Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Big Book Berbasis Teknologi Pada Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesi di SD Al-Quraniyah Martapura

Khasbi Ainun Najib, Muhammad iqbal Mustofa, Resti Septikasari

Abstract


Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di sekolah dasar membutuhkan guru untuk memiliki kompetensi yang memadai dalam mengembangkan media pembelajaran inovatif yang mendukung pengajaran berbasis literasi. Namun, guru di SD Al-Quraniyah Martapura memiliki pengalaman terbatas dalam mendesain media literasi berbasis teknologi, sehingga mengakibatkan kurangnya pemanfaatan sumber belajar yang menarik selama pembelajaran bahasa Indonesia. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengembangkan media Big Book berbasis teknologi untuk mendukung implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Program ini melibatkan 20 guru dan dilaksanakan melalui pelatihan partisipatif dan pendampingan yang terdiri dari observasi pendahuluan, presentasi materi, demonstrasi, praktik terbimbing, pendampingan, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan melalui observasi, diskusi, refleksi, dan penilaian media pembelajaran yang dikembangkan oleh peserta. Hasil menunjukkan bahwa guru meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep dan karakteristik media Big Book dan mampu mendesain dan mengimplementasikan Big Book berbasis teknologi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Peserta juga menunjukkan antusiasme yang tinggi dan respons positif sepanjang kegiatan. Program ini memperkuat kompetensi profesional guru dan mendukung implementasi pembelajaran berorientasi literasi melalui media pembelajaran inovatif di sekolah dasar.


Keywords


Big Book; Gerakan Literasi Sekolah; media pembelajaran berbasis teknologi; pelatihan guru; pembelajaran Bahasa Indonesia

References


Bungsu, A. P., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran (JPP), 4(3), 522–527.

Faizatuzahra, H. (2024). Multimedia ARTESI Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 69–78.

Isdianto, A., & Suyata, P. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Membaca Berbantuan Komputer untuk Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(2), 178–189.

Maharani, N. P. L., Ganing, N. N., & Kristiantari, M. G. R. (2023). Media Big Book: Solusi Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 56–63.

Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 238–245.

Yunianika, I. T. (2019). Implementasi gerakan literasi sekolah di sekolah dasar Dharma Karya Universitas Terbuka. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 497–503.




DOI: https://doi.org/10.31764/jce.v5i3.42831

Refbacks

  • There are currently no refbacks.