PENGUATAN KAPASITAS PESANTREN MELALUI PROGRAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN SEKSUAL

Nur Mahmudah; Feri Kristianawati; Aizzatun Nisak

doi:10.31764/jmm.v10i5.41535

PENGUATAN KAPASITAS PESANTREN MELALUI PROGRAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN SEKSUAL

Nur Mahmudah, Feri Kristianawati, Aizzatun Nisak

Abstract

Abstrak: Maraknya isu perundungan dan kekerasan seksual di lingkungan pendidikan berbasis asrama menuntut upaya pencegahan yang terstruktur dan partisipatif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan pengetahuan, kesadaran kritis, serta keterampilan praktis santri dan ustadz/ustadzah dalam mencegah serta menangani kekerasan di lingkungan pesantren. Menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), pendampingan dilaksanakan pada bulan Agustus hingga November 2024 di 10 pesantren mitra dengan melibatkan 130 peserta (80 santri dan 50 ustadz/ustadzah). Tahapan kegiatan meliputi perencanaan (pretest), tindakan (sosialisasi edukatif, diskusi kasus, pelatihan keterampilan, penyusunan SOP, dan deklarasi komitmen), serta evaluasi (posttest). Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan: skor rata-rata pemahaman santri meningkat dari 46% pada pretest menjadi 82% pada posttest (naik 36%), sementara kelompok ustadz/ustadzah meningkat dari 62% menjadi 90% (naik 28%). Selain peningkatan pemahaman kuantitatif, program ini berhasil merumuskan draf Standar Operasional Prosedur (SOP) perlindungan santri serta memperkuat komitmen kolektif mewujudkan Pesantren Ramah Anak yang aman, inklusif, dan bermartabat.

Abstract: The prevalence of bullying and sexual violence in boarding-based educational environments demands structured and participatory prevention efforts. This Community Service (PKM) activity aims to increase the knowledge, critical awareness, and practical skills of santri (students) and ustadz/ustadzah (teachers/instructors) in preventing and addressing violence in Islamic boarding schools (pesantren). Utilizing a Participatory Action Research (PAR) approach, the mentoring was conducted from August to November 2024 across 10 partner Islamic boarding schools, involving 130 participants (80 santri and 50 ustadz/ustadzah). The activity stages included planning (pretest), action (educational socialization, case discussions, skills training, SOP formulation, and commitment declaration), and evaluation (posttest). Evaluation results showed a significant increase in understanding: the average comprehension score for santri increased from 46% on the pretest to 82% on the posttest (a 36% increase), while the ustadz/ustadzah group increased from 62% to 90% (a 28% increase). Beyond quantitative knowledge gains, the program successfully formulated a draft Standard Operating Procedure (SOP) for student protection and strengthened collective commitment toward realizing a safe, inclusive, and dignified Child-Friendly Islamic Boarding School.

Keywords

Bullying; Child-Friendly Islamic Boarding School; Participatory Action Research; Sexual Violence; Standard Operating Procedure.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Al-Zahra, R., & Rofiâ€™ah. (2024). Hubungan Antara Pengalaman Pelecehan Seksual Di Lingkungan Pondok Pesantren Dan Tingkat Kepercayaan Santri Terhadap Lingkungan Belajar. DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 18â€“21. https://doi.org/10.61434/dewantech.v2i1.65

Amaliyah, E. I. (2023). Desakralisasi Pesantren Akibat Kasus Asusila: Hak Dan Kedudukan Santriwati Dalam Pesantren. Dalam Bunga Rampai Konferensi Nasional Pendidikan HAM 2022 (hlm. 129â€“144). DATUM Indonesia & Perkumpulan Equitas Indonesia.

Anwar, K. (2022). Berislam Secara Moderat (Ajaran dan Praktik Moderasi Beragama dalam Islam). Lawwana.

