DIGITALISASI PEMBELAJARAN DIFERENSIATIF: PEMBUATAN  E-LKPD BERBANTUAN CANVA UNTUK MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN MANDIRI GURU SD

Adek Nilasari Harahap; Nurdalilah Nurdalilah; Lukman Hakim Siregar; Lanni Mutiah; Citra Sitompul

doi:10.31764/jmm.v10i1.36263

DIGITALISASI PEMBELAJARAN DIFERENSIATIF: PEMBUATAN E-LKPD BERBANTUAN CANVA UNTUK MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN MANDIRI GURU SD

Adek Nilasari Harahap, Nurdalilah Nurdalilah, Lukman Hakim Siregar, Lanni Mutiah, Citra Sitompul

Abstract

Abstrak: Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di Sekolah Dasar dengan tujuan meningkatkan kompetensi digital guru melalui pembuatan E-LKPD berbantuan Canva. Masalah yang dihadapi mitra adalah rendahnya kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi digital serta belum optimalnya penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan mandiri. Kegiatan dilakukan melalui lima tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan, pendampingan, dan keberlanjutan, melibatkan 18 guru sebagai peserta. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test keterampilan digital serta observasi selama kegiatan. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata keterampilan digital sebesar 65,8%, dengan 87% peserta mencapai nilai di atas 60. Selain itu, guru mampu membuat tiga prototipe E-LKPD interaktif yang layak digunakan, serta terbentuk komunitas belajar digital sekolah. Kegiatan ini efektif meningkatkan literasi digital dan kemandirian guru dalam mendesain media pembelajaran sesuai prinsip pembelajaran berdiferensiasi.

Abstract: This Community Partnership Program (PKM) was conducted at Elementary School to improve teachers’ digital competence through the development of Canva-assisted Electronic Student Worksheets (E-LKPD). The main problem identified was the limited ability of teachers to integrate digital technology and implement differentiated, self-directed learning. The program consisted of five stages: socialization, training, implementation, mentoring, and sustainability, involving 18 teachers as participants. Evaluation was conducted using pre-test and post-test digital skill assessments and direct observation during the activities. The results showed an average increase of 65.8% in teachers’ digital skills, with 87% scoring above 60 on the final test. Teachers also successfully produced three interactive E-LKPD prototypes and formed a digital learning community within the school. This program effectively enhanced teachers’ digital literacy, creativity, and independence in designing innovative and differentiated learning media for elementary education.

Keywords

E-LKPD; Canva; Learning; Self-Directed; Differentiated Instruction.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Abdillah, M. A., & Al Faruq, A. K. S. (2025). Analisis Potensi Kolaborasi Dosen PGSD dan Guru SLB dalam Penerapan Teknologi Pendidikan Adaptif. Journal Of Education For All, 3(2), 94–101. https://doi.org/10.61692/edufa.v3i2.321

Agustina, T. W., Paujiah, E., Lestari, L., Nuryantini, A. Y., Sukmawardani, Y., & Flara, R. L. (2024). Development of PhET-assisted simulation e-worksheet using flipped laboratory approach for science communication skills. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 10(3), 1086–1097. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i3.36162

Ali Sodikin, Supeno, S., & Mohammad Imam Farisi. (2025). Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Liveworksheet dengan Pendekatan Saintifik terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Karakter Gotong Royong Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2), 643–653. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2614

Amrulloh, A., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 188–200. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.5656

Anggraeni, D. M., Prahani, B. K., Suprapto, N., Shofiyah, N., & Jatmiko, B. (2023). Systematic review of problem based learning research in fostering critical thinking skills. Thinking Skills and Creativity, 49, 101334. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101334

Estuhono, E., Ratnawati, R., & Arista, R. B. (2024). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Steam Berbantu Canva Pokok Bahasan Materi Dan Perubahannya Pada Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(2), 230–241. https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.2200

Hamidah, A., & Kholifah, A. N. (2021). Pembentukan Karakter Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar Melalui Budaya Jaga Regol. IBTIDA, 2(01), 69–79.

Harahap, A. N, Nurdalilah, N, Hidayati, N, Harahap, T. R, & Pohan, A. E. (2024). Transformasi Digital Pembelajaran: Workshop Pembuatan E-Lkpd Berbantuan Canva Untuk Guru di SD Negeri 200401 Padangsidimpuan. Minda Baharu, 8(2), 341–357. https://doi.org/10.33373/jmb.v8i2.7055

Hendratno, H., Amalia, E., Istighfaroh, N., Siswanto, B. E., & Mufidah, Z. R. (2025). Pelatihan Literasi Digital Canva untuk Guru Sekolah Dasar. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 222–231. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.524

Hernawati, Iik Nurulpaik, & Yulianti Fitriani. (2025). Media Pembelajaran CANVA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Poster Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5501–5510. https://doi.org/10.58230/27454312.2930

Hidayati, N. A., & Darmuki, A. (2022). Penggunaan E-LKPD Berbasis Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar Menulis. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(1), 39–48. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i1.12078

Jumrah, J, & Sukmawati, S. (2025). Needs Analysis for Electronic Teaching Materials Based on the Merdeka Learning Pathway to Enhance Students’ Mathematical Creative Thinking Skills. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 18(1), 67–86. https://doi.org/10.20414/betajtm.v18i1.709

Karimah, I., Lestari, S. T., Romadloni, N., Rifki, M. B., Roda, A. A., Alfarah, N. N., Ashfiya, C., & Prayogi, A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta. Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research, 2(01), 29–34. https://doi.org/10.61683/jome.v2i01.99

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Berdiferensiasi. Jakarta: Kemdikbudristek RI.

