Optimalisasi literasi mingguan melalui program Digital and Literacy Hub (DILIT HUB) pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara
Abstract
Abstrak
SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara merupakan sekolah yang berada di wilayah pengembangan Ibu Kota Nusantara (IKN). Di era digitalisasi, sekolah ini menghadapi kondisi koleksi bahan bacaan yang terbatas serta sesi literasi mingguan yang belum diisi dengan kegiatan yang bermuatan digital. Program Digital and Literacy Hub (DILIT HUB) yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN-PLP Kelompok 137, FKIP Universitas Mulawarman menjawab kondisi tersebut dengan menggabungkan pojok baca, akses bacaan digital berbasis kode QR, dan praktik desain Canva dalam satu rangkaian kegiatan yang dilekatkan pada sesi literasi mingguan kelas IX yang dilaksanakan pada Hari Selasa, 28 Juli 2026 di Perpustakaan SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara, sehingga kegiatan tersebut tidak menambah beban jadwal sekolah. Sasaran kegiatan adalah 126 siswa kelas IX dari lima rombongan belajar (rombel) 9A-9E. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap monitoring, dan tahap evaluasi menggunakan kuesioner daring. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 108 dari 126 siswa menyatakan kegiatan mudah diikuti dengan rerata skor kepuasan 4,17 dari skala 1-5. Kendala utama yang dilaporkan adalah gangguan jaringan saat mengakses aplikasi Canva, namun minat siswa untuk memanfaatkan pojok baca diluar jadwal literasi mingguan tetap tinggi. Dengan demikian, program ini diharapkan dapat berkontribusi secara berkelanjutan dan strategi yang layak diterapkan untuk meningkatkan serta penguatan literasi pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara.
Kata kunci: canva; literasi digital; pengabdian masyarakat; pojok baca; SMPN 2 PPU
Abstract
SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara is a school located in the Nusantara Capital City (IKN) development area. Amid digitalization, the school faces a limited collection of reading materials, and its weekly literacy sessions have not yet incorporated digital activities. The Digital and Literacy Hub (DILIT HUB) program, implemented by students from KKN-PLP Group 137, Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University, addresses this gap by combining a reading corner, QR code-based access to digital reading materials, and Canva design practice into one series of activities embedded in the weekly literacy session for ninth-grade students. The session was held on Tuesday, July 28, 2026, at the library of SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara, so the activity did not add to the school's schedule. The target participants were 126 ninth-grade students across five classes (9A-9E). The implementation method covered a preparation phase, an implementation phase, a monitoring phase, and an evaluation phase using an online questionnaire. Results showed that 108 of 126 students reported the activity was easy to follow, with an average satisfaction score of 4.17 on a 1-5 scale. The main challenge was network disruption when accessing Canva; even so, students' interest in using the reading corner outside the weekly literacy schedule remained high. Thus, this program is expected to make a sustainable contribution and serve as a viable strategy for strengthening literacy among ninth-grade students at SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara.
Keywords: canva; community service; digital literacy; reading corner; SMPN 2 PPU
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al-Ansori, S., & Hamzah, A. (2026). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Menggunakan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI, 09(01), 168–181. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v9i1.4806
Alamsyah, A., Dewi, Yuliani, E., Kartika Ramadhan, N., Rosdiah, R., & Sudirman, S. (2023). Efektifitas penggunaan media pembelajaran berbasis Canva terhadap minat belajar siswa di mata pelajaran Informatika. Guru Pencerah Semesta, 1(2), 77–87. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.603
Amidi, Prasetyo, B., Yuwono, C., Mubarok, D., & Praneswari, P. M. (2023). Optimalisasi Implementasi Kurikulum Merdeka Smp Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2023, 225–236. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/snppm
Ananda, K., & Efendi, Y. (2024). Faktor Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca pada Siswa Kelas VIII. 1 SMP Dharma Karya UT. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ, 1861–1865. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23789
Andriyani, F., Ratnaningsih, A., & Putra, B. H. S. (2026). Peran Pojok Baca dalam Menumbuhkan Literasi dan Minat Membaca Siswa Kelas 2 SD Negeri Banyuyoso. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 162–172. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/45938/25809
Ardelia, Z. N., Banowati, E., & Husain, F. (2026). Implementasi Scrapbook Berbasis QR Code pada Materi Kerajaan Islam di Indonesia dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(3), 2479–2495. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4763
Ariyani, W. R., Marmoah, S., & Winarno. (2025). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah: Analisis Bibliometrik Lintas Negara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1179–1192. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1793%0Ahttps://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/download/1793/986
Erna, N., & Deni, M. (2023). Upaya Meningkatkan Minta Baca Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pagaden Barat. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(3), 140–147. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i3.1128
Fatimah, U., Aditya, F., Manullang, J. M., & Rachman, F. (2024). Evaluasi Efektivitas Program Literasi Sekolah terhadap Minat Membaca Siswa SMP. Jurnal Basicedu, 8(4), 2831–2838. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8295
Fattah, A., Balikpapan, U., Pupuk Raya, J., Bahagia, G., Balikpapan Selatan, K., Balikpapan, K., & Timur, K. (2023). Peningkatan Pengetahuan literasi Digital di kalangan SMK melalui Program Gerakan Literasi Digital Sektor Pendidikan SMK bersama Pandu Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 1(4), 247. https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i4.68
Hadjaratie, L., Yusuf, R., Dwinanto, A., & Olii, S. (2025). Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis QR Code dan Website Profil Sekolah di SMP Negeri 1 Dungaliyo. DEVOTION: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 7–5. https://doi.org/10.37905/devotion.v4i2.33999
Handiyani, M. H., & Yunus Abidin. (2023). Peran Guru dalam Membina Literasi Digital Peserta Didik pada Konsep Pembelajaran Abad 21. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 408–414. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5360
Haniko, P., Sappaile, B. I., Gani, I. P., Sitopu, J. W., Junaidi, A., Sofyan, & Cahyono, D. (2023). Menjembatani Kesenjangan Digital: Memberikan Akses ke Teknologi, Pelatihan, Dukungan, dan Peluang untuk Inklusi Digital. Jurnal Pengabdian West Science, 2(05), 306–315. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i5.371
Hidayati, L. (2022). Penggunaan qr code dalam pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan literasi digital berwawasan lingkungan. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 73–77. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.80
Hilmiassoleh, R. F., Kusumawardani, H., & Tanico, D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis QR Code Pada Alat Mekanikal Housekeeping. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6149–6155. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8117
Jannah, M., Febrianti, F., Maulana, S., Maharani, M., Novita, N., Oktafia, E., Karzai, I., Ramzin, R., & Ilmiawan, I. (2025). Penguatan Literasi Membaca melalui Program Pojok literasi Sekolah dalam PLP2 Terintegrasi KKN Pendidikan. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 9(3), 496–503. https://doi.org/10.37859/jpumri.v9i3.10175
Kurniadi, B. B., Bukit, P., Tamba, M., & Sembiring, E. M. B. (2023). KOMPETENSI LITERASI DIGITAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SMP NEGERI 2 KABANJAHE. Academy of Education Journal, 14(1), 155–170. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i1.1377
Maradi, A. A. S. P. A., Kusuma, I. M. W., & Trisnadewi, K. (2025). Konsentrasi Pendidikan Agama Hindu dalam Ikon Literasi di SMP Negeri 1 Denpasar. UPADHYAYA : JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN AGAMA, 1(1), 59–66. https://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/UP/article/view/4644/2683
Maula, D. H., Tahir, M., Handika, I., & Sobri, M. (2025). Analisis Program Pojok Baca Dalam Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas V Sdn 14 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmial Pendidikan Dasar, 10(2), 121–136. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/25607/12216
Muawanah, U., Asyibli, B., & Ibtihal, A. A. (2026). Literacy as a 21st century competency in curriculum and education quality in Indonesia: A systematic literature review and bibliometric analysis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 31–53. https://doi.org/10.24252/idaarah.v10i1.66549
Nabilla, L. A., Tachtia, D. F., Suryadi, M., & Ilman, F. (2026). Optimalisasi Budaya Literasi Siswa SMP Negeri 1 Kamal Sebagai Upaya Pencegahan Menurunnya Minat Baca Siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(3), 3080–3088. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.910
Nganji, F. P., Mbana, N. N., Henjang, A. H., Ina, S. T., Hari, S. S., Remindima, F. N. L., & Lika, F. A. R. (2026). Smart Reading Corner Non-Digital: Inovasi Pojok Baca Kreatif Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SMPK Andaluri. Al Hayat Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 130–142. https://pengabdian.otusedujournal.ac.id/index.php/al-hayat/article/view/286/143
Panggalo, L., Bilmaskosu, B. E., Salzabilah, F. Y., Priatin, M. S., & Rahayaan, D. Y. (2025). Optimalisasi Pojok Baca Melalui Donasi Buku dan Dekorasi Ruang di Rumah Pintar Kampung Ayuka. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(7), 3801–3805. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i7.3152
Purba, G. C., Bengkel, Thamrin, H., Siregar, H., & Sudarwati, L. (2019). Efektivitas Program Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 134–147. https://doi.org/10.31289/perspektif.v15i3.17921
