PEMBERDAYAAN GURU SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN SAMPAH ORGANIK MENDUKUNG PROGRAM ADIWIYATA MENUJU SEKOLAH HIJAU BERKELANJUTAN

Riyanti Isaskar; Anisa Aprilia; Arif Yustian Maulana Noor; Mega Safitri; Akmaliza Khairani; Geubrina Sakinaturrizqi

doi:10.31764/jmm.v9i1.28453

PEMBERDAYAAN GURU SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN SAMPAH ORGANIK MENDUKUNG PROGRAM ADIWIYATA MENUJU SEKOLAH HIJAU BERKELANJUTAN

Riyanti Isaskar, Anisa Aprilia, Arif Yustian Maulana Noor, Mega Safitri, Akmaliza Khairani, Geubrina Sakinaturrizqi

Abstract

Abstrak: Kota Malang membutuhkan bantuan dalam menjaga kelestarian lingkungan dan menanggulangi permasalahan sampah serta pemanfaatan sumber daya alam yang tidak berkelanjutan. Kegiatan pemberdayaan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kepedulian lingkungan dan pengetahuan guru sekolah dalam pengolahan sampah berkelanjutan menggunakan eco-enzyme, serta menjaring kolaborasi pemangku kepentingan dalam mewujudkan sekolah adiwiyata yang bersih, sehat, dan berkelanjutan. Pemberdayaan sekolah ini menggunakan metode Participatory Rural Appraisal (PRA). Mitra dalam kegiatan ini terdiri dari 14 sekolah binaan yang mencakup jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK di Kota Malang, dengan total 21 guru yang terlibat sebagai pendamping. Hasil evaluasi melalui pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan sebesar 4,05% dalam sikap kesadaran lingkungan, 7% dalam pengetahuan tentang eco-enzyme, serta 24% dalam persepsi guru terkait Adiwiyata. Hal ini membuktikan bahwa program Adiwiyata berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman tentang pengolahan sampah di sekolah.

Abstract: The city of Malang requires support in preserving the environment, addressing waste management issues, and tackling the unsustainable use of natural resources. This school empowerment initiative aims to enhance environmental awareness and increase teachers' knowledge of sustainable waste management using eco-enzyme, while fostering stakeholder collaboration to create clean, healthy, and sustainable Adiwiyata schools. The program employs the Participatory Rural Appraisal (PRA) method. The partners involved include 14 target schools, encompassing elementary, middle, high, and vocational schools in Malang, with a total of 21 teachers serving as mentors. Evaluation results from pre-test and post-test assessments indicate a 4.05% improvement in environmental awareness, a 7% increase in knowledge about eco-enzyme, and a 24% enhancement in teachers' perceptions of Adiwiyata. These findings demonstrate that the Adiwiyata program contributes to improving understanding of waste management in schools.

Keywords

Eco-Enzyme; School Empowerment; Environmental Awareness.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Agustin, A. W., Sudarti, & Yushardi. (2023). Potensi Pemanfaatan Biogas Dari Sampah Organik Sebagai Sumber Energi Terbarukan. INSOLOGI: Jurnal Sains dan Teknologi, 2(6), 1109–1116. https://doi.org/10.55123/insologi.v2i6.2841

Agustina, H. W., Halimah, L., & Miranti, N. I. A. (2024). Analisis Upaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Melalui Program Adiwiyata. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 11(1), 18–30. https://doi.org/10.17509/jppd.v11i1.66285

Alhamda, F. N., & Megawati, S. (2021). Analisis Implementasi Program Adiwiyata Dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan Di Sma Negeri 3 Jombang. Publika, 9(3), 335–344. https://doi.org/10.26740/publika.v9n3.p335-344

Fajar, W. M., & Putra, E. D. (2021). Peran Guru Melalui Program Adiwiyata Dalam Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan di SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 468–474. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.40646

Hidayah, A. R. (2021). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Lingkungan Hidup Menuju Program Adiwiyata di SMP Plus Nurul Wafa. Jurnal Pendidikan dan Kajian Aswaja, 7(1), 45–52.

Hiola, A. S., & Puspaningrum, D. (2019). Knowledge, Attitude, and Land Conservation Practices in Ilengi Agroforestry. Gorontalo: Journal of Forestry Research, 2(1), 40–53.

Hudayana, B., Kutanegara, P. M., Setiadi, S., Indiyanto, A., Fauzanafi, Z., Nugraheni, M. D. F., Sushartami, W., & Yusuf, M. (2019). Participatory Rural Appraisal (PRA) untuk Pengembangan Desa Wisata di Pedukuhan Pucung, Desa Wukirsari, Bantul. Bakti Budaya, 2(2), 3. https://doi.org/10.22146/bb.50890

Kurniawati, E., & Ali, I. (2024). Strategi Pengelolaan Sampah Organik Untuk Mendukung Program Kesehatan Lingkungan Di Desa-Desa Indonesia. Seminar Nasional LPPM UMMAT, 3, 558–569.

Mariyati, L. I., Widyastuti, & Prihatiningrum, A. E. (2019). Dukungan sosial terhadap perilaku guru dalam mewujudkan sekolah adiwiyata. jurnal Pesut: Pengabdian Untuk Kesejahteraan Umat, 1(2), 93–107.

May, L. F., & Mamluah, A. W. (2024). Pengelolaan Sekolah Berbasis Lingkungan (Studi pada Sekolah Adiwiyata di SMP Negeri 4 Kota Jambi). Jurnal Pelita Nusantara: Kajian Ilmu Sosial Multidisiplin, 2(3), 266–276. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v2i3.627

Putri, A., Meidiana Rahmah, E., Rifanela, H., Bunga Qonita, N., Studi Kesejahteraan Sosial, P., Dakwah dan Ilmu Komunikasi, F., & Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, U. (2022). Penerapan Teknik Participatory Rural Appraisal (Pra) Dalam Menangani Permasalahan Lingkungan di Desa Sukamaju Kabupaten Sukabumi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2022(20), 378–385. https://doi.org/10.5281/zenodo.7243114

Rezkita, S., & Wardani, K. (2018). Pengintegrasian Pendidikan Lingkungan Hidup Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(2), 327–331.

Rismayanti, E., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di Sdn Petir 1 Kota Tangerang. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 18–28. https://doi.org/10.36456/inventa.6.1.a4798

Sari, N. Y., & Ruja, I. N. (2024). Program Adiwiyata dalam Mewujudkan Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan Di MTsN. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(3), 235–244. https://doi.org/10.17977/um084v2i32024p235-244

Yunik’ati, Imam, R. M., Hariyadi, F., & Choirotin, I. (2019). Sadar Pilah Sampah Dengan Konsep 4R (Reduce, Reuse, Recycle, Replace) Di Desa Gedongarum, Kanor, Bojonegoro. JIPEMAS: Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 2(2), 81. https://doi.org/10.33474/jipemas.v2i2.1122

Yunita, T., Rafifah, T., Nurazizah, T. S., & Windayana, H. (2022). Membangun Kualitas Budaya dan Lingkungan Sekolah Melalui Program Adiwiyata. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 320–328. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.244

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v9i1.28453