PELATIHAN PEMANFAATAN KARTU KUARTET BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

Helena Purnama Sari; Muh. Riswan; Putri Sabrina; Hadrian Dzakwan Fatkhurrihim

doi:10.31764/jmm.v10i5.43291

PELATIHAN PEMANFAATAN KARTU KUARTET BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

Helena Purnama Sari, Muh. Riswan, Putri Sabrina, Hadrian Dzakwan Fatkhurrihim

Abstract

Abstrak: Keterbatasan kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi menjadi salah satu kebutuhan yang diidentifikasi di SD Inpres PIR II Kampung Yamta. Sebagian besar guru telah mengenal Canva, tetapi pemanfaatannya belum diarahkan secara optimal untuk mengembangkan media pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran melalui pelatihan pembuatan dan pemanfaatan kartu kuartet berbasis Canva. Kegiatan diikuti oleh sembilan guru dan dilaksanakan melalui tahapan analisis kebutuhan, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest untuk mengukur perubahan kompetensi, serta observasi, diskusi reflektif, dan penilaian produk sebagai data pendukung proses dan ketercapaian luaran. Pretest dan posttest menggunakan skala 1–4 untuk mengukur kemampuan mengembangkan media pembelajaran digital berbasis Canva dan merancang kartu kuartet. Peningkatan dihitung berdasarkan persentase perubahan skor dengan kriteria minimal 30% dari skor awal. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa lima dari sembilan peserta (55,56%) mengalami peningkatan skor sebesar 50–100%, sedangkan empat peserta mempertahankan skor awal. Selain itu, lima peserta (55,56%) berhasil menghasilkan minimal satu tema kartu kuartet sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan kompetensi pada sebagian peserta sekaligus menghasilkan produk media pembelajaran yang dapat dikembangkan lebih lanjut sesuai kebutuhan pembelajaran.

Abstract: Limited teacher proficiency in developing technology-based instructional media was identified as a key need at SD Inpres PIR II Kampung Yamta. While most teachers were familiar with Canva, they had not yet optimally utilized it to create instructional media. This community service initiative aimed to enhance teachers' competence in developing instructional media through training on the creation and use of Canva-based "quartet" card games. Nine teachers participated in the program, which was conducted through stages comprising needs analysis, training, mentoring, and evaluation. Competence was assessed via pre- and post-tests using a 1–4 scale to measure skills in developing Canva-based digital instructional media and designing quartet cards. Improvement was calculated based on the percentage change in scores, with a minimum threshold of 30% over the initial score. Evaluation results revealed that five of the nine participants (55.56%) achieved score increases ranging from 50% to 100%, while four participants maintained their initial scores. Additionally, five participants (55.56%) successfully produced at least one quartet card set aligned with the subjects they teach. These results demonstrate an improvement in competence among some participants and the creation of instructional media products that can be further developed to meet specific learning needs.

Keywords

Teacher Competency; Canva; Quartet Cards; Digital Learning Media.

Full Text:

DOWNLOAD [PDF]

References

Aini, S. Q., & Sunarso, A. (2024). Pengembangan media kartu kuartet berbantuan QR-Code mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Pakintelan 01 Semarang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 915–930.

Ali, M., Armita, D., Studi, P., Matematika, P., & Malikussaleh, U. (2024). Pelatihan Canva sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Digital Bagi Guru SMA dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. 38–44.

Azri, A., & Raniyah, Q. (2024). Peran teknologi dan pelatihan guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4859–4884.

Delisbeth. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Canva Melalui Bimbingan Dan Pelatihan Berbasis Kemandirian Di Smk Negeri 1 Tanjungpinang. Jurnal Syntax Idea, 4(10). https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v4i10.1979

Dwicahyani, A., Bhaktiyana, A. K., Suhendra, D., & Usifa, K. P. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva pada Guru Sekolah Dasar sebagai Upaya Menciptakan Media Pembelajaran yang Kreatif The Usage of Canva Application for Elementary School Teachers to Create Creative Learning Media. 2(2), 218–225. https://doi.org/10.17977/um084v2i22024p218-225

Fitriyana, D., Faozan, A., Sumarno, I., & Zulfiati, H. M. (2024). Penggunaan Media Kartu Kuartet untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2, 351–360.

Ginting, A., Roslina, R., & Wanayumini, W. (2021). Analisis Peneriman Sistem Ujian CBT Menggunakan Metode UTAUT (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology) di Lingkungan Kampus. J. Media Inform. Budidarma, 5(2), 532.

Hermanto, K., Ismiyarti, W., Sofya, N. D., Industri, S. T., Sumbawa, U. T., Studi, P., Mesin, T., Sumbawa, U. T., Studi, P., Digital, B., Sumbawa, U. T., Informatika, P. S., Sumbawa, U. T., & Sofya, N. D. (2023). Pendampingan Pembuatan Video Pembelajaran Canva Untuk Guru.

Irmawati, M., & Iqbal, I. (2023). Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(2), 734–744.

Ismail, I., Rustan, N. A., & Risaldi, M. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Canva Bagi Guru Dan Siswa SDN 25 Madello Soppeng. Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro, 2(1), 9–12.

Lahamado, I., Lukman, L., & Zulnuraini, Z. (2025). Analisis Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 585–596.

Maulana, F. R., Susilawati, S., Sundari, N., Arisetyawan, A., Septiani, D., Asika, A., & Saputri, D. S. E. T. (2025). Pendampingan Literasi Ekologi Berbasis Media Kartu Kuartet pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA), 7(3).

Patappa, M. M., Sari, H. P., Mangando, W., Akbar, S., & Riswan, M. (2025). Pembuatan Platform E-Learning Google Sites Dalam Mengoptimalkan Proses Pembelajaran Mata Kuliah Manajemen Konflik Di Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Cenderawasih. BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(1), 152–158.

Rakhman, P. A., Salsyabila, A., Nuramalia, N., & Gustiani, P. E. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN Cilampang melalui media pembelajaran digital dan konvensional. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 615–622.

Ramadhan, I., Imran, I., Ulfah, M., Prancisca, S., Linda, L., Febrianti, U. R., & Wahyudi, A. (2023). Pelatihan peningkatan keterampilan belajar peserta didik menggunakan aplikasi Canva di sekolah perbatasan Indonesia-Malaysia. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 4(3), 525–532.

Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2092–2097.

Ristiana, E., Muis, A., Arsal, A. F., GH, M., & Yasin, Y. K. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Guru SD Negeri Mandai Kota Makassar. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 71–76.

Riswan, M., Akbar, S., Sogalrey, F. A. M., & Bubui, E. B. (2025). Sosialisasi dan Pelatihan Penggunaan Aplikasi CBT E-Ujian dalam Meningkatkan Literasi Digital Guru di SMK Negeri 3 Jayapura. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(3), 512–526. https://doi.org/10.35914/n9j6xv10

Ruszayanthi, D., Herlinawati, A., & Rahmawati, D. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Penajam Paser Utara. 4(2), 117–122.

Setiawan, A. C., Haq, M. S., Choirunnisa, N. L., Widayanti, M. D., & Anggraeny, D. (2024). Pelatihan Peningkatan Kualitas Media Pembelajaran Pendidik Menggunakan Platform Canva di SILN Bangkok. Transformasi Dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 71–76.

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v10i5.43291