PELATIHAN PENULISAN FIKSI BAGI ANAK BINAAN UNTUK MENINGKATKAN PRODUKTIFITAS DAN KESETARAAN PENDIDIKAN

Asyraf Suryadin; Haiyudi Haiyudi; Nasywa Susan Sumbara; Erin Amelia

doi:10.31764/jmm.v9i1.28872

PELATIHAN PENULISAN FIKSI BAGI ANAK BINAAN UNTUK MENINGKATKAN PRODUKTIFITAS DAN KESETARAAN PENDIDIKAN

Asyraf Suryadin, Haiyudi Haiyudi, Nasywa Susan Sumbara, Erin Amelia

Abstract

Abstrak: Kesetaraan dalam mendapatkan pendidika bagi anak binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) masih terus menjadi permasalahan yang belum diselesaikan terutama di Kelas II Pangkalping Bangka Belitung. Oleh karena itu, tujuan program pengabdian ini adalah untuk memberikan pelatihan guna memberikan akses kesetaraan pendidikan bagi anak binaan serta memberikan waktu produktif mereka untuk mengembangkan kreatifitas khususnya keterampilan menulis. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pelatihan dengan tahapan pemaparan dan praktikum. Mitra dalam pelatihan ini adalah Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Pangkalpinang dengan melibatkan 26 anak. Penilaian portofolio dari kedua fase tulisa mandiri peserta menjadi instrument dalam analisis penilaian. Perbandingan sebelum dan setelah mendapatkan pelatihan terlihat sangat signifikan. Ditemukan rata-rata peningkatan sebesar 16.25% dari keempat komponen penilian yaitu Judul, Kreatifitas Isi, Struktur dan Bahasa. Hasil ini membuktikan bahwa pelatihan ini dapat meningkatkan pemahaman dan kreatifitas anak binaan dalam menulis fiksi.

Abstract: Equality in obtaining education for foster children at the Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) continues to be an unresolved problem, especially in Class II Pangkalping Bangka Belitung. Therefore, the purpose of this community service program is to provide training to provide access to equal education for foster children and provide their productive time to develop creativity, especially in writing. The method used in this community service is training with stages of presentation and practicum. The partner in this training is the Special Child Development Institution Class II Pangkalpinang involving 26 children. Portfolio assessment from both phases of participants' independent writing became an instrument in the assessment analysis. The comparison before and after receiving training looks very significant. An average increase of 16.25% was found from the four assessment components, namely Title, Content Creativity, Structure and Language. These results prove that this training can improve the understanding and creativity of foster children in writing fiction.

Keywords

LPKA; Training; Penulisan; Fiksi.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Ananda, F. (2018). Penerapan Diversi Sebagai Upaya Perlindungan Hukum Terhadap Anak Pelaku Tindak Pidana. Jurnal Daulat Hukum, 1(1). https://doi.org/10.30659/JDH.V1I1.2566

Anggara, O. F., Nurchayati, N., & Puspitadewi, N. W. S. (2023). Scientific Writing Training To Improve Students Competencies Of Sman 1 Kraksaan. Transformasi Dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 53–57. https://doi.org/10.26740/JPM.V3N2.P53-57

Aulia Rahmah, S., Maysarah, A., & Wahyuni, D. (2024). Pemanfaatan Warung Kopi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Di Desa Klambir Hamparan Perak. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 65–72. https://doi.org/10.70340/JAPAMAS.V3I1.129

Charlina, Septyanti, E., & Mustika, T. P. (2021). Eksplorasi Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Menulis Deskriptif Berbasis Kearifan Lokal melalui Strategi Fishbone. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(1), 101–114. https://doi.org/10.30872/DIGLOSIA.V4I1.105

Dewi Kurnia, M., Permanaputri, D., & Rasyad3, S. (2022). Pelatihan Menulis Cerita Anak Pada Siswa Sdn Sadagori Cirebon Upaya Kembangkan Kreativitas Di Masa Pandemi. Jurnal Berdaya Mandiri, 4(1), 886–897. https://doi.org/10.31316/JBM.V4I1.1781

Haiyudi, H., Art-in, S., & Luanganggoon, N. (2021). Synectics With Flashcards Functioning To Improve Students’ Writing Skill Of Bahasa Indonesia In Khon Kaen University. UNNES-TEFLIN National Seminar, 4(1), 111–119.

Juanita, S., Virgian Shaka Yudha Sakti, D., & Anif, M. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Bagi Anak Binaan Rumah Kreasi Anak Indonesia Melalui Pelatihan Pembuatan dan Pengelolaan Blog. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(1), 63–70. https://doi.org/10.22437/JKAM.V5I1.13806

Keterampilan, P., Oksaventa, A., & Aghittara, A. O. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Fiksi Melalui Metode Eksplorasi Membaca Siswa Kelas IV. Basic Education, 5(30), 2-831-2.837.

Kharizmi, M. (2015). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. JUPENDAS (Jurnal Pendidikan Dasar), 2(2).

Pranata, S., Satria, I., Yunarman, S., Fatmawati, U., & Bengkulu, S. (2024). Peran Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Bentiring dalam Penanaman Karakter pada Anak-Anak Lapas. DAWUH : Islamic Communication Journal, 5(2), 61–70. https://doi.org/10.62159/DAWUH.V5I1.1240

Prayoga, R. W., Suwignyo, H., Harsiati, T., & Dasar, P. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Narasi Melalui Penerapan Progam Literasi Berbantuan Media Buku Cerita Anak Pada Siswa SD.

Ruzaipah, R., Manan, A., & A’yun, Q. A. (2021). PENETAPAN USIA Kedewasaan Dalam Sistem Hukum Di Indonesia. Mitsaqan Ghalizan, 1(1), 1–20. https://doi.org/10.33084/JMG.V1I1.2808

Setiawan Adi Putra, C., Sri Nugraheni, A., & Sunan Kalijaga Yogyakarta Indonesia, U. (2020). Eskalasi Budaya Menulis Fiksi Pada Anak Usia 7-11 TAHUN. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(1), 83–96. https://doi.org/10.24176/KREDO.V4I1.4872

Suryadin, A., Akhmad Maulana, S., Alcitra Amalia, R., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Muhammadiyah Bangka Belitung Jalan Ahmad Dahlan, U. K., Bangka Tengah, P., Bangka Belitung, K., Kearsipan dan Perpustakaan Kepulauan Bangka Belitung, D., Jenderal Sudirman No, J., & Literasi Masyarakat Melalui Pojok Baca Sekaput di Warung Kopi, P. (2021). Peningkatan Literasi Masyarakat Melalui Pojok Baca Sekaput di Warung Kopi. Berdikari: Jurnal Inovasi Dan Penerapan Ipteks, 9(2), 260–273. https://doi.org/10.18196/BERDIKARI.V9I2.11232

Suryadin, A., Amalia, R. A., & Kusuma, A. (2023). Mangrove Literacy House Library: A Social Inclusion-Based Library in the Environment and Sustainability Sector. Khizanah Al-Hikmah : Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, Dan Kearsipan, 11(1), 9–17. https://doi.org/10.24252/KAH.V11I1A2

Syakura, F. P. (2023). Pernikahan Dini dan Upaya Perlindungan Anak Sesuai Hukum Positif yang Berlaku. Jurnal Penelitian Bidang Hukum Universitas Gresik, 12(3), 903–911.

Yahya, Y., Yulistio, D., & Arifin, D. M. (2018). Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(3), 350–355. https://doi.org/10.33369/JIK.V2I3.6791

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v9i1.28872