PENDAMPINGAN PENINGKATAN KOMPETENSI BAHASA ARAB BAGI PESERTA MUSABAQAH FAHMIL QUR’AN  TINGKAT KOTA PALU

Muhammad Nur Asmawi; Fatima Fatima; Jafar Sidik; Muammar Ahsanul Hilmar; Wahida Harsono; Abd. Fattah

doi:10.31764/jmm.v10i2.38035

PENDAMPINGAN PENINGKATAN KOMPETENSI BAHASA ARAB BAGI PESERTA MUSABAQAH FAHMIL QUR’AN TINGKAT KOTA PALU

Muhammad Nur Asmawi, Fatima Fatima, Jafar Sidik, Muammar Ahsanul Hilmar, Wahida Harsono, Abd. Fattah

Abstract

Abstrak: Kemampuan berbahasa Arab merupakan kompetensi penting dalam Musabaqah Fahmil Qur’an (MFQ) yang menuntut peserta memahami dan merespons soal berbasis teks Arab secara cepat, tepat, dan efisien. Kegiatan pendampingan ini bertujuan meningkatkan kompetensi Bahasa Arab calon peserta MFQ Tingkat Kota Palu melalui program pendampingan yang terarah dan kontekstual. Pendampingan dilaksanakan pada 27–28 Oktober 2025 di Kantor Kementerian Agama Kota Palu dengan melibatkan 48 peserta dari delapan kafilah. Kegiatan menggunakan pendekatan service learning melalui tahapan analisis kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Metode yang diterapkan meliputi ceramah, diskusi, latihan, dan tanya jawab dengan fokus pada penguatan kosakata, pemahaman teks, dan kaidah kebahasaan sesuai karakteristik soal MFQ. Efektivitas kegiatan dievaluasi melalui perbandingan hasil pre-test dan post-test, yang masing-masing memuat 20 butir soal berbahasa Arab, melalui analisis deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukkan adanya peningkatan kompetensi Bahasa Arab peserta dari nilai rata-rata skor pre-test sebesar 79.03 meningkat menjadi 87.92 pada skor post-test, sehingga pendampingan ini terbukti efektif dan berpotensi menjadi model pembinaan MFQ yang berkelanjutan.

Abstract: Proficiency in the Arabic language is a crucial skill for the Musabaqah Fahmil Qur'an (MFQ), a competition that requires participants to quickly and accurately understand and respond to Arabic text-based questions. This community service program seeks to improve Arabic language abilities of prospective MFQ participants in Palu City through targeted, contextual mentoring. Mentoring took place on October 27-28, 2025, at the Palu City Ministry of Religious Affairs Office and involved 48 participants from eight groups. The activity employed a service-learning approach involving the stages of needs analysis, planning, implementation, reflection, and evaluation. Methods included lectures, discussions, exercises, and question-and-answer sessions, focusing on strengthening vocabulary, text comprehension, and linguistic rules, in line with the characteristics of MFQ questions. A pre-test and a post-test, consist of 20 questions for each test, analyzed with quantitative descriptive methods, were used to find out the activity's effectiveness. The results demonstrate an increase in Arabic language proficiency among participants, as evidenced by an average pre-test score of 79.03 and a post-test score of 87.92, indicating the program's effectiveness and potential as a sustainable MFQ training model.

Keywords

Arabic Language; Musabaqah Fahmil Qur'an; Service Learning.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Abdurrauf, A., & Chamidah, D. (2025). Exploring The Difficulty Level of Arabic Language Questions in The Fahmil Qur’an Book: The Key to Developing Students’ Critical Thinking. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 13(2), 301–314. https://doi.org/10.23971/altarib.v13i2.9933

Afifatun Nafsiyah, & Choir, J. A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 286–293. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i4.314

Alfyansyah, G., Bustami, B., & Fadlisyah, F. (2019). Implementation of Linear Congruent Method (LCM) Algorithm as a Trafficer for Fahmil Qur’an. TECHSI - Jurnal Teknik Informatika, 11(1), 191–198. https://doi.org/10.29103/techsi.v11i1.1603

Amrina, A., Iswantir M, I. M., Mudinillah, A., & Mohd Noor, A. F. Bin. (2022). The Contribution of Arabic Learning to Improve Religious Materials for Students. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 5(1), 192–200. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v5i1.15066

Azwar, A. J. (2018). Gagasan Rekonstruksi Tradisi Musabaqah Tilawatil Quran (MTQ) dalam Perspektif Rahmatan Lil ’Alamin. Jurnal Ilmu Agama, 19(1), 16–37.

