran yang lebih responsif, inovatif, dan berpusat pada siswa. Karena tidak terdapat pretest, besarnya peningkatan kompetensi belum dapat dipastikan.
Kata kunci: smart apps creator; media edukasi berbasis teknologi responsif; kompetensi pendidik.
Abstract
The utilization of digital technology-based educational media has become a crucial competency for educators supporting modern-day learning. However, observations at SD Negeri 001 Bulang, Batam City, revealed a reliance on conventional media and limitations in developing digital technology based educational media. This community service initiative part of the Higher Education "Tridarma" (Three Pillars) mandate aimed to enhance educators' competence in developing responsive, technology based educational media using Smart Apps Creator (SAC). Conducted during the 2026/2027 academic year, the program involved 13 educators in a hands on, participatory training and mentoring process comprising preparation, training, mentoring, implementation, and evaluation phases. Evaluation methods included posttests, participant response questionnaires, and reflection sessions. The results demonstrated that educators were able to develop SAC based, responsive educational media ready for classroom use. The average post-test score reached 93.8 out of a maximum of 100, while questionnaire results indicated highly positive responses regarding the material, facilitators, and activity execution. These high post-test scores and positive participant responses reflect a significant level of competence, confidence, and motivation among educators in utilizing digital technology-based educational media, thereby holding the potential to foster learning that is more responsive, innovative, and student centered. As no pretest was administered, the exact magnitude of the improvement in competence could not be determined.
Keywords: smart apps creator; interactive learning media; teacher competence
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aisyah, P. N., & Ningsih, T. (2025). Literature Review: Kompetensi Pedagogik Guru dalam Meningkatkan Critical Thinking di Era Society 5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 458–468. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38274
Ashila, L., Prasetyo, T., & Hayu, W. R. R. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 231–239.
Chafshah, N. A., Pahrudin, A., & Jatmiko, A. (2024). Integrasi Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21 di Pendidikan Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 267–275.
Fahri, A. (2022). Smart Apps Creator (Sac) Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Sejarah Di SMAIT Insan Mulia Boarding School. Jurnal Ilmiah WUNY, 4(2), 200–209. https://doi.org/10.21831/jwuny.v4i2.54518
Falah, A. N., Syafitri, A., Syahrani, A. Z., & Safrizal, S. (2023). Analisis Kesulitan Calon Guru MI dan SD di Kabupaten Tanah Datar dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital. IBTIDA’, 4(1), 51–60.
Helly, A. M. H., Lagu, D. B., & Blegur, I. K. S. (2022). Pemanfaatan Smart Apps Creator sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 162–172. https://doi.org/10.28918/circle.v2i02.6101
Huda, I. N., Alfira, A., Setiawati, T., & Farhurohman, O. (2026). Analisis Pemanfaatan Media Digital dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(1), 131–143.
Hulu, Y. (2023). Problematika Guru dalam Pengembangan Teknologi dan Media Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 840–846.
Kesuma, M. I. J. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Di MAN 1 Bandar Lampung [Thesis, Universitas Islam Negeri Raden Intan LampunG]. https://repository.radenintan.ac.id/43004/
Kindon, S., Pain, R., & Kesby, M. (2007). Participatory action research approaches and methods. Connecting People, Participation and Place. Abingdon: Routledge, 260.
Mansyur, A., Sinaga, F. A., Siregar, T. M., Frisnoiry, S., & Elfitra, E. (2025). Optimalisasi Kolaborasi dalam Integrasi Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 6(1), 33–40.
Miles, M. B. & Huberman Michael. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Thousand Oaks.
Missa, H., Djalo, A., Ndukang, S., Baunsele, A. B., Uri, V., & Erna, B. N. (2024). Pengembangan Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah untuk Guru-Guru di Kabupaten Flores Timur, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 5189–5196. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4418
Murniyati, S. (2025). Transformasi Pendidikan: Kebutuhan dan Tantangan Kompetensi Guru dalam Menghadapi Era Digital Abad-21. Janacitta, 8(2), 359–367.
Rafdi, D. A. (2025). Pemanfaatan Media Digital sebagai Penguat Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Digital Media Utilization as a Motivation Enhancer in Islamic Education Learning. AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education, 6(2), 238–254. https://doi.org/10.32478/96hdvt66
Rothwell, W. J., & Kazanas, H. C. (2004). Improving on-the-job training: How to establish and operate a comprehensive OJT program. John Wiley & Sons.
DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i5.41533
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
______________________________________________________
Jurnal Selaparang
p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X
EDITORIAL OFFICE: