PEMANFAATAN APLIKASI ARGUMEN MATEMATIS SEBAGAI SOLUSI PERMASALAHAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN GURU
Abstract
Abstrak: Tantangan utama dalam pembelajaran matematika adalah rendahnya partisipasi verbal dan keterampilan argumentasi siswa, yang berdampak pada lemahnya kemampuan berpikir kritis. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan memanfaatkan Aplikasi Argumen Matematis sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan argumentasi dan manajemen pembelajaran guru. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan PRA dan OPP melalui sosialisasi, pelatihan guru (60 orang anggota MGMP Matematika SMA Jombang), pelatihan siswa (34 siswa SMAN 1 Jombang), serta penerapan aplikasi di kelas. Evaluasi dilakukan melalui tes pemahaman guru dan observasi pembelajaran. Hasil tes menunjukkan rata-rata nilai pemahaman guru sebesar 76,38% (kategori Baik). Observasi menunjukkan rata-rata integrasi teknologi 82% (Sangat Baik), interaksi dan keterlibatan siswa 76% (Baik), serta hasil pembelajaran 80% (Sangat Baik). Rata-rata keseluruhan observasi 79,3% (Baik). Dengan demikian, penerapan aplikasi terbukti efektif meningkatkan keterampilan argumentasi matematis siswa dan kualitas manajemen pembelajaran guru.
Abstract: The main challenge in mathematics learning lies in students’ low verbal participation and weak argumentative skills, which affect their critical thinking ability. This Community Service Program (PkM) aimed to utilize the Mathematical Argument Application as a solution to enhance students’ argumentation skills and teachers’ classroom management. The method combined PRA and OPP approaches through socialization, teacher training (60 mathematics teachers of MGMP Jombang), student training (34 students of SMAN 1 Jombang), and classroom implementation. Evaluation was conducted using teachers’ comprehension tests and classroom observation. Results showed the average teacher comprehension score was 76.38% (Good category). Observation indicated an average score of 82% for technology integration (Very Good), 76% for student interaction and participation (Good), and 80% for learning outcomes (Very Good), with an overall mean of 79.3% (Good). Therefore, the application proved effective in improving students’ mathematical argumentation skills and enhancing teachers’ learning management quality.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Allen, I. E., & Seaman, C. A. (2007). Likert Scales and Data Analyses. Quality Progress, 40(7), 64–65.
Anjarwati, E., Zaenuri, Z., & Hidayah, I. (2023). Systematic Literature Review: Mathematical Communication Ability through Self Efficacy. Logaritma. Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 11(1), 11–26.
Boone, J. H. N., & Boone, D. A. (2012). Analyzing Likert Data. The Journal of Extension, 50(2), 48.
Fernandez-Rio, J., Cecchini, J. A., Morgan, K., Mendez-Gimenez, A., & Lloyd, R. (2022). Validation of the cooperative learning scale and cooperation global factor using bifactor structural equation modelling. Psicología Educativa. Revista de Los Psicólogos de La Educación, 28(2), 91–97.
Herro, D., Quigley, C., Andrews, J., & Delacruz, G. (2017). Co-Measure: developing an assessment for student collaboration in STEAM activities. International Journal of STEM Education, 4(1), 26.
Khang, D. B., & Moe, T. L. (2008). Success Criteria and Factors For International Development Projects: A Life Cycle Based Framework. Project Management Journal, 39(1), 72–84.
Lim, W., Yoon, H., Bae, Y., & Kwon, O. N. (2023). The development of sociomathematical norms in the transition to tertiary exam-oriented individualistic mathematics education in an East Asian context. Educational Studies in Mathematics, 113(1), 57–78.
Maarif, S., Soebagyo, J., Pradipta, T. R., & Widodo, S. A. (2024). A Psychometric Validation of the Sociomathematical Norm Scale for Senior High School Students in Mathematics Learning. European Journal of Educational Research, 13(2), 541–556.
Mahmud, M. S., & Mohd Drus, N. F. (2023). The use of oral questioning to improve students’ reasoning skills in primary school mathematics learning. In In Frontiers in Education (Vol. 8, p. 1126816). Frontiers Media SA.
Muhdiati, S., Wahyudin, D., & Umrotullatifah, N. (2025). The influence of self-efficacy on sixth graders’ mathematical communication skills. Inovasi Kurikulum, 22(1), 347–366.
Narayanasamy, N. (2009). Participatory Rural Appraisal: Principles, Methods and Application. SAGE Publications Ltd.
Nusantara, T., & Tristanti, L. B. (2021). Pengembangan Model Infusion Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Mahasiswa Calon Guru Matematika. Laporan Tahun Terahir Penelitian Pasca Doktor.
Nusantara, T., & Tristanti, L. B. (2022). Pengembangan Model Infusion Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Mahasiswa Calon Guru Matematika. Laporan Tahun Terahir Penelitian Pasca Doktor.
Nusantara, T., Tristanti, L. B., & Maf’ulah, S. (2023). Pengembangan Aplikasi Argumen Matematis dengan Model Infusion Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Mahasiswa. In Laporan Tahun Terahir Penelitian Kerjasama DRTPM.
Sulistyowati, H., & Tristanti, L. B. (2023). Pelatihan Penguatan Kemandirian Keluarga Untuk Mencegah Stunting. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(1), 7(1), 423–434.
Tristanti, L. B. (2016). Proses Berpikir Mahasiswa dalam Menyusun Argumen Matematis saat Menyelidiki Kebenaran Pernyataan Matematika. Universitas Negeri Malang.
Tristanti, L. B., Hidayati, W. S., Nabilah, A., Rahmawanda, F., & Putri, N. W. (2024). Pelatihan Penerapan Perangkat Teknologi Argumen Matematis Dengan Model Infusion Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Management Pembelajaran Guru. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(5), 4715–4728.
Tristanti, L. B., Maf’ulah, S., & Subkhi, M. B. (2024). Pengembangan Aplikasi Argumen Matematis dengan Model Infusion Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Mahasiswa. Jurnal Masyarakat Mandiri (JMM), 8(5), 4715-4728. 2024.
Tristanti, L. B., & Nusantara, T. (2021). Identifying Students’ Mathematical Argumentation Competence in Solving Cubes and Pyramid Problems. Journal of Physics: Conference Series, Vol. 1933, No. 1, 012118. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1341588.pdf
DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v9i5.34232
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Lia Budi Tristanti, Syarifatul Maf’ulah, Rohmatul Umami, Citra Dewi Irdayanti, Novita Nur Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) p-ISSN 2598-8158 & e-ISSN 2614-5758
Email: [email protected]
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) already indexing:
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) OFFICE: