PENINGKATAN PRODUKTIVITAS GENERASI Z MELALUI IMPLEMENTASI SMART TIME MANAGEMENT BERBASIS APLIKASI DIGITAL

Riszki Wijayatun Pratiwi; Tri Budi Santosa; Mursid Dwi Hastomo; Ari Pantjarani; Eko Purbiyanto; Chairullah Naury

doi:10.31764/jmm.v10i3.39514

PENINGKATAN PRODUKTIVITAS GENERASI Z MELALUI IMPLEMENTASI SMART TIME MANAGEMENT BERBASIS APLIKASI DIGITAL

Riszki Wijayatun Pratiwi, Tri Budi Santosa, Mursid Dwi Hastomo, Ari Pantjarani, Eko Purbiyanto, Chairullah Naury

Abstract

Abstrak Permasalahan utama Generasi Z adalah rendahnya kemampuan manajemen waktu akibat tingginya distraksi digital yang berdampak pada produktivitas dan keseimbangan aktivitas. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan smart time management pada mahasiswa dan pelajar. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pelatihan, workshop, dan pendampingan kepada 30 peserta, dengan evaluasi melalui observasi serta pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan peserta, dengan rata-rata nilai meningkat dari 50,5% menjadi 81,25% atau sebesar 30,75%. Peningkatan ini mencakup soft skill dalam pengelolaan waktu dan hardskill dalam penggunaan aplikasi digital produktivitas. Dengan demikian, kegiatan ini efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta dalam mengelola waktu secara lebih terstruktur dan produktif di era digital.

Abstract: The main problem faced by Generation Z is poor time management skills due to high digital distractions, which impact productivity and activity balance. This community service aims to improve understanding and skills in smart time management among students. The methods used include socialization, training, workshops, and mentoring involving 30 participants, with evaluation conducted through observation and pre-test and post-test. The results show a significant improvement in participants' abilities, with average scores increasing from 50.5% to 81.25% or by 30.75%. This improvement includes soft skills in time management and hard skills in the use of digital productivity applications. Therefore, this program is effective in enhancing participants’ ability to manage time more systematically and productively in the digital era.

Keywords

Productivity; Soft Skill; Smart Time Management; Z Generation; Digital Literacy.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Dianty Nur Inayah, Muh Daud, & Haerani Nur. (2023). Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa yang Bekerja di Kota Makassar. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(2), 266–273. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i2.1391

Fardani, A. L., Jumhur, A. A., & Ayuningtyas, N. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stres Akademik Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan, 22(2), 134–140. https://doi.org/10.33830/jp.v22i2.1099.2021

Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Kegiatan Pembelajaran. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10–15. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.988

Hidayat, T., & Nugroho, A. (2020). Pelatihan manajemen waktu berbasis digital pada mahasiswa. Jurnal Pengadian Masyarakat, 5(2), 112–118.

Ibad, M. N., & Saelaemae, T. (2024). Strengthening Digital Literacy in Online Time Management among Senior High School Students. Jurnal Al Maesarah, 3(2), 105–115. https://doi.org/10.58988/jam.v3i2.385

Imani, Z. S., Pamungkas, A. F. A., & Jamaluddin, M. (2024). Efektivitas Teknik To-Do List terhadap Time Management Mahasiswa Psikologi UIN Malang dalam Belajar. Jurnal Psikologi, 1(4), 9. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.3136

Juliyah Juliyah, Romawinsa Siringoringo, Siti Rohma, & April Laksana. (2025). Tantangan Komunikasi Generasi Z dalam Perkembangan Digital di Era Teknologi 5.0. Jurnal Ilmu Komunikasi, Administrasi Publik dan Kebijakan Negara, 2(1), 48–59. https://doi.org/10.62383/komunikasi.v2i1.138

kemendikbud. (2020). Panduan Merdeka Belajar. Buku panduan merdeka belajar - kampus merdeka. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/18005/

Kim, J., Merrill, K., Xu, K., & Sellnow, D. D. (2020). My Teacher Is a Machine: Understanding Students’ Perceptions of AI Teaching Assistants in Online Education. International Journal of Human–Computer Interaction, 36(20), 1902–1911. https://doi.org/10.1080/10447318.2020.1801227

Kuss, D., & Griffiths, M. (2017). Social Networking Sites and Addiction: Ten Lessons Learned. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(3), 311. https://doi.org/10.3390/ijerph14030311

Marpaung, A. N., & Lumbanbatu, M. J. (2025). Efektivitas Manajemen Waktu dalam Meningkatkan Disiplin Absen dan Prestasi Belajar Mahasiswa di Prodi Komputerisasi Akuntansi. 6(2).

Saragi, N. G., Firman, & Sahiruddin. (2026). Tiktok Sebagai Distraksi, Mempengaruhi Produktivitas Dan Manajemen Waktu Pada Generasi Z. Rabit : Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Univrab, 11(1), 1709–1718. https://doi.org/10.36341/rabit.v11i1.7462

Sidarta, V., & Imran, M. (2024). Tantangan Literasi Digital Generasi Z: Kajian Sistematic Lirature Review. Media Bahasa Sastra dan Budaya Wahana 30(2): 152-161

Suryani, E., Rahmawati, L., & Putri, A. (2021). Penguatan soft skills melalui pengabdian masyarakat. Jurnal Pendidikan, 12(2), 101–110.

Voutama, A., Maulana, I., Yusup, D., Garno, G., & Novalia, E. (2025). Socialization of Digital Literacy and Artificial Intelligence to Improve Knowledge and Skills in Rangdumulya Village. Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 385-394.

Winarna, A. D., & Rozamuri, A. M. (2024). Pengaruh Time Management, Locus Of Control, Dan Phubbing Terhadap Prokrastinasi Akademik (Studi Kasus Generasi Z Di Jakarta). JWM (Jurnal Wawasan Manajemen), 12(3), 254–266. https://doi.org/10.20527/jwm.v12i3.298

Zakarias, R. A. & Ikrimach. (2025). Pengembangan Aplikasi Mobile Manajemen Tugas dan Produktivitas dengan Integrasi Fitur Kalender dan Reminder. Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis, 7(4), 816–822. https://doi.org/10.37034/infeb.v7i4.1289

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i3.39514