Khalisatun Husna, Farras Fadhilah, Ulfa Hayana Sari Harahap, Muhammad Arby Fahrezi, Khalid Samahangga Manik, M. Yasir Ardiansyah, & Inom Nasution. (2023). Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 154–167. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.694

Kurniawati, D. R., Nawir, M., & Kasmila, K. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Model Problem Based Learning Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video pada Siswa Kelas 4 SD. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 541–552. https://doi.org/10.30605/cjpe.7.2.2024.4774

Maudiarti, S. (2018). Penerapan E-Learning Di Perguruan Tinggi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 51–66. https://doi.org/10.21009/PIP.321.7

Mulyanto, A., Afifi, R., Utami, M. S., Yuswara, I., & Taupik, A. H. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Manajemen Kurikulum Sekolah Dasar Berbasis Teknologi Digital di SDIC Bunda Tami Kabupaten Tasikmalaya Strengthening Character Education in Curriculum Management of Elementary Schools Based on Digital Technology at SDIC Bunda Tami, Kabupaten Tasikmalaya. Abdimas Galuh, 7(2), 1910. https://doi.org/10.25157/ag.v7i2.19079

Pamuji, G. M., & Hernawan, A. H. (2019). Analisis kebutuhan pengembangan kurikulum pelatihan kompetensi MICE bagi guru SMK usaha perjalanan wisata. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(2), 84–97. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i2.19528

Rozi, F., Anas, N., Sinaga, E. M., & Ansya, Y. A. (2025). The Influence of the Problem-Based Learning Model Assisted by Electronic Student Worksheets on the Science Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(7), 1193–1202. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i7.12155

Saraswati, G. A. H. K., Agustika, G. N. S., & Margunayasa, I. G. (2025). APOS Theory-Based E-LKPD to Improve Adaptive Reasoning of Fourth Grade Elementary School Students. International Journal of Natural Science and Engineering, 9(1), 65–76. https://doi.org/10.23887/ijnse.v9i1.95323

Sasmita, F. E., Chumairoh, A., & Safiani, A. M. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran ICT Berbasis Canva di MI Islahul Ummah Pranti Sedati Sidoarjo. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 32–40. https://doi.org/10.70340/japamas.v4i1.202

Septaria, K., Fatharani, A., Sholihin, M., Kholiq, A., Zamroni, Moh. R., Hendratmoko, A. F., Hayati, E., Azizah, L. N., & Leksana, D. M. (2025). Peningkatan Kualitas Guru Melalui Komunitas: Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Untuk Mendukung SDGs-4. Jurnal Abdimas Terapan, 4(2), 76–89.https://doi.org/10.56190/jat.v4i2.84

Situmorang, R., Muslim, S., Sukardjo, M., Wibawa, B., Syahrial, Z., Marsofiyati, Kandriasari, A., Rahmat, S. T., Nursetyo, K. I., & Widyaningrum, R. (2024). Workshop Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Di Yayasan Al Ashriyyah Nurul Iman Islamic Boarding School Desa Waru Jaya Kecamatan Parung Kabupaten Bogor—Jawa Barat. JCOMENT (Journal of Community Empowerment), 5(2), 019–036. https://doi.org/10.55314/jcoment.v5i2.774

Susanti, E., Sulistyaningsih, D., Sofi Makiyah, Y., Muhammad Ridwan, I., & Nana. (2024). Efektivitas Pelatihan Pembuatan E-LKPD Menggunakan Wizer.me, OLabs dan Proprofs Quiz Maker untuk Guru di SMAS Ittihadul Ummat. KARISMAS - Jurnal Pengabdian Karya Inovasi Masyarakat, 1(2), 17–28. https://doi.org/10.70282/karismas.v1i2.8

Syofyan, H., Susanto, R., & Ulum, M. B. (2022). Pelatihan Multimedia bagi Guru dalam Menunjang Pembelajaran Daring. International Journal of Community Service Learning, 5(4), 273. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v5i4.41361

Trisnawati, T., Salimi, M., & Wahyudi, W. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan LKPD Elektronik untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Tema Peristiwa dalam Kehidupan pada Siswa SD Kelas V. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.75411

UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

Wijaya, A. M., Arifin, I. F., & Badri, M. I. (2021). Media Pembelajaran Digital Sebagai Sarana Belajar Mandiri Di Masa Pandemi Dalam Mata Pelajaran Sejarah. SANDHYAKALA Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 2(2), 1–10. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v2i2.562

Yusuf, F., Faisal, M., Salam, R., Syawaluddin, A., & Hasan. (2024). PKM Pembuatan E-LKPD Berbasis Liveworksheet untuk Guru Sekolah Dasar di SDN 02 Kampung Baru Majene. Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(02), 42–50. https://doi.org/10.62330/pjpm.v1i02.70

Zizah, R. (2025). Empowering Arabic Reading Skills through Interactive Digital Worksheets: A Development Study Using Liveworksheet. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 309–329. https://doi.org/10.19105/ajpba.v6i2.20923

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i1.36263