IMPLEMENTASI INDIGENOUS KNOWLEDGE DALAM BAHAN AJAR DIGITAL: PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU BIOLOGI SMA UNTUK MENUMBUHKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA

Murni Sapta Sari; Yuliati Yuliati; Agung Wibowo; Dinar Arsy Anggarani; Yuli Astutik; Elis Dwi Jayanti; Wachidah Hayuana; Fatchur Rohman

doi:10.31764/jmm.v8i5.26599

IMPLEMENTASI INDIGENOUS KNOWLEDGE DALAM BAHAN AJAR DIGITAL: PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU BIOLOGI SMA UNTUK MENUMBUHKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA

Murni Sapta Sari, Yuliati Yuliati, Agung Wibowo, Dinar Arsy Anggarani, Yuli Astutik, Elis Dwi Jayanti, Wachidah Hayuana, Fatchur Rohman

Abstract

Abstrak: Pendidikan karakter merupakan prioritas dalam pembangunan nasional. Mitra pengabdian, MGMP Biologi SMA Kabupaten Malang, menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan kearifan lokal dalam bahan ajar digital, yang berperan penting dalam pembentukan karakter siswa. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam pengembangan bahan ajar digital berbasis kearifan lokal. Metode yang digunakan meliputi workshop, pendampingan, dan evaluasi dengan menyebarkan kuesioner sebelum dan sesudah pelatihan yang melibatkan 26 guru biologi. Pembuatan bahan ajar digital dalam kegiatan pengabdian ini mengintegrasikan kearifan lokal wilayah dinas guru contohnya Candi Sumberawan. Sebesar 96% guru merasa terbantu kegiatan pelatihan ini meningkatkan kompetensi guru yang berimplikasi pada kualitas pembelajaran. Pelatihan intensif dan pendampingan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru, sehingga mampu menghasilkan bahan ajar yang mendukung pendidikan karakter secara optimal.

Abstract: Character education is a priority in national development. The service partner, MGMP Biologi SMA Kabupaten Malang, faces challenges in integrating local wisdom into digital teaching materials, which plays a crucial role in shaping students' character. This community service aims to enhance teachers' competencies in developing digital teaching materials based on local wisdom. The methods used included workshops, mentoring, and evaluation by distributing questionnaires before and after training involving 26 biology teachers. The development of digital teaching materials in this service activity integrates the local wisdom of the teachers' respective regions, such as Sumberawan Temple. A total of 96% of the teachers found the training beneficial in improving their competencies, which has implications for the quality of learning. Intensive training and effective mentoring have proven to be effective in enhancing teachers' competencies, enabling them to produce teaching materials that optimally support character education.

Keywords

Digital Teaching Materials, Indigenous Knowledge, Character Education, Workshop.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Anita, Y., Arwin, A., Ahmad, S., Helsa, Y., & Kenedi, A. K. (2022). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis HOTS Sebagai Bentuk Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Guru Sekolah Dasar. Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1). https://doi.org/10.31537/dedication.v6i1.658

Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706

Dwi Saputra, A., Firda Nurul Fauziah, & Sarwiji Suwandi. (2022). Pemanfaatan materi ajar bahasa Indonesia bermuatan kearifan lokal di SMA Negeri 1 Karanganyar. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 8(2), 335–348. https://doi.org/10.22219/kembara.v8i2.21726

Fuadah, Y. T., & Murtafiah, N. H. (2022). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Kepemimpinan Spiritual Kepala Madrasah. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 8(2), 121–146.

Handayani, D., Alperi, M., Nurhamidah, N., & Candrawati, E. (2023). Pembuatan Bahan Ajar Digital Berbasis Android Bagi Guru Kimia Se-Kota Bengkulu. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2). https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i2.5489

Hartati, E. (2021). Optimalisasi Kearifan Lokal Pada Pengajaran Integrated Language Skill Menggunakan Metode Blended Learning. SHARE: “SHaring - Action - REflection,” 7(2). https://doi.org/10.9744/share.7.2.86-90

Hidayat, N., Suarmika, P. E., & Safitri, S. (2023). Pemanfaatan Media Aplikasi Berbasis Android Sebagai Bahan Ajar Interaktif Di Sdn 4 Besuki. MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 2(1). https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v2i1.2682

Khiftiyah, L., Wuryandini, E., & Kusumaningsih, W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Menciptakan Pembelajaran yang Berpihak Pada Peserta Didik di Sekolah Penggerak TK Janneta Gebanganom Kabupaten Kendal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 984–998.

Maharani, S. T., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 5961–5968. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3148

Mariani, M. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Konteks Pendidikan Islam. ENTINAS: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 1(1), 183–196.

Miranti, A., Lilik, L., Winarni, R., & Surya, A. (2021). Representasi Pendidikan Karakter Berbassis Kearifan Lokal dalam Motif Batik Wahyu Ngawiyatan sebagai Muatan Pendidikan Senirupa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 546–560. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.763

Mutia Nur Putri, R., Nulhakim, A., Junaidi Nasution, H., Saputra, R., & Husna, D. U. (2023). Peran Wawasan Pendidikan Karakter Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Mulia Siswa. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2). https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5549

Pratiwi Pane, E., Situmorang, E., Simanullang, A. F., & Siahaan, T. M. (2024). Pelatihan Pembuatan E-Modul Interaktif Berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SMK Swasta GKPS 2 Pematangsiantar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 1931–1938. https://doi.org/10.31949/jb.v5i2.8678

Saihu, S. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal (Studi Di Jembrana Bali). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 69. https://doi.org/10.30868/ei.v8i01.364

Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730

Sapta Sari, M., Setiawan, D., Biologi, P., & Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F. (2024). SOROT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Literasi Asesmen: Bekal Guru Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah. 3(1), 26–30. https://doi.org/10.32699

Satria, A., Ramadhani, F., & Salamah, S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru TK di TK Citra Indonesia. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, 2(5), 58–65. https://doi.org/10.55542/jppmi.v2i5.880

Smaragdina, A. A., Nidhom, A. M., Soraya, D. U., & Fauzi, R. (2020). Pelatihan Pemanfaatan dan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Multimedia Interaktif untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal KARINOV, 3(1). https://doi.org/10.17977/um045v3i1p53-57

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597.

Tang, Hironimus, Y. R. T. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis, Kreativitas, Inovatif Dan Kolaborasi Melalui Lesson Study Of Learning Community Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. SNHRP-II : Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian, Ke-II, 2019, 332–340.

Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Media Digital. 7. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v7i1.15974

Waruwu, F. (2024). Peran Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Positif Terhadap Belajar Anak Di Sekolah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 11002–11008. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v8i5.26599