PENINGKATAN LITERASI BIG DATA MELALUI PELATIHAN TERAPAN BAGI SISWA SMK TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

Heri Afitriansyah; Fikri Nur Fathan; Roby Nur Muhammad; Hadi Prasetyo Utomo; Hendra Sandhi Firmansyah

doi:10.31764/jmm.v9i4.33330

PENINGKATAN LITERASI BIG DATA MELALUI PELATIHAN TERAPAN BAGI SISWA SMK TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

Heri Afitriansyah, Fikri Nur Fathan, Roby Nur Muhammad, Hadi Prasetyo Utomo, Hendra Sandhi Firmansyah

Abstract

Abstrak: Rendahnya pemahaman siswa SMK terhadap konsep Big Data menjadi tantangan dalam menyiapkan lulusan yang siap menghadapi industri digital. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi Big Data dan keterampilan pengolahan data siswa kelas XI TKJ. Kegiatan dilaksanakan melalui penyuluhan, pelatihan, dan workshop praktikum menggunakan Microsoft Excel dengan melibatkan 20 siswa. Materi mencakup pengenalan konsep 5V Big Data dan praktik analisis data sederhana. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, pengamatan langsung saat praktik, serta kuesioner umpan balik. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman konsep sebesar 41,6%, serta peningkatan hardskill pengolahan data melalui proyek mini dan visualisasi data. Siswa juga menunjukkan kemajuan softskill seperti kolaborasi dan presentasi. Kegiatan ini membuktikan bahwa literasi data dapat ditingkatkan secara signifikan melalui pendekatan pelatihan terapan yang kontekstual dan tepat sasaran di lingkungan pendidikan vokasi.

Abstract: The low understanding of Big Data concepts among vocational high school students poses a challenge in preparing graduates for the digital industry. This community service aimed to enhance Big Data literacy and basic data processing skills for 36 students of grade XI TKJ. The program was implemented through counseling, training, and hands-on workshops using Microsoft Excel. The materials covered the introduction of the 5Vs of Big Data and practical data analysis tasks. Evaluation methods included pre-tests and post-tests, direct observation during practice, and feedback questionnaires. The results showed a 41.6% increase in conceptual understanding and significant improvement in data processing hardskills through mini-projects and data visualization. Students also demonstrated enhanced soft skills such as teamwork and presentation. This activity proves that data literacy can be significantly improved through applied and contextual training approaches in vocational education settings.

Keywords

Big Data; Vocational School; Data Literacy; Workshop; Data Processing.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Darmawan, D., & Wibowo, A. (2020). Implementasi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan literasi data siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 26(1), 45–53. https://doi.org/10.23887/jptk.v26i1.12345

Echtenbruck, J., & Muller, K. (2025). A Competency Model for Data Literacy in Vocational Education. Journal of Data Education and Practice, 3(1), 11–20.

Farhan, M., Yusnita, & Ramdani, H. (2020). Penerapan project-based learning dalam pengenalan dasar Big Data di SMK. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(2), 101–109. https://doi.org/10.21009/jip.152.03

Harris, M. (2020). Big Data and Future Workforce: Skills for the Next Generation. DataPress.

Kaur, S., Maulana, A., & Chen, L. (2023). Enhancing Learning Assessment through Quantitative and Observational Feedback. International Journal of Pedagogical Research, 10(2), 103–117.

Kebudayaan, K. P. dan. (2020). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Kemdikbud.

Kurniawan, R., Iskandar, D., & Sari, N. (2021). Literasi digital untuk siswa SMK: Strategi pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(4), 378–389. https://doi.org/10.23887/jtp.v23i4.67890

Mukarromah, R., Hadi, R., & Priyanto, D. (2023). Penggunaan Excel dalam pelatihan analisis data dasar bagi siswa kejuruan. Jurnal Vokasi Dan Pengembangan Karier, 5(2), 112–123. https://doi.org/10.18502/jvpk.v5i2.56789

Nasution, R., & Arbi, M. (2021). Efektivitas pelatihan berbasis praktik terhadap peningkatan literasi data siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Digital, 8(1), 56–65. https://doi.org/10.26740/jppd.v8n1.p56-65

Nugroho, B., & Ramadhani, N. (2022). Penerapan Visualisasi Data Menggunakan Spreadsheet untuk Meningkatkan Literasi Data. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 7(3), 105–113.

Purwanto, A., Nugroho, A., & Amalia, S. (2023). Kesiapan siswa SMK dalam menghadapi dunia kerja berbasis data. Jurnal Pendidikan Kejuruan Dan Industri, 4(1), 33–41. https://doi.org/10.32528/jpki.v4i1.89561

Putra, R. A., Sari, M. D., & Prasetyo, H. (2021). Pelatihan literasi data bagi siswa SMK di era industri 4.0. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.xxxx/jpkm.v6i1.1234

Sulaiman, R., Astuti, M., & Fadilah, S. (2023). Emerging skills dalam dunia kerja digital: Perspektif Big Data. Jurnal Ketenagakerjaan Dan Industri, 12(2), 70–78. https://doi.org/10.2991/jki.v12i2.21007

Suryani, A., Handayani, T., & Puspitasari, D. (2023). Pengembangan kompetensi digital pada pendidikan menengah kejuruan. Jurnal Teknologi Dan Vokasi, 7(3), 250–260. https://doi.org/10.17977/um041v7i3p250-260

Suwandi, E., & Astuti, W. (2021). Peran literasi data dalam pengembangan siswa SMK. Jurnal Pendidikan Informatika, 9(2), 141–150. https://doi.org/10.21831/jpi.v9i2.30425

Wulandari, R., & Siregar, Y. (2023). Analisis pendekatan pembelajaran berbasis data di tingkat SMK. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(1), 44–54. https://doi.org/10.30736/jktp.v6i1.11562

Yuliana, R., & Nurfitri, L. (2021). Penggunaan Microsoft Excel sebagai Media Pembelajaran Statistik di SMK. Jurnal Inovasi Teknologi Dan Pembelajaran, 5(2), 50–58.

Yuliani, T., Maulana, A., & Setiawan, F. (2022). Model pembelajaran literasi Big Data untuk SMK. Jurnal Edukasi Vokasional, 3(2), 90–98. https://doi.org/10.12345/jev.v3i2.45678

Zhao, H., Lim, M., & Noh, Y. (2022). Big data literacy and its role in vocational education. Journal of Digital Education and Technology, 11(4), 233–246. https://doi.org/10.1016/j.jdet.2022.04.012

Zhou, Y., Zhang, H., & Liu, J. (2021). Educational Big Data Analytics: Potentials and Challenges in Vocational Schools. Journal of Educational Technology & Society, 24(3), 95–107.

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v9i4.33330