ETNO-STEM DIGITAL PROJECT: PELATIHAN MINI RISET BERBASIS KEARIFAN LOKAL DENGAN KREASI MEDIA DIGITAL CANVA UNTUK PENGUATAN LITERASI SAINS, NUMERASI, DAN DIGITAL PELAJAR
Abstract
Abstrak: Keterampilan literasi sains, numerasi, dan digital pelajar masih perlu diperkuat melalui pembelajaran yang kontekstual dan berbasis pengalaman. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dan peserta didik dalam melaksanakan mini riset berbasis Etno-STEM serta mengomunikasikan hasilnya melalui media digital Canva. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di salah satu SMP Kabupaten Keerom, dengan melibatkan 10 guru dan 30 peserta didik melalui tahapan sosialisasi, workshop penyusunan LKPD mini riset, pelaksanaan mini riset, pengolahan data, pelatihan Canva, dan pendampingan pembuatan media digital. Evaluasi dilakukan melalui pretest-posttest untuk mengukur peningkatan literasi sains, numerasi dan digital serta angket respons peserta setelah melaksanakan kegiatan pelatihan. Data hasil pretest dan posttest dianalisis untuk mengetahui peningkatan kemampuan peserta setelah mengikuti kegiatan. Tingkat peningkatan pada masing-masing aspek literasi dihitung menggunakan N-gain dengan membandingkan skor pretest dan posttest Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta dalam literasi sains, numerasi, dan digital sebesar 24% dengan nilai N-Gain sebesar nilai N-gain 0,56 dalam kategori sedang serta dihasil angket respon peserta menunjukkan rata-rata respons positif sebesar 87%. Kegiatan ini menunjukkan bahwa integrasi mini riset, Etno-STEM, dan Canva dapat menjadi strategi pembelajaran kontekstual untuk memperkuat kompetensi literasi peserta didik.
Abstract: Students’ scientific, numeracy, and digital literacy skills still need to be strengthened through contextual and experiential learning. This community service program aimed to improve teachers’ and students’ abilities to conduct Ethno-STEM-based mini-research and communicate the findings through Canva digital media. The program was conducted at a junior high school in Keerom Regency, involving 10 teachers and 30 students through several stages, including socialization, a workshop on developing mini-research worksheets (LKPD), implementation of mini-research activities, data processing, Canva training, and assistance in developing digital media. Evaluation was conducted using pretest and posttest assessments to measure improvements in scientific, numeracy, and digital literacy, as well as a participant response questionnaire administered after the training activities. Pretest and posttest data were analyzed to determine the improvement in participants’ abilities following the program. The level of improvement in each literacy aspect was calculated using the N-gain by comparing pretest and posttest scores. The results showed a 24% increase in participants’ scientific, numeracy, and digital literacy skills, with an N-gain score of 0.56, categorized as moderate. In addition, the participant response questionnaire indicated an average positive response of 87%. These findings demonstrate that the integration of mini-research, Ethno-STEM, and Canva can serve as a contextual learning strategy to strengthen students’ literacy competencies.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Ahmad, D. N., Marhento, G., Gresinta, E., Setyowati, L., & Risdiana, A. (2023). Pembelajaran Etnostem Dalam Mengaktifkan Kemampuan Berpikir Kreatif. SINASIS, 3(1), 9–11. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/viewFile/7092/2447
Alam, M. I., Iqbal, L. M., Paida, A., & Nasir. (2026). Pemanfaatan Media Canva dalam Mendukung Deep Learning pada Peserta Didik di UPT. SMPN 2 Mappakasunggu. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 9(1). halaman? https://doi.org/10.30605/jsgp.9.1.2026.7983
Ashari, R. N., Ilmiati, K., Rahayu, W. P., & Wati, A. P. (2025). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Era Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 309–323. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37091
Hurrunain, F., Abdurrochman, M. F., Sa’adatuddaroeni, Lituhayu, N. P., & Anbiya, B. F. (2026). Meningkatkan Kreativitas Siswa dengan Menggunakan Canva Sebagai Media Pembelajaran. JIES (Journal of Islamic Education Studies), 4(2), 130–138. https://doi.org/https://doi.org/10.58569/9zmec940
Istialina. (2016). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar pada Subtema Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Kelas IV SD Negeri 3 Jeumpa Kabupaten Bireuen. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD, 1(1), 59–68.
