PENINGKATAN PEMAHAMAN POLA ASUH ORANG TUA MELALUI PROGRAM PARENTING EDUCATION

Agus Budi Santosa; Wahyu Nugroho; Wahyu Nurmalasari

doi:10.31764/jmm.v6i5.10271

PENINGKATAN PEMAHAMAN POLA ASUH ORANG TUA MELALUI PROGRAM PARENTING EDUCATION

Agus Budi Santosa, Wahyu Nugroho, Wahyu Nurmalasari

Abstract

Abstrak: Keterbatasan informasi tentang pola asuh menjadi faktor orang tua kurang memahami dalam mendampingi tumbuh kembang anak. Hal ini di dukung dengan terbatasnya akses internet dan jalan menuju sekolah mitra yang berada di daerah pegunungan. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman terhadap pendampingan pola asuh baik fisik dan psikis anak di daerah pegunungan Trenggalek. Metode yang digunakan untuk mengukur pemahman orang tua adalah dengan mengadakan sosialisasi bersama mitra sekolah dasar negeri 2 Sengon kecamatan Bendungan Kabupaten Trenggalek dengan 3 tahapan yaitu (1) Persiapan; (2) pelaksanaan berupa sosialisasi, ceramah dan diskusi; dan (3) Evaluasi. Hasil yang telah dicapai dalam kegiatan pengabdian program parenting education menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan pengetahuan pola asuh orang tua terhadap anak yang benar berdasarkan kajian teoritis dan praktis dengan persentase 26%, sehingga orang tua yang ada di pedesaan tidak dibatasi pada pemahaman pola asuh tradisional.

Abstract: Limited information about parenting is a factor that parents do not understand in assisting children's growth and development. This is supported by limited internet access and roads to partner schools located in mountainous areas. The purpose of this service is to increase knowledge and understanding of parenting assistance both physically and psychologically for children in the Trenggalek mountain area. The method used to measure parental understanding is to conduct socialization with partners of the public elementary school 2 Sengon, Bendungan sub-district, Trenggalek Regency with 3 stages, namely (1) Preparation; (2) implementation in the form of socialization, lectures and discussions; and (3) Evaluation. The results that have been achieved in the service activities of the parenting education program show that there is an increase in understanding and knowledge of correct parenting patterns based on theoretical and practical studies with a percentage of 26%, so that parents in rural areas are not limited to understanding traditional parenting patterns.

Keywords

Parent; Parenting Education; Parenting.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Ani Astuti, Mefrie Puspita, D. M. (2021). Pelatihan Perenting Pola Asuh Pada Orang tua Asuh di Rumah Yatim Talang Bakung Jambi. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 4(5), 1259–1265.

Astuti, D. P., & Astuti, D. D. (2022). Optimalisasi Peran Orang tua dalam Pembentukan Perilaku Pencegahan Transimi Covid-19 pada Anak Usia Sekolah. 6(3), 1634–1644. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i3.7574

Bahar, H., & Venni Herli Sundi, H. (2021). Pembinaan Parenting Educationberbasis Al Quran Di Lab School Fip Umj. AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 7–17. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/AN-NAS

Erhamwilda, E., Afrianti, N., Tazkia, A. H., & Mulyati, H. (2021). Efektivitas Pelatihan Parenting Dalam Meningkatkan Pengetahuan Orang Tua Menyiapkan Generasi Qur’ani. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 793–800. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1329

Ismaniar, I. (2017). Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Orangtua dalam Pengadaan Media Permainan Edukatif bagi Anak Melalui Pelatihan Parenting. KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 78–85. https://doi.org/10.5281/zenodo.1320072

Jatnika, Y. (2019, December). Kunci Pendidikan Itu Koneksi Batin. Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga Direktorat Jenderal PAUD Dan DIKMAS Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 48.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2017 Tentang Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan, (2017). https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201

Lestari, M. (2019). Hubungan pola asuh orang tua dengan kemandirian anak. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 84–90. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26777

Mikkonen, K., Veikkola, H.-R., Sorkkila, M., & Aunola, K. (2022). Parenting styles of Finnish parents and their associations with parental burnout. Current Psychology, 0123456789. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03223-7

Neve, G. A., Jaya, U. P., Yasmin, N., Jaya, U. P., Kamila, T., Jaya, U. P., Stephanie, N. L., & Jaya, U. P. (2019). Pelatihan Parenting Skill pada Orang tua Muda. Prikologi, Fakultas Humaniora Dan Bisnis, 02(December), 1–7.

Nugroho, W. (2022). Peran Orang Tua dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Pasca Pandemic Covid-19. 8(3), 853–862. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2791

Rachmadtullah, R., & Aguswara, W. W. (2017). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Sosial Ssiwa Kelas Awal Sekolah Dasar. Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(02), 1–9. https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/EDU/article/view/1829/1643

Setiadi, R., Gandini, A. L. A., & Kalsum, U. (2020). Parenting Skill Meningkatkan Pengetahuan Orangtua tentang Pembentukan Karakter Disiplin Anak Prasekolah. Poltekita : Jurnal Ilmu Kesehatan, 14(1), 18–23. https://doi.org/10.33860/jik.v14i1.41

Sunarti, V., & Pamungkas, A. H. (2018). Buku Ajar Pelatihan Parenting. In Universitas Negeri Padang (Issue Maret, pp. 1–28).

Suparni, S., & Zuhana, N. (2020). Program Kemitraan Masyarakat (Pkm) Menjadi Orang Tua Cerdas Dengan Parenting Education. Link, 16(2), 117–123. https://doi.org/10.31983/link.v16i2.6384

Utami, Herlina. Setiawan, N. (2022). Efektivitas Parental Support pada Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas V. Al-Muaddib, 4(2), 147–153.

Widawati, T., Eko S., C. W. (2022). Pola Asuh Orang tua dalam Upaya Pembentukan Karakter pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5722–5730. https;//jbasic.org/index.php/basicedu.

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.10271