PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MELALUI PELATIHAN TEACHERPRENEUR BERBASIS DIGITAL PROFILE BUILDER

Adevia Indah Kusuma; Winda Purnama Sari; Agci Hikmawati

doi:10.31764/jmm.v5i5.5279

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MELALUI PELATIHAN TEACHERPRENEUR BERBASIS DIGITAL PROFILE BUILDER

Adevia Indah Kusuma, Winda Purnama Sari, Agci Hikmawati

Abstract

Abstrak: Pelatihan teacherprenuer berbasis digital profile builder bertujuan untuk memberikan pengalaman dan mengembangkan kompetensi diri guru dan tenaga kependidikan melalui kegiatan yang telah disajikan serta direlevansikan dengan nilai potensi diri, kearifan lokal, serta pengoptimalan teknologi sebagai media penyimpanan data diri secara digital. Kegiatan pelatihan memfasilitasi peserta untuk mengubah mindset tantangan global menjadi peluang melalui optimalisasi ICT, mengembangkan kemampuan pendukung agar dapat diimplementasikan dalam ekosistem pendidikan serta masyarakat luas. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini berupa pelatihan yang mengimplementasikan mixed method khususnya diskusi, praktik, penugasan, presentasi, dan evaluasi. Jumlah peserta yang registrasi sebanyak 131 peserta terdiri dari guru dan tenaga kependidikan SD dan SMP di kota Pangkalpinang. Tahapan pelaksanaan kegiatan ini terdiri atas: tahapan persiapan, pelaksanaan, analisis, dan evaluasi. Berdasarkan hasil kegiatan diketahui bahwa kegiatan pelatihan berhasil memberikan pengetahuan, pengalaman dan mengembangkan potensi dirinya. Hal ini terbukti bahwa 76 peserta berada pada kategori baik dan mampu menyelesaikan kegiatan hingga selesai.

Abstract: Teacherpreneur training based on digital profile builder aimed to provide experience and develop self-competence teacher and education personnel through activities. The activities has a correlation with the personal potential, local culture and optimizing technology as a medium for storing personal data digitally. The participants to change the mindset of global challenges into opportunities through optimizing ICT, developing supporting capabilities that could be implemented in education ecosystem and society. The activities method implements mixed methods, especially discussion, practice, assignment, presentation, and evaluation. The number of participants who registered was 131 teachers and education personnel from elementary to junior high school in the city of Pangkalpinang. The stages of implementing this activity consist of preparation, implementation, analyze, and evaluation stages. Based on the results of the activities, it is known that the training activities succeeded in providing knowledge, experience and developing their potential. It was proven that 76 participants were in a good category and were able to complete the activity to completion.

Keywords

Teacherpreneur; Digital Profile Builder; Teacher And Education Personnel

Full Text:

PDF

References

Abdillah, F. (2020). Studi penerapan konsep teacherpreneur pada guru produktif di kota semarang. Journal of Vocational Education and Automotive Technology, 2(2), 142–151.

Afrianto. (2018). Being a Professional Teacher in the Era of Industrial Revolution 4.0: Opportunities, Challenges and Strategies for Innovative Classroom Practices Afrianto Faculty of Teachers Training and Education (FKIP), Universita. English Language Teaching and Research, 2(1), 1–13.

Ally, M. (2019). Competency Profile of the Digital and Online Teacher in Future Education. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 20(2).

Berry, B. (2011). Teacherpreneurs: A more powerful vision for the teaching profession. Phi Delta Kappan, 92(6), 28–33. https://doi.org/10.1177/003172171109200606

Buckley, A. P., & Nzembayie, K. F. (2016). Teacherpreneurs: From Vocation to Innovation. Proceedings of the International Conference on Innovation & Entrepreneurship, September, 36. http://0-search.ebscohost.com.patris.apu.edu/login.aspx?direct=true&db=edb&AN=117830470&site=eds-live&scope=site

Hidayat, M., & Yunus, U. (2019). The entrepreneurship learning in industrial 4.0 era (case study in indonesian college). Journal of Entrepreneurship Education, 22(5), 0–15.

Kompasiana. (2019). Pengembangan Diri Setiap Guru. Https://Www.Kompasiana.Com/Memed16418/5cba62fba8bc151864788015/Pengembangan-Diri-Setiap-Guru.

Maruli, E., Plaimo, P. E., & Laoepada, S. B. (2021). Masyarakat tentang pengelolaan air terjun sebagai aset wisata secara ekologis. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(4), 1433–1440.

Mustofa, M. I. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Mata Pelajaran Bahasa. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(4), 1–8.

Nilam, D., Sari, W., & Mulu, M. (2020). Explorative study on the application of learning model in virtual classroom during Covid-19 pandemic at the school of Yogyakarta Province. Proceeding Umsurabaya, 0(0), 54. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/5951

Salamah, I., & Kusumanto, R. D. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru-Guru SD Negeri 130 Palembang Dalam Menyajikan Presentasi Atraktif Melalui Pelatihan Microsoft Power Point. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).

Sari, W. P., & Ma’rifah, D. R. (2020). Pengembangan lkpd mobile learning berbasis android dengan pbl untuk meningkatkan critical thinking materi lingkungan. Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 49–58. https://doi.org/ihttp://dx.doi.org/10.17977/um052v11i2p49-58

Sari, W. P., Pramesti, D., & Kusuma, A. I. (2020). Student’s perception of online learning in pandemic. Proceding “International Webinar on Education 2020,” 201–207.

Sekretaris Jendral Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Surat Edaran Sekretaris Jendral No. 15 Tahun 2020. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 09, 1–12.

Setyorini, A., & Masulah. (2020). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Guru-Guru Sekolah Dasar Sidoarjo dalam Menulis Kreatif Cerita Anak. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 131–137.

Slamet, T. I., Alfiansyah, A., Maki, W. F. Al, Fathoni, A., Satyaputra, A., Fathoni, P., Andayani, S. S., Melinda, S., Oktavianus, D., & Yusuf, N. (2020). Peningkatan Keterampilan ICT untuk Guru melalui Pelatihan Konten Digital Pembelajaran Berbasis Sumber Terbuka (Open Sources). Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).

Suhandiah, S., Sudarmaningtyas, P., & Ayuningtyas. (2020). Pelatihan E-learning Bagi Guru Untuk Optimalisasi Pembelajaran Generasi Z. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).

Tony Townsend & Richard Bates. (2007). Handbook of Teacher Education. In Handbook of Teacher Education (Issue January 2007). Springer. https://doi.org/10.1007/1-4020-4773-8.

DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v5i5.5279