PEMERIKSAAN KONDISI MULUT DAN LIDAH SEBAGAI UPAYA DETEKSI DINI KETERLAMBATAN BICARA PADA ANAK

Abstract

Abstrak: Anak dengan keterlambatan bicara akan mengalami kesulitan mengembangkan keterampilan sosialnya karena kurang percaya diri dalam berkomunikasi. Hal itu membuat mereka menghindari interaksi dengan orang lain. Penyebab keterlambatan bicara terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi masalah biologi/fisik yaitu gangguan yang terjadi pada alat-alat bicara atau gangguan fungsi otak. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui kemungkinan adanya kelainan pada kondisi mulut dan lidah anak yang dapat mempengaruhi keterlambatan bicara dan dapat disampaikan kepada orangtua siswa agar mendapatkan penanganan sesuai dengan kendala yang dialami anak. Metode yang dilakukan berupa pemeriksaan mulut (lidah dan rahang) anak yang mengalami keterlambatan bicara di Kota Tegal berjumlah 10 anak. Evaluasi dilakukan melalui wawancara dengan terapis saat melakukan pemeriksaan. Sedangkan indikator keberhasilan dari kegiatan adalah diketahuinya kelainan mulut dan lidah pada anak yang mengalami terlambat bicara. Hasil pengabdian menunjukkan 90% mulut dan lidah anak dalam kondisi normal serta keterlambatan bicaranya sudah dapat diatasi. Hanya 10% anak yang mengalami kondisi lidah kaku yaitu pada anak yang menderita sindrom down dan masih mengalami kesulitan mengucapkan dan memahami kosakata.

Abstract: Children with speech delays will have difficulty developing their social skills due to a lack of confidence in communicating. This makes them avoid interactions with others. The causes of speech delays consist of internal and external factors. Internal factors include biological/physical problems, namely disorders that occur in the speech organs or impaired brain function. This activity aims to identify possible abnormalities in the condition of the child’s mouth and tongue that can affect speech delay and can be reported to parents of student so that they can receive appropriate treatmen according to obstacles experienced by the child. The method used was examination of the mouth (tongue and jaw) of 10 children with speech delays in Tegal City. Evaluation was conducted through interviews with therapists during the examination. The indicator of success of the activity was the identification of mouth and tongue abnormalities in children experiencing speech delays. The result of the community service showed that 90% of the children’s tongue and mouth were normal and their speech delays had been addressed. Only 10% of the children with down syndrome experienced tongue-tie speech and they still had difficulty pronouncing and understanding vocabulary.