PENINGKATAN KEMAMPUAN PENERAPAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM RANGKA PERSIAPAN SISWA MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 BAGI SISWA SMKN 2 SAMARINDA

Khairuddin Karim; Sunu Pradana; Prihadi Murdiyat; Onglan Nainggolan

doi:10.31764/jmm.v5i2.4103

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENERAPAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM RANGKA PERSIAPAN SISWA MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 BAGI SISWA SMKN 2 SAMARINDA

Khairuddin Karim, Sunu Pradana, Prihadi Murdiyat, Onglan Nainggolan

Abstract

Abstrak: Menghadapi Revolusi Industri 4.0, semua pihak harus mampu menyikapi secara bijaksana dan salah satu upaya menghadapinya adalah dengan cara meningkatkan kemampuan literasi di bidang teknologi atau disebut literasi sains. Generasi muda, khususnya yang mengenyam pendidikan di tingkat menengah adalah generasi penerus yang harus dibekali kemampuan literasi sains untuk menghadapi tantangan teknologi. Tujuan pelatihan ini adalah: memberikan pengetahuan dan keterampilan dasar mengenai UnoArduSim dan Smart home. Metode pelatihannya adalah penyampaian teori dasar UniArduSim dan praktek di papan modul. Selebihnya digunakan untuk pengenalan teknologi smart home. Berdasarkan hasil kuisioner yang dilakukan setelah pelatihan, umumnya peserta pelatihan telah mendapatkan materi yang cukup dan puas dan dengan demikian tujuan dari pelatihan ini sudah tercapai yaitu peserta mempunyai pengetahuan dasar tentang UnoArduSim, mampu mengoperasikan UnoArduSim, mampu menerapkan pengendalian sederhana pada sistem Arduino, mengenal teknologi smart home, dan mendapat pengalaman cara menggunakannya.

Abstract: To face the current era of the Industrial Revolution 4.0, all components of the nation must be able to respond wisely and one of the efforts to deal with it is by increasing literacy skills in the field of technology or what is called scientific literacy. The younger generation, especially those who are educated at the secondary level, are the next generation who must be equipped with scientific literacy skills to face technological challenges. The main objective of this training is to provide basic knowledge and skills regarding UnoArduSim and insights on Smart home technology. The training method is the delivery of basic theory about UnoArduSim for 4 hours and practice on the module board for 9 hours. Then the remaining 3 hours are used for the introduction of smart home technology. Based on the results of the questionnaire conducted after the training, generally the training participants have received sufficient and satisfied material and thus the objectives of this training have been achieved i.e: the participants have basic knowledge about UnoArduSim, are able to operate UnoArduSim, are able to apply simple controls on the Arduino system, known Smart home technology, and get experience using it.

Keywords

The Community Service; Scientific literacy; UnoArduSim; Smart Home; SMKN 02 Samarinda

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Anggraeni, R. H. G. (2014). Hubungan antara Pemahaman Karier dan Relevansi Praktikum dalam Bidang Pekerjaan dengan Kesiapan Kerja pada Siswa Program Keahlihan TKJ SMK di Kota Pasuruan. Program Studi Teknik Informatika Universitas Negeri Malang.

Ansori, Y. Z. (2019). Jurnal cakrawala pendas. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 40–44.

Damayanti, R., & Parenreng, M. M. (2020). JOURNAL OF APPLIED SMART ELECTRICAL NETWORK AND SYSTEMS ( JASENS ) Rancang Bangun Smart Home Berbasis Internet of Things. 1(2), 5–9.

Hartati, S., Kristiana Dewi, N. A., Puastuti, D., Muslihudin, M., & Setio Budi, N. (2017). Sistem Aplikasi EDUCHAT STMIK PRINGSEWU Berbasis ANDROID Sebagai Media Komunikasi dan Informasi. Jurnal Nasional Teknologi Dan Sistem Informasi, 3(1), 143–152. https://doi.org/10.25077/teknosi.v3i1.2017.143-152

Ibda, H. (2018). Penguatan Literasi Baru Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 1(1), 1–21. https://doi.org/10.24260/jrtie.v1i1.1064

Kamdi, W. (2014). Kinerja Guru SMK: Analisis Beban Kerja dan Karakteristik Pembelajaran. Teknologi Dan Kejuruan, 37(1), 1–12.

Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, P. P. dan P. P. dan T. K. B. B. dan L. (2016). Paket Keahlian: Teknik Otomasi Industri.

Lumban Gaol, J., Purnomo, H., Kristianto, B., Tanone, R., Richard Beeh, Y., Setiyawati, N., Permadi, M., & Yudistira, R. (2020). Aplikasi Android untuk Monitoring Lahan Pertanian secara Realtime Berbasis Internet of Things. Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 6(3), 2443–2229.

Muslihudin, M., Renvilia, W., Taufiq, Andoyo, A., & Susanto, F. (2018). Implementasi Aplikasi Rumah Pintar Berbasis Android Dengan Arduino Microcontroller. Jurnal Keteknikan Dan Sains, 1(1), 23–31.

Pujiati, A. (2019). Peningkatan Literasi Sains dengan Pembelajaran STEM Di Era Revolusi Industri 4.0. Universitas Indraprasta PGRI Jakarta INFO, 0812(80), 547–554.

Ramirez-Laboreo, E., Sagues, C., & Llorente, S. (2016). A New Model of Electromechanical Relays for Predicting the Motion and Electromagnetic Dynamics. IEEE Transactions on Industry Applications, 52(3), 2545–2553. https://doi.org/10.1109/TIA.2016.2518120

Ruuhwan, R., Rizal, R., & Karyana, I. (2019). Sistem Kendali dan Monitoring Pada Rumah Pintar Berbasis Internet of Things (IoT). Innovation in Research of Informatics (INNOVATICS), 1(2), 43–50. https://doi.org/10.37058/innovatics.v1i2.877

Sleva, A. F. (2018). Protective Relay Principles. CRC Press.

Sumardi. (2013). Mikrokontroler: Belajar AVR mulai dari Nol. Graha Ilmu.

Yusro. (2017). Modul Teori dan Praktimu.

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v5i2.4103