PELATIHAN GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BAGI GURU  SEKOLAH DASAR

Putri Maulidina Fadilah; Boni Oktaviana Sembiring; Nurul Ain Farhana

doi:10.31764/jmm.v10i4.40857

PELATIHAN GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR

Putri Maulidina Fadilah, Boni Oktaviana Sembiring, Nurul Ain Farhana

Abstract

Abstrak: Perkembangan teknologi digital mendorong guru sekolah dasar untuk mampu mengembangkan media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Namun, pemanfaatan Generative Artificial Intelligence (AI) dalam pembuatan media pembelajaran masih belum optimal karena keterbatasan keterampilan guru. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan 24 guru sekolah dasar negeri di Kota Medan sebagai mitra kegiatan dalam memanfaatkan AI generatif untuk pengembangan video pembelajaran. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif berbasis praktik melalui tahapan pelatihan, pendampingan, praktik pembuatan video, serta evaluasi yang dilakukan melalui pre-test, post-test, observasi, dan dokumentasi produk, dengan indikator keberhasilan berupa persentase peningkatan skor pre-test dan post-test. Pelatihan memanfaatkan berbagai tools AI generatif untuk membantu proses penyusunan naskah, pembuatan aset digital, narasi, animasi, dan perakitan video. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman peserta dengan kenaikan akurasi kelas dari 27% pada pre-test menjadi 71% pada post-test. Selain itu, peserta berhasil menghasilkan produk awal video pembelajaran berbasis AI. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan AI generatif mampu meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang kreatif dan inovatif.

Abstract: The advancement of digital technology encourages elementary school teachers to develop creative and interactive learning media. However, the use of Generative Artificial Intelligence (AI) in creating learning media remains suboptimal due to teachers' limited skills. This community service activity aims to improve the understanding and skills of 24 public elementary school teachers in Medan City as partners in utilizing generative AI for developing instructional videos. The implementation method used a practice-based participatory approach through stages of training, mentoring, video-making practice, and evaluation, which was conducted through pre-test, post-test, observation, and product documentation, with the success indicator being the percentage increase in pre-test and post-test scores. The training utilized various generative AI tools to assist the process of script writing, digital asset creation, narration, animation, and video assembly. The evaluation results showed an improvement in participants' understanding, with class accuracy increasing from 27% in the pre-test to 71% in the post-test. In addition, participants successfully produced initial learning video products based on AI. This activity demonstrates that generative AI training can enhance teachers' competence in developing creative and innovative digital learning media.

Keywords

Artificial Intelligence; Generative AI; Elementary School Teacher; Digital Learning Media; Educational Video.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Abbiyyu, N. F., Pratama, R. A., Putra, A. F., Martaliwa, B., & Juwito, R. S. (2026). Pemanfaatan Generative Artificial Intelligence Dalam Pengembangan Lagu Mars Sekolah Di Sd Negeri 07 Kota Bengkulu. TRIBUTE: Journal of Community Services, 7(1), 73–81. https://doi.org/10.33369/tribute.v7i1.48520

Aprinaldo, A., & Pitra, D. H. (2025). Pemanfaatan Chat GPT (Generative Pre-Training Transformer) untuk Meningkatkan Ide Kreatif Guru PPKn. Master Kajian Literasi Kewarganegaraan↓, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.63461/kalisa.v11.18

Syahputra, F., Sabrina, E., Barus, A. P., Sebayang, E. A., Harahap, I. G., Ramadhani, P., Rahman, R. M. F., & Isnaini, R. (2025). Evaluasi Efektivitas Ai Generatif Dalam Membantu Guru Menyusun Materi Pembelajaran Di Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(3), 265–272. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i3.381

Firdos, I. I., Permatasari, I., Rahmawati, M., & Wahyono, W. (2023). Peranan Teknologi Dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran Pada Pendidikan Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 33. https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71026

Harliana, P., Dewi, S., Farhana, N. A., & Fadilah, P. M. (2022). Pelatihan Pembelajaran Berbasis Komputer Menggunakan Microsoft Office Power Point 2010 pada Siswa SMA di Smart Learning Center Tanjung Morawa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Gemilang (JPMG), 2(5).