Putri Rahayu, A., & Amalia, N. (2024). Sustainability (Keberlanjutan) Program KKN-Dik Mahasiswa PGSD UMS Di Sekolah Mitra. Jurnal SOLMA, 13(1), 158–167. https://doi.org/10.22236/solma.v13i1.14293
Rachma, L. A. (2025). Konsep Literasi Digital dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Era Disrupsi di Sekolah Dasar. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 3(02), 96–115. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol302.2025.96-115
Rahmah, S., Masruhi, S., & Rochman, K. L. (2026). Manajemen Pendidikan Literasi Dalam Perspektif Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 438–452. https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jmp/article/view/1461/955
Ramadani, F. A., Sirait, E. E., Hidayati, R., Pasaribu, K. D. A., Siagian, A. S. B., Simangunsong, E. S. T., Azizah, N., & Prasasti, T. I. (2025). Digitalisasi pendidikan dan tantangan literasi kritis: Antara buku cetak, e-book, dan AI dalam kelas. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(3), 7751–7760. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i3.51215
Rambe, R. N., Lubis, A. A., Suaimah, N., & Siregar, P. S. (2023). Aplikasi Canva Sebagai Media Ajar Poster Pada Siswa Smp, Mengunakan Metode Systematic Literature Review. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 197–211. https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/1255
Riyadi, M., Taufik, A., Adiastuty, N., Arifin, A., & Inayah, I. N. (2026). Optimalisasi Literasi Membaca melalui Program Wakaf Buku dan Penguatan Motivasi Literasi di MI PUI Cikaso, Kabupaten Kuningan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(11), 6655–6662. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i11.3903
Romli, O., & Putra, A. R. (2025). Membangun Budaya Literasi Membaca dengan Memanfaatkan Pojok Baca di SMP Khairul Huda, Kecamatan Kaloran Serang. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah, 5(3), 1064–1070. https://jubaedah.lppmbinabangsa.id/index.php/home/article/view/464/350
Santoso, H. (2025). Kesenjangan Literasi Digital Siswa dan Implikasinya terhadap Kualitas Pembelajaran. Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 44–49. https://doi.org/10.55656/ijpiaud.v3i2.484
Septiani, A. A., & Hariadi, T. (2026). Pengembangan Akses Cepat Bahan Ajar Digital E-Modul PBSI-UT Berbasis QR Code di SALUT Kabupaten Sekadau. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 7(1), 68–78. https://doi.org/10.53299/diksi.v7i1.3718
Setiaji, D. H., Sandiar, L., Lutvaidah, U., Setyastanto, A. M., Hadi, S., & Hidayat, T. (2025). Pemetaan Kesenjangan Akses Teknologi Pendidikan Antar Wilayah Indonesia Menggunakan Data BPS 2019-2024. JUPENSAL: Jurrnal Pendidikan Universal, 2(2), 218–224. https://journalwbl.com/index.php/jupensal/article/view/542/190
Solikhah, A., & Soraya, I. (2025). Pengaruh Aplikasi Canva Sebagai Media Mata Pelajaran Pai ( Sd an-Najiyah Surabaya ). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol 10(No 02), 245–260. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27083/14197
Sudiana, N. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sukasada Tahun Pelajaran 2017/2018 Melalui Gerakan Literasi Sekolah dengan Pocari dan Puding. Journal of Education Action Research, 4(1), 10. https://doi.org/10.23887/jear.v3i4.23075
Sujiyati, Wahyudin, & Ika Irawati. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis E-Learning Menggunakan Canva pada Mata Pelajaran TIK untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di SMPN 8 Donggo Satap. Walada: Journal of Primary Education, 5(2), 2704–2718. https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.835
Sumual, S. D., Sambur, J. R., & Tamatompol, M. M. (2023). EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Volume 1 Nomor 5, Oktober 2021. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 3(5), 298. https://calamus.id/index.php/edutik/article/view/234/217
Tinmaz, H., Lee, Y.-T., Fanea-Ivanovici, M., & Baber, H. (2022). A systematic review on digital literacy. Smart Learning Environments, 9(1), 21. https://doi.org/10.1186/s40561-022-00204-y
Yunita, N., Nugroho, A. S., Susanti, S., & Syafaah, L. N. (2026). Pendampingan literasi digital berbasis deep learning bagi guru dan siswa sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan literasi teknologi di MI Muhammadiyah Karangrejo-Gresik. MARTABE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(6), 2477–2486. https://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/martabe/article/view/26020/pdf
Zebua, S., Jaya Wijaya Irawan, Sifa Oktavia, Almas fithriyah Salsabila, Indah Tri Suci, Tresna Sulistiawati, Putri Rahayu, Ade Amelia, Mutiara Anwar, & Hasanah. (2026). Implementasi Pojok Baca Sebagai Media Edukasi Literasi Anak Melalui Program KKN di Desa Mekarwangi Kabupaten Tangerang. Bakti Mulya: Jurnal Pengabdian Dan Pendampingan Masyarakat, 3(2), 140–151. https://doi.org/10.59166/baktimulya.v3i2.369
DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v10i5.43002
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
______________________________________________________
Jurnal Selaparang
p-ISSN 2614-5251 || e-ISSN 2614-526X
EDITORIAL OFFICE: