PENDAMPINGAN LITERASI DIGITAL DALAM PENGEMBANGAN KONTEN PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SEKOLAH DASAR

Rila Setyaningsih; Rahma Novita Alim Putri; Felicciana Yayi Amanova; Ngatifudin Firdaus

doi:10.31764/jmm.v10i5.43044

PENDAMPINGAN LITERASI DIGITAL DALAM PENGEMBANGAN KONTEN PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SEKOLAH DASAR

Rila Setyaningsih, Rahma Novita Alim Putri, Felicciana Yayi Amanova, Ngatifudin Firdaus

Abstract

Abstrak: Program pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di salah satu sekolah dasar di Bantul, Yogyakarta. SD Muhammadiyah Senggotan merupakan institusi sekolah dasar yang masih mengalami kendala dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila yang melek teknologi. Institusi ini memiliki potensi SDM pendidik usia produktif yang tinggi, namun potensi ini belum berbanding lurus dengan kualitas konten pembelajaran yang digunakan. Berdasarkan observasi, 85% guru masih terjebak pada penggunaan buku teks fisik, sementara 15% sisanya menggunakan slide presentasi statis yang bersifat satu arah. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan literasi digital guru dalam pengembangan konten pembelajaran interaktif. Metode yang dilakukan terdiri dari sosialisasi, workshop produksi video pembelajaran interaktif, serta monitoring dan evaluasi. Mitra dalam program pengabdian ini terdiri dari 12 Guru SD Muhammadiyah Senggotan. Evaluasi keberhasilan program diukur melalui pre-test dan post test sebanyak 10 pertanyaan serta jumlah video pembelajaran interaktif yang dihasilkan mitra. Hasil yang telah dicapai berupa peningkatan pemahaman mitra sebesar 15,9% dan peningkatan skill ditandai dengan keberhasilan guru dalam membuat 5 video pembelajaran secara kolaboratif untuk mata pelajaran matematika, IPA dan PAI.

Abstract: This community service program was carried out in one of the elementary schools in Bantul, Yogyakarta. SD Muhammadiyah Senggotan is an elementary school institution that still experiences obstacles in realizing the profile of Pancasila students who are technologically literate. This institution has a high potential for productive age educators, but this potential is not directly proportional to the quality of the learning content used. Based on observations, 85% of teachers are still stuck in the use of physical textbooks, while the remaining 15% are using static presentation slides that are one-way. This community service aims to improve teachers' understanding and digital literacy skills in the development of interactive learning content. The methods carried out consist of socialization, interactive learning video production workshops, as well as monitoring and evaluation. The partners in this service program consist of 12 teachers of SD Muhammadiyah Senggotan. The evaluation of program success is measured through pre-test and post-test consisting of 10 questions as well as the number of interactive learning videos produced by partners. The results that have been achieved are in the form of an increase in partner understanding by 15.9% and an increase in skills marked by the success of teachers in making 5 collaborative learning videos for mathematics, science and PAI subjects.

Keywords

Interactive; Digital Literacy; Learning; Elementary School; Technology.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Aditiya, N., & Fatonah, S. (2023). Guru Penggerak sebagai Agen Transformasi Pendidikan: Tinjauan Literatur terhadap Peran, Tantangan, dan Kolaborasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM), 15(2), 1–10. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2719

Ainur, R. I., Titin, S., & Fasya, S. N. (2024). A case study of how digital competencies affect pre-service physics teachers' professional growth: Realizing SDG 4. E3S Web of Conferences, 513, 04007. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202451304007

Alif, M. I., Amir, S., Sartika, W., & Uturestantix. (2026). Empowering Balikpapan's Persons with Disabilities: A Digital Marketing and Packaging Training for Economic Inclusion. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(2), 498–506. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v10i2.29702

Andini, I., & Azizah, L. (2025). Pemanfaatan teknologi gratis untuk pemberdayaan guru SD dalam media pembelajaran interaktif. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 109–117. https://doi.org/10.51903/x247sr47

Anggraena, Y., dkk. (2020). Kajian pengembangan profil pelajar Pancasila. Kemendikbudristek. https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/wp-content/unduhan/Kajian_PPP.pdf

Anwar, C. R., Mawarni, S., Baids, F., Yusuf, N., & Sofyan, S. (2025). Pelatihan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk pembuatan video dan visualisasi konten pembelajaran bagi guru di Kabupaten Gowa. Prosiding Seminar Nasional LPM UNM. https://ojs.unm.ac.id/semnaslpm/article/view/77793

Baadilla, I., Zamzam, R., Hidayatullah, A., & Rahman, F. (2025). Implementasi Literasi Digital untuk Penguatan Kompetensi dan Nilai Karakter Guru Berbasis SDGs 2030 pada SDN Tegal Kunir Lor, Mauk. Jurnal Surya, 7(2), 16–25. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/JSU/article/view/4114

Barokah, T., Sapriani, M., Cahyani, V. J., Astin, H., Negara, M. C., Melany, S. D., Sofwan, M., & Khoirunnisa. (2024). Kesulitan Guru dalam Mengoptimalkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendas, 10(2), 290-299. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/23819

Camarini, N. I., et al. (2024). Permasalahan Penggunaan Aplikasi Digital: Studi Masalah Guru Sekolah Dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 158–165. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i2.62701

Chamdi, Hilal. (2022). “MTs/MA Muhammadiyah Yanggong Gelar Seminar Sahabat Reog Cakap Digital”. Link akses https://pwmu.co/250068/08/01/mts-ma-muhammadiyah-yanggong- gelar-seminar-sahabat-reog-cakap-digital/ diakses pada 17 September 2026.

Daeli, Y. F., Sholeh, M., Prasetya, A. T., & Avrilianda, D. (2026). Adopsi Generative AI di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sistematis Berbasis Kerangka TPACK dan TAM. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 261–275. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/45439

Dewi, R. K., Nurkolis, & Murniati, N. A. N. (2026). Pengaruh literasi digital terhadap profesionalisme guru Sekolah Dasar. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 7(2), 299–313. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/JIEM/article/view/22952

Dewi, Z. R., & Sunarni, S. (2024). Peran literasi digital dalam implementasi Kurikulum Merdeka: Adaptasi dan transformasi di era digital. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 4(1), 45–55. https://doi.org/10.30872/jimpian.v4i1.2916

Fadhilah, N., & Ramadhan, F. (2025). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan Keterampilan Digital Bagi Penyandang Disabilitas. JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus, 3(1), 1–10. https://journal.unilak.ac.id/index.php/JPPKhLectura/article/view/27354/7753

Farooq, et all. (2025). Digital literacy for teacher professional development: A bibliometric analysis of global trends (2015–2025). ICERI2025 Proceedings, 9384. https://doi.org/10.21125/iceri.2025.2670

Gumilar, M., Reviyanti, L., & Akbar, M. (2024). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(3), 1542 - 1558. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i3.1230

Halimatussakdiah, Nabila, M., Harahap, M., Nurmayani, Perangin-angin, L. M., & Manurung, I. F. U. (2025). Pendampingan literasi digital untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar. JS (Jurnal Sekolah), 9(3), 427–434. https://doi.org/10.24114/js.v9i3.67261

Handayani, N. N. L. (2023). Peningkatan literasi digital dan karakter peserta didik melalui implementasi Kurikulum Merdeka. Lampuhyang, 14(2), 144–159. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v14i2.354

Hidayah, Eva Nur,. dkk. (2026). Peningkatan Inovasi Pembelajaran di SDN Tambakaji 02 melalui Pelatihan Pemanfaatan Generative Artificial Intelligence (GenAI) . Jurnal Bernas: Pengabdian Kepada Masyarakat, 7 (3), https://ejournal.unma.ac.id/index.php/bernas/article/view/16502

Hidayah, Y., & Suyitno. (2021). Kajian Media Pembelajaran Berbasis Interaktif untuk Memperkuat Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 22–30. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/12247/7696

Janti, J. M., Wijayanti, R. K., Markhamah, M., & Sutama, S. (2025). The Role of Digital Literacy in the Pancasila Learner Profile Strengthening Project at Gurawan Public Elementary School. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(2), 341–352. https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/44471

Kurniawati, I., Radiyah, U., & Mulyani, A. (2025). Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis Artificial Intelligence di RA Al-Muttaqin. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (PEKAMAS), 64–[hlm.]. https://ojs2.polimedia.ac.id/index.php/JPK/article/view/1752 (open access)

Lubis, N., Saragih, A., & Lubis, A. (2022). Asesmen Literasi Digital Berbasis Islami dengan Project-Based Learning bagi Guru MTs Lab IKIP Al Washliyah. Prosiding PKMS Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah. https://www.semanticscholar.org/paper/ASESMEN-LITERASI-DIGITAL-BERBASIS-ISLAMI-DENGAN-LAB-Lubis-Saragih/c50456c17d6b247f4cc26f4e107e276148b79768#citing-papers

Mahande, R. D., Wahid, M. S. N., Muliadi, Putra, K. P., & Baso, F. (2025). Pelatihan LMS Syam-OK untuk meningkatkan kompetensi pembelajaran digital bagi pengajar baru. Journal of Engineering Service and Innovation, 1(1), 1–10. https://journal.unm.ac.id/index.php/JESI/article/view/8519

Manafe, Y. Y., Boesday, L. F., & Radja, A. K. (2026). Peningkatan Kompetensi Pedagogis Guru SD melalui Optimalisasi Generative AI dalam Penyusunan Bahan Ajar Interaktif. KELIMUTU Journal of Community Service (KJCS), 6(1), 35–43. https://ejurnal.undana.ac.id/index.php/kjcs/article/view/26009

Pratiwi, Y., & Nugraheni, A. S. (2022). Problematika Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia di SD/MI. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1479–1490. https://www.researchgate.net/publication/365314524_PROBLEMATIKA_GURU_DALAM_MENGEMBANGKAN_MEDIA_PEMBELAJARAN_BERBASIS_MULTIMEDIA_DI_SDMI

Setyaningsih, R., Abdullah, A., Prihantoro, E., & Hustinawaty, H. (2019). Model penguatan literasi digital melalui pemanfaatan e-learning. Jurnal ASPIKOM, 3(6), 1200–1214. https://doi.org/10.24329/aspikom.v3i6.333

Setyaningsih, Rila dan Utama, Shoffin Nahwa. (2022). “Pendampingan Literasi Digital Untuk Pengembangan Kelompok Informasi Masyarakat Desa Biting”. J-Abdi, Vol.1 , No. 12, 3265-3277, https://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI/article/view/2050/1480

Setyaningsih, Rila; Amanova, Felicciana Yayi; Adha, Ikhsan Fauzi. (2025). Edukasi Literasi Digital Inklusi Bagi Forum Keluarga Difabel Pinilih Sedayu. Jurnal J-Abdi, Vol.4, No.8, 1305-1315 https://www.bajangjournal.com/index.php/J-ABDI/article/view/9315

Setyaningsih, Rila; Amanova, Felicciana; Putri, Rahma Novita Alim. (2026). Penguatan Literasi Digital Inklusi Bagi Kader di Keluarga Difabel Pinilih Yogyakarta. Vol.5, No.6, 1945-1954, https://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI/article/view/11741

Sopingi, S., & Nastiti, F. E. (2026). Peningkatan Kompetensi Digital dan Efisiensi Pembelajaran Guru SMK Berbasis Platform Generative AI. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 7(3), 826–832. https://doi.org/10.33474/jp2m.v7i3.25506

Sulolipu, A. A., Rosmayanti, V., Lipu, A. T., Asrifan, A., & Ishak, S. (2026). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Digital Berbasis Project Based Learning guna Mendukung Pembelajaran Kolaboratif di SDN Mattoangin. Jurnal Sipatokkong (JSE), Universitas Negeri Makassar, 2 (1), 29-34, https://journal.unm.ac.id/index.php/JSE/article/view/12390

Sumarlin K, A. (2024). Peningkatan Literasi Digital bagi Guru dan Siswa di Era Transformasi Pendidikan. Malebbi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 35–42. https://ojs.unpatompo.ac.id/index.php/malebbi/id/article/view/588

Universitas Mercu Buana Yogyakarta. (2023). Terapkan new media literacy, tim PkM UMBY luncurkan aplikasi digitalliteracy.id. https://www.mercubuana-yogya.ac.id/news/terapkan-new-media-literacy-tim-pkm-umby-luncurkan-aplikasi-digitalliteracyid-1.html

Wiguna & Sudarti. (2024). Peran literasi digital dalam penguatan profil pelajar Pancasila dimensi mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. International Journal of Multidisciplinary Educational Analysis and Learning (IJMEAL), 1(3), 42-52, https://international.aspirasi.or.id/index.php/IJMEAL/article/download/58/70

Zahra, A. S., Untari, E., & Yusuf, D. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran Papan Pancasila interaktif untuk siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Citra magang dan Persekolahan, 4(3), 203-211. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jcmp/article/view/5720/2080

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i5.43044