Karo, I. M. K., Romia, R., Dewi, S., & Fadilah, P. M. (2023). Hoax Detection on Indonesian Tweets using Naïve Bayes Classifier with TF-IDF. Journal of Information System Research (JOSH), 4(3), 914–919. https://doi.org/10.47065/josh.v4i3.3317

Khairani, M., Handoko, D., Sembiring, B. O., Dewi, A. R., & Dalimunthe, Y. A. (2023). Sosialisasi Penggunaan Akun Google Sebagai Media Pembelajaran Digital Bagi Guru SD Negeri 060856 Medan. Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 3(1), 475–480. https://doi.org/10.58466/literasi.v3i1.968

Lubis, M. U., Siagian, F. A., Zega, Z., Nuhdin, N., & Nasution, A. F. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 691–695. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.222

Manaban, G., Piñero, B., & Futalan, M. C. (2025). Mathematics Teachers’ Competence and the Barriers they Face in Integrating ICT. Journal of Interdisciplinary Perspectives, 3(7), 684–703. https://doi.org/10.69569/jip.2025.299

Marrung, C. N., Kusumawardani, H., & Wulandari, T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Storytelling Menggunakan Artificial Inteligence Pada Profil Technopreneur di Bidang Busana. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6923–6929. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8164

Mikael L. Chuaungo, K. Lalnunsiami, & Lokanath Mishra. (2022). Opportunities and Barriers in ICT Integrated Education: A Critical Analysis. International Journal of Engineering Technology and Management Sciences, 6(5), 753–759. https://doi.org/10.46647/ijetms.2022.v06i05.117

Musdalifa, Amaliyah, N., & Bidala, A. (2024). Mengeksplorasi Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI). Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(3), 106–112. https://doi.org/10.58540/jurpendis.v2i3.813

Mustika, D., Hidayat, B., Latif, L., Utami, M., & Karmelia, K. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbantu Artificial Intelligence untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(5), 3581–3587. https://doi.org/10.59837/h3q79c33

Prihatin, M. R. (2025). Koding Dan AI Di Sekolah: Kajian Literatur Terhadap Kesiapan Kurikulum Dan Pembelajaran Di SD/SMP. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(3), 219–231. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i3.6022

Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653

Rahmi, N., Oktavianor, T., & Yuliani, R. (2023). Analisis Kinerja Dosen Dalam Rangka Meningkatkan Capaian Indikator Keluaran Penelitian Dan Pengabdian Yang Berhasil Mendapat Rekognisi Internasional Atau Dimanfaatkan Oleh Masyarakat (Studi Pada Universitas Lambung Mangkurat). Jurnal Administrasi Publik Dan Pembangunan, 5(2), 124–134. https://doi.org/10.20527/jpp.v5i2.11430

Rindawan, R., Irmansyah, J., Kurniawan, E., Yusuf, R., & Suriatno, A. (2024). Penguatan Kapasitas Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Praya Barat Daya. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 6(3), 468–484. https://doi.org/10.36312/sasambo.v6i3.2043

Rosyidah, U. A., & Kurniawati, L. S. (2025). Empowering Guru Sd Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Kreatif Dan Menarik Menggunakan Teknologi AI. Mimbar Integritas : Jurnal Pengabdian, 4(2), 664. https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v4i2.6264

Sayyadi, M., & Ahsan, M. (2024). Pelatihan Desain Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran. Jurnal ABDIMAS Indonesia, 2(1), 67–79. https://doi.org/10.59841/jurai.v2i1.1186

Setiawan, A., & Luthfiyani, U. K. (2023). Penggunaan ChatGPT Untuk Pendidikan di Era Education 4.0: Usulan Inovasi Meningkatkan Keterampilan Menulis. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(1), 49–58. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v4i1.3680

Sirait, D. S. R., Pasaribu, A., Gultom, E., Saragih, D. K., Sigalingging, R. Br., Saragih, D. U., Purba, S. A., & Pasaribu, E. (2026). Implementasi AI Tools dalam Desain Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar: Studi tentang Praktik dan Persepsi Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 3395–3399. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.36601

Sugiyanto, S., Astuti, Y. P., Rizqa, I., Sutojo, T., Himawan, H., Nugraha, A., & Santoso, D. A. (2026). Pemanfaatan Aplikasi Artificial Intelligence (AI) Generatif untuk Pembelajaran Kreatif Guru PAUD dan SD. ABDIMASKU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 9(1), 297. https://doi.org/10.62411/ja.v9i1.3232

Syamsurijal, S., Sabillah, B. M., Hakim, U., & Irsan, I. (2023). Relevansi Penggunaan Metode Ceramah pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Di Era Digital. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(4), 1758–1767. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i4.5495

Syawaludin, C. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pengembangan Strategi Pembelajaran di Lingkungan Pendidikan Dasar. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 451–457. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3411

Taufiq, M., & Eka Putri Atjo, S. (2026). Pemberdayaan Guru melalui Pemanfaatan Gamma sebagai Media Pembelajaran Digital Berbasis AI Di SDN 2 Barru. Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(2), 1150–1157. https://doi.org/10.30605/8hd97k04

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i4.40857