Arya, L., Tamrin, M. H., Riztiardhana, D., & Rahmania, A. M. (2024). Anti-Bully Lesson di Pesantren Modern Al-Amanah Junwangi. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 6(1), 1. https://doi.org/10.35308/baktiku.v6i1.8294

Faturohman, F., Budiman, A., & Wahyudi, W. (2024). Sosialisasi Dan Diskusi Siswa Mengenai Interaksi Dalam Mengenal, Mencegah Dan Mengatasi, Perundungan Bullyng Bersama Siswa Smp Negeri 2 Cinangka. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(5), 8636â€“8640. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i5.34145

Fauz, R. A. (2023). Kekerasan Seksual di Pesantren Perspektif Gender. Maâ€™mal: Jurnal Laboratorium Syariah Dan Hukum, 4(5), 464â€“484. https://doi.org/10.15642/mal.v4i5.286

Gunati, M., Kurniati, H. Y., & Ras, H. H. (2023). Analysis and Solution to the Phenomenon of Ethical Violations by Teachers in the School Environment Against Students. Formosa Journal of Social Sciences (FJSS), 2(4), 701â€“710. https://doi.org/10.55927/fjss.v2i4.7452

Hamid, S. A. A. (2024). Pendidikan Islam Berwawasan Lingkungan Berbasis Pondok Pesantren. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 3(2), 192â€“204. https://doi.org/10.38073/aljadwa.v3i2.1772

Hastri, E. D., Sukinto, Y. W., & Ali, M. K. (2022). Stop Tindakan Bullying Melalui Pendekatan Behavioral Di Pondok Pesantren Nurul Islam Desa Karang Cempaka Kecamatan Bluto Kabupaten Sumenep. Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 192â€“210. https://doi.org/10.32665/mafaza.v2i2.1215

Junaidi, M. (2022). Penyelenggaraan Pesantren Dalam Rangka Memberdayakan Masyarakat. JURNAL USM LAW REVIEW, 5(2), 455â€“465. https://doi.org/10.26623/julr.v5i2.5487

Juvonen, J., & Graham, S. (2014). Bullying in Schools: The Power of Bullies and the Plight of Victims. Annual Review of Psychology, 65(1), 159â€“185. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010213-115030

Kemmis, S. (Ed.). (1992). The action research planner (3. ed., substant. rev., repr). Deakin University.

Komnas Perempuan. (2023). Catatan Tahunan Kekerasan Terhadap Perempuan Tahun 2022: Kekerasan Terhadap Perempuan Di Ranah Publik Dan Negara: Minimnya Perlindungan Dan Pemulihan. Komisi Nasional Anti Kekerasan Terhadap Perempuan.

Mastur, A. (2021). Penanganan Kasus Perundungan Di Pondok Pesantren Anak-Anak. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 2(1), 61â€“73. https://doi.org/10.37680/almikraj.v2i1.4491

Mayasari, A., Hadi, S., & Kuswandi, D. (2019). Tindak Perundungan di Sekolah Dasar dan Upaya Mengatasinya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(3), 399â€“406. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12206

Nashiruddin, A. (2019). Fenomena Bullying Di Pondok Pesantren Al-Hikmah Kajen Pati. QUALITY, 7(2), 81â€“99. https://doi.org/10.21043/quality.v7i2.6295

Nugroho, S., Handoyo, S., & Hendriani, W. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Perilaku Bullying di Pesantren: Sebuah Studi Kasus. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 17(2), 1â€“14. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2020.vol17(2).5212

Pakpahan, H. T., Kurniasih, S., Heryadi, Y., & Fauziah, A. (2024). Konsep Pemberdayaan Masyarakat. Hei Publishing Indonesia.

Reason, P., & Bradbury, H. (Ed.). (2013). The SAGE handbook of action research: Participative inquiry and practice (2. ed., paperback ed). SAGE.

Santosa, M., & Sugiarti, R. (2022). Studi Literatur: Perilaku Bullying Terhadap Regulasi Emosi Pada Remaja Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 474â€“481. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6585

Sihidi, I. T., & Amirudin, Z. (2022). Anti-bullying campaign at the Mambaus Sholihin Islamic Boarding School 2 Blitar. Community Empowerment, 7(3), 434â€“441. https://doi.org/10.31603/ce.5788

Stringer, E. T. (2008). Action research in education (2. ed). Pearson Prentice Hall.

Suryanto, B. T. (2020). Eko Pesantren: Mewujudkan Pesantren Peduli Dan Berbudaya Lingkungan Berbasis Kemandirian. Jurnal Islam Nusantara, 3(1), 263â€“286. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v3i1.111

Tang, I., Supraha, W., & Rahman, I. K. (2020). Upaya mengatasinya perilaku perundungan pada usia remaja. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(2), 93â€“101. https://doi.org/10.32832/jpls.v14i2.3804

Yani, A. L., & Lestari, R. (2018). Mengalami Bullying di Pesantren: Mengamankan Diri Sendiri Walaupun tiada gunanya. Journal of Holistic Nursing Science, 5(1), 49â€“55. https://doi.org/10.31603/nursing.v5i1.1879

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i5.41535