Departemen Agama Republik Indonesia. (2020). Pedoman Musabaqah Al-Quran Dan Al-Hadits (Departemen Agama Republik Indonesia, Ed.). Direktorat Penerangan Agama Islam, Ditjen Bimas Islam.

Deviana, A. D., Azizah, S., Nuruddaroini, M. A. S., Rusydi, A., & Khalidi, A. (2023). Penguasaan Mufradat terhadap Kemampuan Menerjemahkan Teks Bahasa Arab. SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, 1(2), 78. https://doi.org/10.61590/srp.v1i2.88

Fahmi, A. A., & Abidin, M. (2023). Hubungan Penguasaan Sintaksis dan Morfologi Arab Terhadap Pemahaman Isi Teks-Teks Arab dalam Kitab Klasik di Pondok Pesantren Al-Mukhlisin Batu, Malang. Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 13(1), 114–129. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/index

Fakhiroh, N., & Hikmah, K. (2023). Enhancing Arabic Language Proficiency in Islamic Boarding Schools: A Comprehensive Study. Indonesian Journal of Islamic Studies, 11(3). https://doi.org/10.21070/ijis.v11i3.1673

Hasbi, A. F. (2025). Metode, Tantangan, dan Strategi Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Arab: Tinjauan Literatur Sistematis. Madah: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 16(1), 110–125. https://doi.org/10.31503/madah.v16i1.993

Iqbal, M., Ahsanuddin, M., & Alfan, M. (2025). Enhancing Arabic Proficiency through Content and Language Integrated Learning: Implementation and Challenges in Pesantren. International Journal of Arabic Language Teaching, 7(02), 207–222. https://doi.org/10.32332/ijalt.v7i02.10769

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2019 tentang Musabaqah Tilawatil Qur’an dan Seleksi Tilawatil Qur’an. www.peraturan.go.id

Majid, A., Saputra, A., Puja, A., Ansar, M., Nasrullah, N., Sarmila, S., Wahyuni, W., Ismail, I., & Karadona, R. I. (2025). Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) Tingkat TPA Se-Kelurahan Tamaona Sebagai Sarana Pembinaan Generasi Qur’ani. Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 340. https://doi.org/10.35931/ak.v5i2.4911

Mariyam, S. (2021). Hubungan Penguasaan Nahwu Sharaf dengan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Pesantren Riyadhul Huda. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 71–81. https://doi.org/10.30997/tjpba.v2i1.2828

Mukhammad, M. (2025). Peranan Bahasa Arab dalam Memahami Al-Qur’an dan Hadits. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 234.

Setiawan, M. A., Permatasari, N., & Novitawati. (2024). Meningkatkan Motivasi Berprestasi Peserta Musabaqah Tilawatil Qur’an. Beujroh : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 244–257. https://doi.org/10.61579/beujroh.v2i2.90

Slama, S., & Sofa, A. R. (2025). Meningkatkan Pemahaman Bahasa Arab Melalui Analisis Teks Pendek di Madrarah Ibtidaiyah Nurul Hasan Kertosono Gading Probolinggo. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 423–436. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Dilan/article/view/1624

Umam, M. K. (2022). Strategi Peningkatan Pemahaman Bacaan Bahasa Arab Melalui Program Hafalan Mufrodat Di MA Al Jauhar kelas X A (IPA) putri. AL-MU’ARRIB: Journal of Arabic Education, 2(1), 1–17. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v2i1.2428

Yachya, A., Muid, A., Tinggi, S., Arab, I. B., Dakwah, D., Agung, M., Ampel, S., & Jatim, S. (2024). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Al Bariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(02), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.24239/albariq.v5i2.76

Zayadi, A., Rangkuty, R. A., Al-Munawar, S. A. H., Hude, D., & Djamaluddin Nasrullah. (2025). Buku Pedoman Musabaqah Al-Qur’an Dan Al-Hadis 2025.

Zulfahmi, A. (2013). Pengaruh Musabaqoh Fahmil Qur’an (MFQ) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar PAI Santriwan-Santriwati Pondok Pesantren Al-Qur’aniyyah, Pondok Aren Tangerang Selatan. https://repository.uinjkt.ac.id/

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i2.38035