PENGUATAN LITERASI BACA ANAK USIA DINI BERBASIS STRATEGI READ ALOUD
Abstract
Abstrak: Rendahnya keterampilan membaca anak usia dini di TK XKampung Emas disebabkan oleh terbatasnya sarana literasi dan rendahnya kapasitas guru dalam melaksanakan kegiatan membaca yang interaktif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi anak serta kompetensi pedagogik guru melalui penerapan strategi Read Aloud dan pengadaan pojok baca. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan guru, pendampingan, serta praktik langsung kegiatan Read Aloud yang diikuti oleh delapan guru dan empat puluh lima anak usia 4-6 tahun. Evaluasi dilakukan melalui observasi dan refleksi terhadap keterampilan guru dan perilaku literasi anak. Hasil menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam membaca ekspresif sebesar 73,8 % dan peningkatan keterlibatan anak dalam kegiatan membaca dari 39,1 % menjadi 80,6 %. Selain itu, frekuensi kunjungan anak ke pojok baca meningkat tiga kali lipat. Kegiatan ini terbukti efektif memperkuat budaya literasi dan menciptakan lingkungan belajar yang komunikatif serta berkelanjutan.
Abstract: The low reading skills of early childhood students at TK Xare caused by limited literacy facilities and insufficient teacher competence in conducting interactive reading sessions. This community service program aimed to enhance children’s literacy abilities and teachers’ pedagogical competence through the Read Aloud strategy and the establishment of a reading corner. The activities consisted of teacher training, mentoring, and classroom practice involving eight teachers and forty-five children aged 4-6 years. Evaluation was carried out through observation and reflection on teachers’ skills and children’s literacy behavior. The results indicated a 73.8 % improvement in teachers’ expressive reading skills and an increase in children’s reading participation from 39.1 % to 80.6 %. Moreover, children’s visits to the reading corner tripled after the program. This activity effectively strengthened the literacy culture and created a communicative and sustainable learning environment.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Badawi, A. M. M., Alnour, N. T. B., Alamin, M., & Sanhori, S. B. (2021). The Role Of Reading Aloud Strategy On Improving Reading And Pronunciation For Efl Pupils At Private Basic Schools: Teachers Perspectives. LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching, 24(2), 461–470. https://doi.org/10.24071/llt.v24i2.2910
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Febiyanti, A., Kurniati, E., & Emilly Nzunda, I. (2021). Teachers’ strategies in introducing literacy to early childhood: Lesson from Indonesia. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 123–134. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2021.72-03
Herawati, N. H., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan bahasa anak usia prasekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1685–1695. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4122
Inten, D. N., Mulyani, D., & Aziz, H. (2023). Strategi ibu dalam menumbuhkan literasi pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2999–3012. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4498
Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813
Mulyani, D., Intem, D. N., & Aziz, H. (2022). Bercerita seraya berkarya untuk menumbuhkan literasi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6450–6461. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2976
Nailufaroh, L., Ramadani, M., Raya, U. S., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Pojok Baca untuk Meningkatkan Intelektual Anak Sejak Dini di Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Kota Serang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(2), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i2.11
OECD. (2022). How does PISA define and measure reading literacy? PISA in Focus, No.101.
Pradita, E. L., Kumala Dewi, A., Nasywa Tsuraya, N., & Fauziah, M. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1238–1248. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.883
Prasetia, I., Lisnasari, S. F., Gajah, N., Karo Sekali, P. B., & Rahman, A. A. (2022). Influence of early childhood programs literacy movement on students’ interest and reading ability. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7173–7185. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3594
Rokhmatulloh, E., & Sudihartinih, E. (2022). Membangun Literasi Membaca Pada Anak Melalui Metode Membaca Nyaring (Read Aloud ). Cendikia, 16(1), 54–61. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.703.Membangun
Ruotsalainen, A., & Associations, M. (2023). This is a self-archived version of an original article. This version may differ from the original in pagination and typographic details. Copyright: Rights: Rights url: Please cite the original version: European Journal of Psychology of Education. https://doi.org/10.1007/s10212-023-00784-4
Sabila, T. (2024). Pengenalan Literasi Pada Anak Usia Dini Menggunakan Metode Membaca Nyaring (Read Aloud). Jurnal Asghar, 4(2), 157–167. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/asghar.v4i2.8691
Sary, Y. N. E., & Indah, N. H. I. (2023). Peran literasi dan read aloud dalam meningkatkan keterampilan bahasa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3558–3566. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4185
Setyaningsih, U., Muthmainnah, & Indrawati. (2022). Strategi pengembangan kemampuan membaca anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3701–3713. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2340
Sofyan, N., Idris, N. H., Lecturer, E., Lecturer, E., & Student, E. (2021). The Effectiveness Of Reading Aloud Strategy In Concerning Students’ Reading Skills. Jo-ELT (Journal of English Language Teaching), 8(1), 11–18. https://doi.org/10.33394/jo-elt.v8i1.3564
Solichah, N., Solehah, H. Y., & Hikam, R. (2022). Persepsi serta peran orang tua dan guru terhadap pentingnya stimulasi literasi pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3931–3943. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2453
Sundari, S. A., Febriany, W. T., Darmawan, R., & Utami, W. T. (2023). Strategi Menguatkan Literasi Dan Numerasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Jurang Jero. Jurnal Pendidikan Uniga, 17(2), 874–880. https://doi.org/https://doi.org/10.52434/jpu.v17i2.2663
Susanti, P. A., Samad, S., Kie, I., & Malut, R. (2024). Pelatihan Membaca Nyaring (Read aloud) bagi Guru dan Orang Tua Murid PAUD Pembina 2 Kota Ternate. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 486–490. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i3.846
Syahid, A. N. L., Maula, L. H., Nurmeta, I. K., Sulastri, A., & Ruslani. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Siswa SD melalui Media Pembelajaran Diorama Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5181–5192. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3076
UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education – A tool on whose terms? UNESCO.
Wahyuni, M. P. N., & Darsinah. (2023). Strategi pengembangan literasi baca tulis (praliterasi) untuk menunjang pengetahuan anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3604–3617. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4799
Yansyah, Hamidah, J., & Ariani, L. (2023). Membangun literasi dwibahasa melalui big book storytelling untuk anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 500–509. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3697
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Wulan Tri Puji Utami, Shely Cathrin, Nurtanio Agus Purwanto, Muhammad Farkhan, Novy Trisnani, Dhesta Youlandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) p-ISSN 2598-8158 & e-ISSN 2614-5758
Email: [email protected]
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) already indexing:
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) OFFICE: