PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH DI MASA PANDEMI COVID 19

Asep Mahpudz; Jamaludin Jamaludin; Anthonius Palimbong; Nini Martini

doi:10.31764/jmm.v5i4.5068

PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH DI MASA PANDEMI COVID 19

Asep Mahpudz, Jamaludin Jamaludin, Anthonius Palimbong, Nini Martini

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan benar, dan menulis artikel dari hasil penelitian tindakan kelas menjadi artikel ilmiah yang layak dipublikasikan ke jurnal ilmiah. Peserta kegiatan 26 orang guru SD 3 Lambara dan SMPN 16 Palu. Waktu pelaksanaan pelatihan pada tanggal 29 – 30 Agustus 2020, dan waktu pendampingan tanggal 31 Agustus 2020 sampai 6 September 2020. Metode pengabdian ini terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan pelatihan dan tahap pendampingan penulisan artikel ilmiah. Pada tahap persiapan, dilakukan diskusi tentang kebutuhan peserta, menyebarkan kuesioner, serta menyusun materi pelatihan. Pada tahap pelaksanaan pelatihan dilakukan penyajian materi dengan metode ceramah dan diskusi. Pada tahap pendampingan penulisan karya ilmiah, dilakukan secara virtual melalui chat WA dan email. Hasil yang diperoleh dari semua tahapan kegiatan ini sebagai berikut: Peserta sangat meminati materi tentang tentang prosedur penelitian PTK (41%), langkah menulis artikel ilmiah hasil penelitian (32%), penulisan laporan PTK (23%). Harapan yang besar dari peserta seusai pelatihan adalah pada aspek pendampingan menuliskan artikel hasil penelitian untuk dipublikasi (45%) dan harapan menuliskan laporan hasil penelitian dengan baik (36%).

Abstract: This community service activity aims to improve the ability of teachers to carry out classroom action research (CAR) properly, and to write articles from the results of classroom action research into scientific articles worthy of publication in scientific journals. The participants of the activity were 26 teachers from SD 3 Lambara and SMPN 16 Palu. The time for the training is 29-30 August 2020, and the mentoring time is 31 August 2020 to 6 September 2020. This service method consists of the preparation stage, the training implementation stage and the scientific article writing mentoring stage. In the preparation stage, there was a discussion about the needs of the participants, distributing questionnaires, and compiling training materials. At the stage of implementing the training, the material was presented using lecture and discussion methods. At the stage of assisting the writing of scientific papers, it is done virtually via WA chat and email. The results obtained from all stages of this activity are as follows: Participants are very interested in material about CAR research procedures (41%), steps to write scientific research articles (32%), writing CAR reports (23%). The participants' high expectations after the training are in the aspect of assisting in writing research articles for publication (45%) and the hope of writing research reports well (36%).

Keywords

Teaching Profession; Scientific Papers; Competency Improvement

Full Text:

PDF

References

Abdul Rozik, M. (2014). Peningkatan Kemampuan Metodologi Penelitian dalam Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru Guru PPKN MGMP PPKN SMP Se Kabupaten Tulungagung. J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1), 18–27.

Astawan, I. Gede, Arini, N. W., & Japa, I. G. N. (2019). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru-Guru SD Gugus VII Kecamatan Sukasada, Kabupaten Buleleng. International Journal of Community Service Learning, 3(3), 116–121. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJCSL

Ayu Dewi, C., Hendrawani, Kurniasih, Y., Suryati, & Khery, Y. (2018). Optimalisasi Peningkatan Profesionalisme Guru-Guru Melalui Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah. 3(1), 19–23. https://doi.org/10.36312/linov.v3i1.434

Chairunnisa, C. (2016). Pemberdayaan Guru melalui Pelatihan Karya Ilmiah di Sekolah Menengah Kejuruan. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 105–114.

Erniwati, Anas, M., & Hunaidah. (2021). Edukasi dan Pelatihan Terbimbing Bagi Guru Mengenai Pembelajaran Secara Daring Sebagai Upaya Pencegahan Covid-19. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 4(2), 458–469. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/ja.v4i2.15282 Edukasi

Fahrurrozi, M., Ibrahim, D. S. M., Aswasulasikin, & Hizbi, T. (2020). Peningkatan Penguasaan Guru dalam Penelitgian Tindakan Kelas melalui Diklat KTI. Jurnal Dimaswadi, 1(1), 31–34. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/dimaswadi/index

Herianto, A., Ibrahim, Arif, & Khosiah. (2019). Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru MTs dan MI Darul Masakin Desa Bilelando Lombok Tengah. Jurnal Masyarakat Mandiri (JMM), 3(1), 58–64. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm

Hutabarat, I. M., Palit, E. I. ., & Gultom, M. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru Guru SMP di Sentani. Jurnal Pengabdian Papua, 3(No. 2), 61–64.

Ilfiandra, Suherman, U., Akhmad, S. N., Budiamin, A., & Setiawati. (2016). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru SD. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(No. 1), 70–81.

Lubis, I., & Lubis, H. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi saat Pandemi Covid-19. Jurnal Prioritas : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 02(No. 02), 31–35.

Mansyur, U., & Akidah, I. (2018). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru MTs DDI Padanglampe Kabupaten Pangkep Melalui Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(No. 2), 273–278.

Mawardi, Kristin, F., Anugraheni, I., & Rahayu, T. S. (2019). Penerapan Pelatihan Partisipatif Pada Kegiatan Penulisan Dan Publikasi Karya Ilmiah Bagi Guru SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(Mei), 132–137.

Noorjannah, L. (2014). Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Penulisan Karya Tulis Ilmiah bagi Guru Profesional di SMA Negeri 1 kauman Kabupaten Tulungagung. Jurnal Humanity, 10(No. 1), 97–114.

Prahani, B. K., Tsuroyya, T., Kohar, A. W., & Setiawan, S. (2020). Workshop Penulisan Artikel Ilmiah Moda Daring Bagi Guru SMA Kota Surabaya Pada Masa Pandemi Covid-19. Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 109–118. https://doi.org/10.31537/dedication.v4i2.358

Pribadi, B. A., & Delfy, R. (2015). Implementasi Strategi Peta konsep (Concept mapping) dalam Program Tutorial Teknik Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 16(No. 2), 76–88. http://grammar.about.com/od/ab/g/academicwritingterm.htm

Rispawati, & Edy Herianto. (2019). Meningkatkan Profesionalisme Guru Madrasah melalui Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah (Vol. 2, Issue 1).

Trisniawati, Wardani, K., & Azizah, D. M. (2018). Optimalisasi Penulisan Karya Tulis Ilmiah Pada Guru SD Negeri Jetis 2 Yogyakarta. Abdimas Dewantara, 1(1), 77–86.

Ulfa, M. (2019). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru di SMP negeri 3 Kamal. Jurnal Abdiku, 2(No. 2), 1–9. https://www.dosenpendidikan.com

Wahyono, P., Husamah, H., & Setia Budi, A. (2020). Guru Profesional di Masa Pandemi COVID-19: Review Implementasi, Tantangan, dan Solusi Pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(No. 1), 51–65. https://doi.org/10.22219/jppg.v1i1.12462

Widagdo, A., & Susilo. (2018). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi guru Guru SD di Kecamatan Kendal. In Abdimas Unwahas (Vol. 3, Issue No. 3).

Widyaningsih, S. W., Yusuf, I., & Damopolii, I. (2019). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru IPA Kabupaten Manokwari Papua Barat. Jurnal Masyarakat Mandiri (JMM), 3(2), 115–124. https://doi.org/10.31764/jmm.v3i2.1155

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v5i4.5068