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Listiani, H., Nurbaya, N., & Satar, S. (2025). Identifikasi Literasi Sains Siswa Kelas XI SMA YPK Diaspora Kotaraja. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 2477–2143. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22223
Listiani, H., Satar, S., Nurbaya, N., & Akobiarek, M. (2024). Profil Kemampuan Literasi Sains (Scientific Literacy) Siswa Kelas X SMA YPK Diaspora Kotaraja, Papua. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 767–778. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18952
Listiani, H., Satar, S., Nurbaya, N., Ledoh, C. C., & Upuya, B. B. (2025). Literasi sains pelajar papua: profil kemampuan siswa kelas X SMA YPPK Teruna Bakti dalam konteks pendidikan abad 21. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 267–276. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33439
Natalia, D., Alizah, N., Andini, F., Nadiya, N., Patimah, S., Ashilah, A., Pauziansah, E., & Akbar, I. (2025). Sosialisasi Pemanfaatan dan Pengenalan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kreativitas dan Literasi Digital Siswa SMPN 7 Bintan. Safari: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indinesia, 5(4), 123–133. https://doi.org/10.56910/safari.v5i4.3243
Nisa, I., Syafaah, P. N., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Canva untuk Meningkatkan Kreativitas dan Desain Visual Siswa MTS Manba’ul Ulum. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(03), 2791–2799. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/1282
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I dan Volume II): Factsheets-Indonesia. Paris: OECD Publishing.
Papingka, G. K., Lessy, L. Y., Basri, M., Mahmud, N., & Sibua, A. S. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Projek Mini Kreatif. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(6), 673–680. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i6.2743
Azizi, A., & Muttaqin, Muh. Z. H. (2021). Pengaruh Pembelajaran Mini Riset Berbasis Kearifan Lokal terhadap Penguasaan Materi dan Analisis permasalahan Konservasi Lingkungan. Lambda: Jurnal Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya Lembaga “Bale Literasi,” 1(1), 56-62 https://www.ejournal.baleliterasi.org/index.php/lambda/article/view/71
Permana, N. D., & Ilhami, A. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Etno-STEM berbasis Lesson Study terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Budaya Calon Guru IPA. Instructional Development Journal, 8(3), 609–622. https://doi.org/https://doi.org/10.24014/idj.v8i3.38927
Puspaningrum, M. rayung. (2024). Pemanfaatan Lingkungan Wisata Alam sebagai Sumber Belajar Sains dalam Upaya Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa SD. EDUSCOTECH, 5(1). https://journal.udn.ac.id/index.php/eduscotech/article/view/335
Sari, Y. N., Putri, Y. R., & Indrawati, E. S. (2025). Eksplorasi Fenomena Lokal Sebagai Strategi Penguatan Literasi Sains. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 137–151. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/40829
Simbolon, R. W., Siallagan, S., Munte, E. D., & Barus, B. (2022). Desain Poster Menarik Memanfaatkan Canva. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 448–456. https://doi.org/10.31949/jb.v3i3.2904
Siregar, S. J., Jelita, M., Natalia, M., Agustin, R., & Ramadhani, D. A. (2026). Optimalisasi Penggunaan Platform Canva untuk Fondasi Digital Kreatif di SMPN 11 Ngabang, Desa Amboyo Selatan. JOONG-KI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 764–771. https://doi.org/10.56799/joongki.v5i2.12335
Sudarmi Sudarmi, Hadi Purwanto, Neng Shaolihat, & Via Alissa. (2025). Pengaruh E-Modul Terintegrasi Etno-Stem melalui Project Based Learning (PJBL) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Zat dan Perubahannya. Pentagon : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(3), 97–105. https://doi.org/10.62383/pentagon.v3i3.762
Wardani, E. F., & Kurnia, F. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Sains, Sikap Ilmiah Dan Merancang Mini Riset Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung Pada Mata Kuliah Praktikum IPA. Primary Education Journal SILAMPARI, 1(1), 13–23. http://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/PEJS/index
Wijarini, F., & Ilma, S. (2025). Penguasaan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Melalui Pembelajaran Proyek Mini Riset. Research and Development Journal of Education, 11(1), 124. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i1.27755
Wulandari, H. T., Murtiyasa, B., Susanto, H., & Masduki. (2025). Integrasi Teknologi Canva Dalam Pembelajaran: Peningkatan Literasi Digital Melalui Komik Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 426–435. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5337
Zahrawati, F., & Aras, A. (2020). Pembelajaran Berbasis Riset dengan Memanfaatkan Google Classroom pada Mahasiswa Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Ilmiah Iqra, 14(2), 1693–5705. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.30984/jii.v14i2.1253
DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i5.42053
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Hanida Listiani, Rian Efendi, Alim Muttaqin, Suriyah Satar, Cartika Candra Ledoh, Nurbaya, Rosaniya E. Rehiara, Tiffany Shahnaz Rusli, St. Rahmadani, Gracea Pagoga, Damiati Piabang, Lea Gloria Adona Auri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) p-ISSN 2598-8158 & e-ISSN 2614-5758
Email: [email protected]
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) already indexing:
________________________________________________________________
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) OFFICE: