PELATIHAN CAPCUT: STRATEGI PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING (BK)

Agus Triyanto; Ulvina Rachmawati; Fadhila Malasari Ardini; Widya Juwita Sari; Ismarini Bekti Setiani

doi:10.31764/jmm.v10i2.37663

PELATIHAN CAPCUT: STRATEGI PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING (BK)

Agus Triyanto, Ulvina Rachmawati, Fadhila Malasari Ardini, Widya Juwita Sari, Ismarini Bekti Setiani

Abstract

Abstrak: Pelatihan Capcut ini dilatarbelakangi tuntutan adaptasi layanan BK di era digital dan rendahnya literasi dan kompetensi digital guru BK, yang berpotensi pada penurunan daya tarik dan relevansi layanan BK bagi siswa Gen Z. Pelatihan CapCut ditujukan untuk meningkatkan literasi media digital dalam BK, literasi aplikasi CapCut, dan keterampilan teknis dalam membuat media digital BK berupa video psikoedukasi. Metode pelatihan berupa pemaparan materi dan tanya jawab, praktik terbimbing, penugasan mandiri, feedback, dan evaluasi. Partisipan berjumlah 31 guru BK yang tergabung di MGBK SMP Kab Bantul. Sistem evaluasi pretest-posttest berbasis angket dan wawancara digunakan untuk mengukur tujuan. Hasil menunjukkan adanya peningkatan skor mean total dari 23.6 saat pretest menjadi 28.6 saat posttest dan peningkatan level pemahaman literasi dari level rendah dan sedang saat pretest menjadi level tinggi pada seluruh partisipan.

Abstract: This CapCut training is motivated by the demands of adapting Guidance and Counseling services in the digital era and the low digital literacy and competence among school counselors. This situation has the potential to reduce the appeal and relevance of guidance and counseling services for Gen Z students. The CapCut training aims to enhance digital media literacy in guidance and counseling, CapCut application literacy, and technical skill in creating digital guidance and counseling media in the form of psychoeducational videos. The training method consists of material presentation and Q&A sessions, guided practice, independent assignments, feedback, and evaluation. Participants consisted of 31 school counselors who are member of MGBK SMP Kab Bantul. A pretest-posttest evaluation system based on questionnaires and interviews was used to measure the objectives. The results show an increase in the total mean score form 23.6 in the pretest to 28.6 in the posttest and an improvement in the level of literacy understanding from low and moderate in the pretest to a high level among all participants.

Keywords

CapCut Training; Digital Media; Guidance and Counseling.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Alexander, A. D., & Ridfah, A. (2023). Psikoedukasi dalam Upaya Pencegahan Fear of Missing Out (FoMO) pada Siswa SMA X. Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 174–179. https://doi.org/10.56799/joongki.v3i1.2558

Alfathoni, M. A. M., Syahdian, T., Azizah, A., & Purba, R. (2025). Pelatihan Editing Video Menggunakan Aplikasi Capcut untuk Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Editing Video. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.37905/ljpmt.v4i1.26766

APJII, S. I. (2024). Survei Internet APJII. https://survei.apjii.or.id/

Ateş, A., Sunar, H., & Erdem, B. (2024). The Role of Emotional Attachment in the Impact of Generation Z’s Trust in Digital Influencers on Unplanned Purchase Behavior. Galactica Media: Journal of Media Studies, 6(4), 350–373. https://doi.org/10.46539/gmd.v6i4.499

BPS, B. P. S. P. D. Y. (2025). Persentase Penduduk 5 Tahun Keatas yang Menggunakan Internet Menurut Kabupaten/Kota di DIY Tahun 2024. In Badan Pusat Statistik Provinsi DI Yogyakarta. https://yogyakarta.bps.go.id/id/statistics-table/2/NTU4IzI=/persentase-penduduk-5-tahun-keatas-yang-menggunakan-internet-menurut-kabupaten-kota-di-diy.html

Cahya, M. N., Ningsih, W., & Lestari, A. (2023). Dampak Media Sosial terhadap Kesejahteraan Psikologis Remaja: Tinjauan Pengaruh Penggunaan Media Sosial pada Kecemasan dan Depresi Remaja. Jurnal Sosial Teknologi, 3(8), 703–706. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i8.917

Fitriani, E., Neviyarni, N., Mudjiran, M., & Nirwana, H. (2022). Problematika Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(3), 174–180. https://doi.org/10.24036/nara.v1i3.69

Gitna, B. A. (2022). Pengembangan Media Cinematography dalam Layanan Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa SMAN 1 Babat. Jurnal BK Unesa, 12(4), 990–1000.

Hidayati, S., Rosidah, N. A., Muhajir, D., Kusumawati, A., Prisyanti, A., Abdillah, R., Alhari, M. I., Hendradi, F. A. M., Satriawan, M. P., Ramadhan, M. A., & Septiano, D. R. E. (2025). Pelatihan dan Implementasi Aplikasi “Konselink” untuk Transformasi Digital Layanan Bimbingan dan Konseling. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(4), 3881–3890. https://doi.org/10.31764/jmm.v9i4.32709

Kamalia, W., Suyati, T., & Maulia, D. (2020). Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Daring Selama Masa Pandemik Covid 19. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 1(2), 96–106. https://doi.org/10.56667/dejournal.v1i2.125

Melisa, M., Utami, S., & Tiara Maulia, S. (2023). Sosialisasi Etika Digital sebagai Upaya Meningkatkan Civic Skill Mahasiswa Dalam Menghadapi Tantangan Digital. Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah, 2(3), 63–70. https://doi.org/10.22437/est.v2i3.29212

Narti, Z., S, V., & Firman, F. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Journal Counseling Care, 7(1), 52–59. https://doi.org/10.22202/jcc.2023.v7i1.6713

Ningsih, S. K., Adam, S. Y., & Melia, M. (2025). Revolusi Digital Dan Rasionalitas Ilmiah : Tinjauan Filsafat Ilmu terhadap Metode Pembelajaran Modern. Jurnal Manajemen Pendidikan ( JMP ), 14(2), 174–187. https://doi.org/10.26877/jmp.v14i2.23239 e-ISSN

Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Republik Indonesia, 1–45.

Prihatiningsih, R., Simon, I. M., Apriani, R., & Purwodani, D. L. (2025). School Counselor Skills for Developing Guidance and Counseling Media In East Java. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(3), 2225–2234. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i3.5605

Saragih, M., Wirianto, W., & Badjie, S. D. (2023). Implementasi Aplikasi CapCut Dalam Pembuatan Video Pembelajaran Terhadap Guru-Guru SD Bharlin School. Publikasi Kegiatan Pengabdian Masyarakat Widya (PUNDIMASWID), 2(1), 1–10. https://doi.org/10.54593/pundimaswid.v2i1.176

Soleha, S., Harmi, H., & Rizal, S. (2025). Implementasi Media dalam Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Menarik Siswa di SMPN 1 Sidoharjo. Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(6), 595–615. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2025.v10i6.595-615

Suharmawan, W. (2023). Eksistensi Guru BK di Era Revolusi 5.0. PANDALUNGAN : Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling Dan Multikultural, 1(1), 74–78. https://doi.org/10.31537/pandalungan.v1i1.904

Syafi’i, I., Aziz, Y., Alviatin, A. K., & Assyadziyyah, N. (2025). Guru Profesional Sebagai Pilar Utama dalam Mewujudkan Generasi Unggul di Era Pendidikan 5.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1069–1079. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3312

Syahmewah, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Template pada Aplikasi Capcut yang Memudahkan Mahasiswa untuk Mengedit Vidio sebagai Media Pembelajaran. PASCAL (Journal of Physics and Science Learning), 7(1), 27–32. https://doi.org/10.30743/pascal.v7i1.7343

Tartila, T., Supriatna, E., & Irmayanti, R. (2023). Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Online melalui Teknik Modeling untuk Kematangan Karier Siswa SMP. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 6(1), 1–10. https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.8352

West, M., Kraut, R., & Ei, C. H. (2019). I’d Blush if I Could: Closing Gender Divides in Digital Skills through Education. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000367416

Yulianti, Y., Hatijah, E. R., Faradila, S. A., & Husna, N. (2024). Tantangan dan Peluang Profesi Guru BK di Era Digital. Menara Ilmu, 18(2), 1–7. https://doi.org/10.31869/mi.v18i2.5333

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i2.37663